2024-2025学年小学生家庭氛围与德育教学设计的联系

2024-2025学年小学生家庭氛围与德育教学设计的联系主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自《人教版小学语文五年级上册》第五单元，主题是“家庭氛围与德育”。本单元的学习目标是让学生理解家庭氛围的重要性，以及如何在家庭中培养良好的德育品质。具体内容包括：

1.学习古诗《游子吟》和《秋浦歌》，通过感悟诗中的家庭亲情，引导学生理解家庭氛围的温暖和和谐。

2.学习课文《将相和》，通过了解将相和的故事，引导学生明白家庭中和谐相处的重要性。

3.开展家庭场景的角色扮演活动，让学生在实际操作中学会与家人沟通、合作，培养良好的家庭德育品质。

4.进行家庭氛围与德育的讨论，让学生分享自己的家庭经历，学会在家庭中营造良好的氛围，培养德育品质。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的家庭观念和德育素养。通过学习古诗《游子吟》和《秋浦歌》，课文《将相和》，让学生理解家庭氛围的重要性，学会与家人沟通、合作，培养良好的家庭德育品质。在角色扮演和讨论活动中，提升学生对家庭和谐相处的认识，引导学生感悟家庭亲情的温暖，从而增强学生的家庭观念和德育素养。重点难点及解决办法重点：1.理解古诗《游子吟》和《秋浦歌》中家庭亲情和家庭氛围的描绘。2.学会与家人沟通、合作，培养良好的家庭德育品质。3.感悟家庭和谐相处的重要性，增强家庭观念和德育素养。

难点：1.深入理解古诗中的家庭亲情和家庭氛围。2.将学到的家庭和谐相处的理念应用到实际生活中。

解决办法：1.通过小组讨论、分享家庭经历，帮助学生更好地理解古诗中的家庭亲情和家庭氛围。2.通过角色扮演活动，让学生在实际操作中学会与家人沟通、合作，培养良好的家庭德育品质。3.引导学生参与家庭氛围与德育的讨论，帮助学生将学到的理念应用到实际生活中，增强家庭观念和德育素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版小学语文五年级上册》第五单元的相关内容。

2.辅助材料：收集与家庭氛围和德育相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和引导学生深入理解。

3.实验器材：如果课程中包含实验环节，提前准备并检查实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动学习和实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《游子吟》和《秋浦歌》的原文以及相关的家庭亲情讨论问题。

-设计预习问题：例如，“这两首诗如何表现了家庭亲情？”“你在家中是否有类似的情感体验？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和讨论帖子。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读诗歌，思考预习问题。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问，准备与同学交流。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和学生互动。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉诗歌内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个温馨的家庭故事，引出家庭氛围的重要性。

-讲解知识点：详细讲解《将相和》课文，分析家庭和谐相处的要点。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的家庭和谐故事，讨论如何维护家庭和谐。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答或集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记下关键点和疑问。

-参与课堂活动：学生在小组中分享故事，参与讨论。

-提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解家庭和谐的基本概念。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生实际体验家庭沟通技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭和谐的概念，学会实际应用。

-培养学生的口头表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份家庭氛围改善计划，要求学生提出具体建议。

-提供拓展资源：推荐一些关于家庭教育的书籍和在线文章。

-反馈作业情况：对学生的家庭氛围改善计划进行评价和反馈。

学生活动：

-完成作业：学生设计并实施家庭氛围改善计划。

-拓展学习：学生阅读推荐的书籍和文章，进一步了解家庭教育。

-反思总结：学生回顾自己的家庭氛围改善计划，评估效果，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主选择拓展学习资源。

-反思总结法：学生对自己的行为进行反思，总结经验教训。

作用与目的：

-巩固学生对家庭氛围和德育的理解，培养学生的实践应用能力。

-通过实际操作，让学生将所学知识应用到家庭生活中，提升家庭关系。

-通过反思总结，帮助学生形成持续学习和改进的习惯。学生学习效果1.理解家庭氛围的重要性：学生能够理解家庭氛围对个人成长和家庭关系的影响，认识到和谐家庭氛围的价值。

2.培养良好的德育品质：学生能够在家庭中展现出尊重、关爱、合作等德育品质，与家人建立良好的互动关系。

3.提升家庭沟通能力：学生能够运用在课堂上学到的沟通技巧，与家人有效沟通，解决家庭中的矛盾和问题。

4.增强家庭观念：学生能够更加珍惜家庭关系，对家庭责任有更深刻的认识，积极参与家庭事务。

5.实践应用能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，制定并实施家庭氛围改善计划，提升家庭生活质量。

