2024-2025学年小学生灾难避险知识教学设计

2024-2025学年小学生灾难避险知识教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生灾难避险知识教学设计课程基本信息1.课程名称：小学生灾难避险知识

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.灾害防范意识：使学生认识各种灾害的种类和危害，提高灾害防范意识。

2.自我防护能力：学生学习并掌握灾难发生时的自我保护方法和技巧。

3.应急处理能力：培养学生面对灾害时的冷静应对态度，学会正确的应急处理方法。

4.团队协作精神：通过小组讨论和实践活动，培养学生在灾难发生时的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-地震时的自我保护方法：如躲到桌子下，保护头部，避免靠近窗户等。

-火灾逃生的正确步骤：如湿毛巾捂住口鼻，低姿势前进，不乘坐电梯等。

-洪水来临时的应对措施：如迅速转移到高地，避免接触电线等。

-地震、火灾、洪水等灾害的预防和应对基本知识。

2.教学难点：

-地震时的自我保护方法：理解并掌握在地震发生时如何迅速找到安全的位置。

-火灾逃生的正确步骤：如何在浓烟中保持冷静，找到安全的逃生路线。

-洪水来临时的应对措施：如何判断洪水来临的迹象，采取正确的自救措施。

-灾害预防和应对知识的实际应用：如何在实际情况下运用所学的知识和技能。教学资源1.软硬件资源：教室内的投影仪、白板、计算机、音响设备等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学内容和布置作业。

3.信息化资源：PPT演示文稿、视频资料、在线灾害避险模拟游戏等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟演练、互动问答等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段地震发生时的视频，让学生直观地感受地震的破坏力，引发学生的思考。随后，教师提出问题：“如果我们遇到地震，应该如何保护自己呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解地震、火灾、洪水等灾害的预防和应对基本知识。期间，教师通过举例、演示等方式，使学生理解和掌握地震时的自我保护方法、火灾逃生的正确步骤以及洪水来临时的应对措施。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享各自在灾害发生时的应对经验，互相学习和借鉴。随后，教师邀请几名学生上台进行角色扮演，模拟地震、火灾等灾害发生时的情景，其他学生观看并给予评价，共同总结正确的应对方法。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于灾害避险的练习题，要求学生在规定时间内完成。题目包括选择题、判断题和简答题等形式，涵盖本节课的核心知识点。教师选取部分学生的答案进行讲解和分析，确保学生对新知识的掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调灾害预防和应对的重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中关注灾害防范，提高自我保护意识。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于灾害避险的课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于灾害预防和应对的小短文。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于学生完成课后作业和教师进行课堂总结。知识点梳理1.地震的成因和特点

-地震是由地壳板块的运动引起的，通常伴随着强烈的地面震动和地震波。

-地震的震级分为微震、小震、中震、大震和巨大震，震级越大，破坏力越强。

-地震的震中是指地震发生的地点，震源是指地震波发源的地方。

2.地震时的自我保护方法

-在地震发生时，迅速找到安全的避难地点，如桌子下或墙角。

-保护头部，避免靠近窗户、墙壁和家具。

-避免使用电梯和扶梯，选择楼梯撤离。

-如果在室外，远离建筑物、电线杆和危险品。

3.火灾的成因和特点

-火灾是由火源、可燃物和氧气三者相遇引发的燃烧现象。

-火灾的火势分为初期火、蔓延火和全面火，火势越大，危险性越高。

-火灾的烟雾中含有毒气体和颗粒物，对人体造成严重危害。

4.火灾逃生的正确步骤

-保持冷静，迅速判断火势和逃生路线。

-用湿毛巾捂住口鼻，降低身体姿态，避免吸入烟雾。

-尽量避免使用电梯，选择楼梯撤离。

-关闭身后的门，防止火势蔓延。

-报警并通知他人，协助被困人员逃生。

5.洪水的成因和特点

-洪水是由降雨、融雪、冰凌等引起的水体泛滥现象。

-洪水的特点包括来势汹汹、水流湍急、水位上涨迅速。

-洪水可能导致道路阻断、供电中断和财产损失。

6.洪水来临时的应对措施

-密切关注天气预报和洪水预警信息。

-提前转移到高地，避免到低洼地区。

-避免接触电线和电器设备，防止触电。

-准备好必要的衣物、食物和急救用品。

-保持与外界联系，随时了解洪水动态。

7.灾害预防和应对的基本知识

-了解所在地区的灾害风险，掌握相应的预防和应对措施。

-参加学校或社区组织的灾害防范培训和演练活动。

-学习并掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血等。

-建立紧急联系网络，确保在灾害发生时能够及时获取信息和支持。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性很高，大多数学生能够认真听讲、主动提问，表现出对灾害避险知识的热情和兴趣。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极参与，能够主动分享自己的观点和经验。各小组在展示中能够清晰地阐述灾害避险的方法和技巧，表现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：学生在随堂测试中普遍能够做到认真审题、仔细作答。大部分学生能够正确回答关于地震、火灾和洪水避险的知识点，显示出对课堂内容的掌握情况。

4.课后作业完成情况：学生能够在课后自主完成作业，作业质量较高。从学生撰写的小短文中可以看出，他们能够将所学知识应用到实际生活中，提出一些合理的灾害预防和应对建议。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现以及小组讨论、随堂测试和课后作业的完成情况，教师给予积极的评价和反馈。教师鼓励学生在日常生活中要时刻保持灾害防范意识，不断提高自我保护能力。同时，教师也对学生提出更高的要求，希望他们在未来的学习中能够更加主动地探索和实践灾害避险知识。重点题型整理八、重点题型整理

1.判断题

-地震发生时，应该迅速跳到窗户边逃生。（错误）

-火灾时，应该用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。（正确）

-洪水来临，应该尽量留在室内，避免外出。（正确）

2.简答题

-请简述地震发生时的自我保护方法。（如：蹲下、掩护、握住桌腿等）

-请列举三种火灾逃生的注意事项。（如：不要使用电梯、保持冷静、报警等）

-请说明洪水来临时的应对措施。（如：转移至高地、远离电线、注意天气预报等）

3.案例分析题

-假设你所在的城市发生了地震，请你根据所学知识，设计一个安全的逃生计划。（答案因学生回答而异）

-假设你的家中发生了火灾，请你列出逃生步骤和应该采取的措施。（答案因学生回答而异）

-假设你所在地区发布了洪水预警，请你说明应该如何准备和应对。（答案因学生回答而异）

4.应用题

-如果地震发生了，你被困在教室里，应该如何保护自己，并设法报警求救？（答案因学生回答而异）

-如果你