三年级上册道德与法治第8课《安全记心上》教案教学设计（第二课时）

三年级上册道德与法治第8课《安全记心上》教案教学设计（第二课时）主备人备课成员教学内容本节课为人教版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》的第二课时。本节课的教学内容主要包括：

1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，提高学生的安全意识。

2.通过情景模拟、小组讨论等形式，使学生能够运用所学的安全知识解决实际问题，培养学生的安全行为习惯。

3.引导学生树立正确的生命观和安全观，明白生命的可贵，提高安全防范意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的安全意识和自我保护能力。学生通过学习安全知识和自我保护方法，能够在生活中遇到危险时做出正确的判断和应对，保护自己的生命安全。同时，通过情景模拟和小组讨论等形式，培养学生的合作意识和问题解决能力，使学生在面对安全问题时能够运用所学知识进行有效的沟通和解决。此外，本节课还旨在引导学生树立正确的生命观和安全观，明白生命的可贵，提高安全防范意识，培养学生尊重生命、珍惜生命的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够掌握基本的安全知识和自我保护方法。

2.学生能够在实际情境中运用所学知识解决安全问题。

3.学生树立正确的生命观和安全观，提高安全防范意识。

难点：

1.学生对于一些安全知识和自我保护方法的掌握。

2.学生在实际情境中运用所学知识解决安全问题的能力。

3.学生树立正确的生命观和安全观，提高安全防范意识。

解决办法：

1.通过观看安全教育视频、讲解安全知识等方式，让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。

2.通过情景模拟和小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学知识解决安全问题，培养学生的安全行为习惯。

3.通过讲解事故案例、讨论安全重要性等方式，引导学生树立正确的生命观和安全观，提高安全防范意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟：通过模拟真实的安全事故场景，让学生身临其境，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.小组讨论：分组讨论安全问题，鼓励学生发表自己的观点和解决方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。

3.案例分析：讲解安全事故案例，引导学生分析问题原因，提出解决办法，加深学生对安全知识的理解和运用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示安全知识和自我保护方法，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习安全知识，增强学生的学习体验和参与度。

3.安全道具：使用安全道具如安全帽、救生圈等，让学生亲手操作，增强学生的实际体验和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全的事故图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍安全的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全重要性的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《未成年人安全自我保护手册》：本书详细介绍了未成年人日常生活中可能遇到的各种安全风险，并提供了一系列实用的安全防护措施。

《家庭安全常识》：本书针对家庭生活中的安全问题，给出了许多实用的小贴士和建议，帮助读者打造一个安全的生活环境。

《校园安全指南》：本书旨在帮助学生了解校园生活中的安全问题，并提供了解决方案，让学生能够在校园中安全成长。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用互联网、图书馆等资源，深入了解安全知识，搜集相关的安全防护措施，提高自己的安全意识。

（2）学生可以结合自己的生活实际，思考身边存在的安全隐患，并提出解决方案，尝试去改善周围的生活环境。

（3）学生可以组织或参加一些与安全相关的实践活动，如安全知识竞赛、应急预案演练等，提高自己的安全技能。

（4）学生可以将自己的学习心得和感悟写成文章，与同学、老师分享，共同提高安全素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了安全的重要性，了解了安全的基本概念、组成部分和原则。通过分析安全事故案例，我们深入了解了安全的特性和重要性，认识到安全在我们日常生活和学习中的价值和作用。同时，我们也学习了如何运用安全知识解决实际问题，提高自己的安全意识。希望同学们能够将所学的安全知识运用到实际生活中，做到警钟长鸣，时刻注意自己的安全。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪项是安全的基本原则？（A）预防为主（B）处罚为主（C）抢救为主（D）报警为主

（2）以下哪种行为是安全的行为？（A）在马路上追逐打闹（B）随意触摸电源插座（C）按时完成作业（D）在教室里奔跑

2.判断题：

（1）安全知识的掌握对我们日常生活和学习具有重要意义。（√）

（2）只有发生安全事故时，我们才需要注意安全。（×）

（3）遵守交通规则是安全出行的重要保障。（√）

3.简答题：

请简述你在日常生活中是如何做到注意安全的。

4.案例分析题：

假设你正在家里做作业，突然听到厨房传来一声响，你去查看时发现厨房的火势正在蔓延，请你根据所学的安全知识，列出步骤进行灭火。

希望同学们通过这次课堂小结和当堂检测，能够更好地掌握安全知识，提高自己的安全意识，做到安全第一，防患于未然。教学反思与改进在课后，我设计了反思活动，旨在评估本节课的教学效果，并识别需要改进的地方。我观察了学生的课堂表现，分析了他们的作业和当堂检测成绩，并听取了他们的反馈意见。

从学生的课堂表现来看，他们对安全知识表现出较高的兴趣，能够在小组讨论中积极发言，提出自己的见解。这表明我在导入新课时成功地引起了他们的兴趣。然而，我也注意到，在案例分析环节，部分学生对于如何将所学知识应用到实际问题中还存在一定的困难。这提示我在未来的教学中，需要更多地强调实际应用，让学生能够更好地将理论知识与实践相结合。

在作业和当堂检测方面，我发现学生在简答题和案例分析题上的表现较好，能够较好地运用所学知识。但在选择题和判断题上，部分学生的得分率较低，说明他们对安全知识的理解和记忆还存在不足。这提醒我在未来的教学中，需要更多地采用互动式教学方法，如情景模拟和小组讨论，以提高学生的参与度和加深他们对知识的理解。

学生反馈意见显示，他们普遍认为课堂氛围活跃，但在个别环节，如课堂展示与点评环节，他们希望能够有更多的机会参与到讨论中。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重学生的参与，鼓励更多的学生参与到课堂讨论中，提高他们的表达能力和解决问题的能力。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在案例分析环节，增加角色扮演活动，让学生模拟事故发生时的应对措施，以提高他们将所学知识应用到实际问题中的能力。

2.在课堂展示与点评环节，鼓励更多的学生参与到讨论中，可以采用小组讨论的方式，让每个小组都有机会发表自己的观点。

3.在未来的教学中，我将继续采用互动式教学方法，如情景模拟和小组讨论，以提高学生的参与度和加深他们对知识的理解。

4.我将加强对学生的个别辅导，帮助他们巩固安全知识，提高他们的选择题和判断题的解题能力。典型例题讲解1.例题一：小明在放学回家的路上，看到一个小朋友在马路上玩耍，他应该怎么做？

答案：小明应该立即上前劝阻小朋友，告诉他马路上玩耍很危险，并引导他到安全的地方玩耍。

2.例题二：小红在家庭作业中遇到了一道难题，她应该怎么解决？

答案：小红应该先自己思考，尝试解决难题。如果实在无法解决，可以请教家长或老师，寻求他们的帮助。

3.例题三：小华在公交车上发现有人偷东西，他应该怎么