6.自主学习能力：学生能够自主阅读拓展资源，主动思考和探索家庭教育的相关问题，不断丰富自己的知识储备。

7.团队合作能力：学生在小组讨论和角色扮演等活动中，能够与他人合作，共同完成任务，培养团队合作意识和沟通能力。

8.反思总结能力：学生能够对自己的学习过程和家庭氛围改善计划进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了家庭氛围与德育的关系，通过讲解《游子吟》和《秋浦歌》，以及《将相和》的故事，让学生理解家庭氛围的重要性，学会与家人沟通、合作，培养良好的家庭德育品质。在角色扮演和讨论活动中，学生能够实际操作和体验家庭和谐相处的理念，提升家庭沟通能力，增强家庭观念和德育素养。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，我们可以进行以下当堂检测：

(1)选择题：

1.《游子吟》和《秋浦歌》这两首诗主要表达了什么？

A.家庭教育的重要性

B.家庭氛围的温暖和和谐

C.家庭关系的复杂性

D.家庭德育的品质

2.在家庭中，和谐相处的关键是什么？

A.沟通与理解

B.尊重与关爱

C.合作与分享

D.规则与秩序

(2)简答题：

1.请简述《将相和》故事中家庭和谐相处的具体表现。

2.请分享你在家庭中的一个和谐相处的经历，并说明是如何实现和谐的。

(3)案例分析题：

假设你的家庭最近出现了一些矛盾，请你运用在课堂上学的沟通技巧，为你的家庭设计一个改善氛围的计划，并说明实施步骤和预期效果。课后作业为了巩固学生对家庭氛围与德育的理解和应用能力，布置以下课后作业：

1.写作题：

请以“我眼中的家庭和谐”为主题，写一篇短文。要求：表达自己对家庭和谐的感悟，举例说明家庭和谐对自己的成长和家庭关系的影响。

答案示例：

我眼中的家庭和谐是指家庭成员之间的相互理解、尊重和关爱。在我家中，爸爸妈妈非常注重家庭的和谐氛围。他们总是鼓励我们兄弟姐妹之间互相帮助、互相理解。记得有一次，我生病了，哥哥主动承担起照顾我的责任，帮我买药、煮粥，让我感受到了家人的关爱。这种和谐的家庭氛围让我感到温暖和幸福，也让我懂得了尊重他人、关心他人的重要性。

2.实践题：

设计一个家庭活动，旨在提升家庭氛围和亲情。可以是家庭游戏、亲子活动或者家庭聚餐等。要求：活动方案包括活动名称、活动内容、活动步骤和预期效果。

答案示例：

活动名称：家庭感恩分享会

活动内容：家庭成员围坐在一起，分享彼此心中的感恩之情。每个人说出自己对其他家庭成员的感谢之处，表达对他们的感激和爱意。

活动步骤：

1.准备一张大纸板，家庭成员轮流在上面写下自己对其他人的感恩之情。

2.大家围坐在一起，依次念出自己写下的感恩话语，表达对家人的感激之情。

3.最后，大家一起表达对彼此的感谢，增进亲情之间的感情。

预期效果：通过这个活动，家庭成员能够更加深刻地感受到彼此的爱和关心，增进家庭氛围的和谐。

3.探究题：

请调查并分析你身边的家庭氛围状况，包括家庭成员之间的沟通、合作、尊重等方面。要求：提交一份调查报告，内容包括调查方法、调查结果和结论。

答案示例：

调查报告：

调查方法：采用问卷调查和访谈的方式，对身边的10个家庭进行调查。

调查结果：

1.沟通方面：大部分家庭成员之间沟通比较畅通，但仍有少数家庭存在沟通障碍，主要原因是缺乏有效的倾听和理解。

2.合作方面：大部分家庭能够在家务分担和子女教育上达到良好的合作，但少数家庭存在分工不均和责任推诿的问题。

3.尊重方面：大部分家庭成员能够尊重彼此的个性和意见，但仍有少数家庭存在互相指责和批评的现象。

结论：家庭氛围的和谐与家庭成员之间的沟通、合作和尊重密切相关。为了提升家庭氛围，我们应该注重培养良好的沟通技巧，加强家庭成员之间的合作，尊重彼此的差异。

4.创意题：

设计一个家庭氛围改善计划，帮助一个家庭解决实际问题。要求：计划包括问题描述、解决方案和实施步骤。

答案示例：

家庭氛围改善计划：

问题描述：小明家最近家庭成员之间沟通不畅，导致家庭氛围紧张。

解决方案：开展家庭沟通训练，提升家庭成员之间的沟通能力。

实施步骤：

1.安排一次家庭会议，讨论家庭成员之间的沟通问题，了解各自的需求和期望。

2.爸爸学习倾听技巧，妈妈学习表达技巧，相互交流并练习改进沟通方式。

3.家庭成员共同制定家庭沟通规则，如：轮流发言、不打断对方、积极倾听等。

4.实施沟通训练，定期检查沟通效果，逐步改善家庭氛围。

5.反思题：

请结合本节课的学习内容，反思自己在家庭中的行为，提出改进措施。要求：提交一份反思报告，内容包括自己在家庭中的优点和不足，以及如何改进。