9、《中国有了共产党 红军不怕远征难》（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

9、《中国有了共产党红军不怕远征难》（教学设计）部编版道德与法治五年级下册主备人备课成员教材分析《中国有了共产党红军不怕远征难》是部编版道德与法治五年级下册的一课。本课以中国共产党领导下的红军长征为背景，通过讲述红军长征的艰难历程，展现了中国共产党的英勇无畏和坚定信念。本课旨在让学生了解中国共产党的光辉历程，感受红军长征的艰辛，培养学生的爱国情怀和坚定信念。

本课内容与学生的现实生活紧密相连，通过讲述中国共产党和红军的英勇事迹，激发学生的爱国情感和自豪感，培养学生的道德素养和法治意识。同时，本课还通过讲述红军长征的艰辛，教育学生要坚定信念，勇敢面对困难，培养学生的毅力和耐力。核心素养目标本课旨在培养学生的爱国主义情怀、历史责任感、道德素养和法治意识。通过学习中国共产党领导下的红军长征历程，学生能够深入理解社会主义核心价值观中的爱国、敬业、诚信、友善等价值理念，坚定对中国共产党的信任和对社会主义制度的认同。同时，通过分析红军长征的艰辛过程，学生能够培养面对困难的勇气和毅力，树立正确的道德观念和行为规范，提高自身的道德素养和法治意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经在之前的学习中了解了中国的历史背景，对一些重要历史事件有初步的认识。他们可能已经学过有关中国共产党的基础知识，对红军长征有一定的了解。学生可能已经掌握了阅读和理解历史故事的能力，能够通过文本分析历史事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对生动有趣的历史故事比较感兴趣，他们喜欢通过图片、视频等多媒体材料来辅助学习。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，能够通过合作讨论来深入探讨问题。在学习风格上，学生喜欢互动和实践，希望能够通过参与活动来更好地理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对红军长征的艰辛和复杂性感到难以理解。他们可能会对一些历史术语和概念感到困惑，对于当时的政治背景和社会环境也难以完全理解。另外，学生可能对如何将历史知识与现实生活联系起来，以及如何从历史事件中汲取道德素养和法治意识存在一定的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解红军长征的历史背景、过程和意义，引导学生了解中国共产党的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。

2.讨论法：学生分组讨论红军长征中的重要事件和人物，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.案例分析法：教师提供一些红军长征的真实案例，让学生分析并思考如何面对困难和挑战，培养学生的道德素养和法治意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等材料，生动展示红军长征的历程，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如历史游戏、时间线制作等，让学生在实践中学习和体验，提高学生的学习效果。

3.网络资源：利用网络资源获取更多关于红军长征的资料和背景信息，丰富学生的知识储备，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《中国有了共产党红军不怕远征难》。在这个课程中，我们将一起回顾中国共产党领导下的红军长征历程，感受红军长征的艰辛，培养大家的爱国情怀和坚定信念。现在，请同学们打开教材，让我们一起开始学习吧！

2.讲授红军长征的背景和原因（10分钟）

首先，让我们来了解一下红军长征的背景和原因。在20世纪初，我国正面临着内忧外患的困境。国民党反动派的统治和帝国主义的侵略，使我国人民生活在水深火热之中。为了拯救民族危亡，中国共产党领导下的红军开始了长征。长征的原因主要有两个：一是国民党反动派对共产党的围剿，二是共产党为了实现全国人民的解放，决定将革命根据地转移到陕北。

3.探究红军长征的历程（15分钟）

接下来，我们要一起探究红军长征的历程。红军长征历时两年，途经四川、云南、贵州、湖南、广西、江西、福建、江苏、陕西等省份，经历了无数艰难险阻。在这个过程中，红军指战员表现出了坚定的信念、英勇的斗志和艰苦奋斗的精神。让我们一起回顾这段壮丽的历史吧！

4.分组讨论红军长征的启示（10分钟）

现在，请同学们分组讨论一下红军长征给我们的启示。每组选一个代表进行分享。

学生1：红军长征让我们明白了信仰的力量。在艰难困苦的环境下，红军指战员始终坚定信仰，勇往直前。

学生2：红军长征教会了我们团结协作的重要性。在长征过程中，红军官兵相互扶持、共同战斗，取得了最终胜利。

学生3：红军长征让我们看到了艰苦奋斗、无私奉献的精神。红军指战员为了人民的解放，不畏艰险，英勇斗争。

5.总结课程内容（5分钟）

同学们，今天我们学习了红军长征的历史背景、原因和历程，还讨论了红军长征给我们的启示。希望大家能从中汲取信念的力量，坚定信仰，勇敢面对困难，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

6.布置作业（5分钟）

请同学们课后查阅相关资料，了解红军长征中的英雄人物，下节课分享给大家。同时，结合自己的生活实际，写一篇关于如何践行长征精神的作文。学生学习效果学生们通过分析红军长征的历程，学会了如何面对困难和挑战。他们认识到，只要有坚定的信念和勇气，就能战胜一切困难。这种精神不仅适用于历史，也适用于他们的日常生活和学习。

在学习过程中，学生们还培养了团队合作意识和批判性思维。他们在小组讨论中积极发表自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。这种合作精神和思维方式将对他们的未来学习和生活产生积极影响。

此外，学生们还通过本节课的学习，提高了自己的道德素养和法治意识。他们从红军长征的历程中汲取了道德力量，学会了如何在生活中践行社会主义核心价值观。他们明白，作为一个公民，不仅要遵守法律，还要具有良好的道德品质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：在讲述红军长征的过程中，我尝试引入情境模拟，让学生们扮演红军指战员，亲身体验长征的艰辛。这样既能增强学生的学习兴趣，又能让他们更深刻地理解长征精神。

2.互动讨论：我在课堂上组织了多次小组讨论，让学生们针对红军长征中的重要事件和人物展开深入探讨。这种互动讨论的方式，有助于培养学生的合作意识和批判性思维。

3.道德教育：我将红军长征的精神融入到道德教育中，让学生们从历史事件中汲取道德力量，学会在生活中践行社会主义核心价值观。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有些学生在小组讨论时注意力不集中，影响了学习效果。我需要加强对学生的管理，确保他们能够积极参与课堂活动。

2.教学方法：虽然我尝试了情境模拟和互动讨论等教学方法，但有些学生仍然对历史事件缺乏兴趣。我需要探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：在评价学生学习效果时，我发现过于依赖笔试成绩，忽视了学生的实际操作能力和道德素养。我需要完善评价体系，全面客观地评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强教学管理：我将加强对学生的管理，确保他们能够全身心地投入到课堂活动中。例如，我可以制定课堂规则，对学生的行为进行规范；同时，我还可通过奖励机制，激励学生积极参与。

2.探索更多教学方法：为了激发学生的学习兴趣，我可以尝试引入更多有趣的教学方法，如历史剧表演、博物馆参观等。同时，我还可以结合学生的实际情况，设计更具针对性的教学活动。

3.完善评价体系：我将完善评价体系，注重学生的全面发展。除了关注学生的笔试成绩，我还会关注他们在课堂活动中的表现，以及他们在日常生活和学习中的道德素养。通过全面评价，确保每个学生都能得到公正、客观的评价。重点题型整理在《中国有了共产党红军不怕远征难》这一课的教学中，我整理了以下五个重点题型，以便更好地检测学生对课文知识点的掌握情况。

题型一：简答题

1.简述红军长征的原因和背景。

答案：红军长征的原因主要有两个：一是国民党反动派对共产党的围剿，二是共产党为了实现全国人民的解放，决定将革命根据地转移到陕北。背景是20世纪初，我国正面临着内忧外患的困境，国民党反动派的统治和帝国主义的侵略，使我国人民生活在水深火热之中。

题型二：论述题

2.结合课文内容，谈谈红军长征过程中的艰难险阻。

答案：红军长征过程中遇到了许多艰难险阻，如四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥等。这些艰难险阻不仅考验了红军的战斗力，更考验了红军指战员的信念和勇气。

题型三：案例分析题

3.举例说明红军长征过程中体现出的英勇无畏和坚定信念。

答案：例如，在飞夺泸定桥的战斗中，红军面对敌人的猛烈炮火，毫不畏惧，勇往直前，最终成功占领泸定桥。这个案例充分体现了红军的英勇无畏和坚定信念。

题型四：道德教育题

4.结合课文内容，谈谈如何从红军长征中汲取道德力量。

答案：从红军长征中，我们可以汲取到坚定的信念、艰苦奋斗、无私奉献等道德力量。例如，红军指战员在长征过程中，面临着极大的困难，但他们始终坚定信念，勇往直前，这种精神值得我们学习。

题型五：联系实际题

5.结合自己的生活实际，谈谈如何践行长征精神。

答案：长征精神是一种坚定的信念、勇敢面对困难、无私奉献的精神。在我们的生活中，我们可以从以下几个方面践行长征精神：一是坚定信念，为自己的目标和理想努力奋斗；二是勇敢面对困难，不怕失败，敢于挑战；三是无私奉献，关心他人，乐于助人。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《中国有了共产党红军不怕远征难》的相关章节，并回答以下问题：

-红军长征的原因是什么？

-红军长征的背景是什么？

-红军长征过程中遇到了哪些艰难险阻？

-红军长征体现了哪些英勇无畏和坚定信念？

2.写作练习：请学生结合自己的生活实际，写一篇关于如何践行长征精神的作文。要求：字数在500字