2024-2025学年小学生自我保护教育的教学设计

2024-2025学年小学生自我保护教育的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生自我保护教育的教学设计课程基本信息1.课程名称：小学生自我保护教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的安全意识和自我保护意识，使学生能够在遇到危险时采取正确的自我保护措施。

2.培养学生的判断力和应变能力，使他们能够在紧急情况下做出明智的决策。

3.加强学生的法制观念，使他们能够遵守法律法规，自觉维护社会秩序。

4.提升学生的沟通能力和团队协作能力，使他们能够有效地与他人合作，共同应对危险。教学难点与重点1.教学重点：

-学生能够理解并掌握自我保护的基本知识和技巧。

-学生能够认识并识别潜在的危险，采取适当的预防措施。

-学生能够理解和尊重自己的身体界限，拒绝不舒服的接触或要求。

-学生能够在遇到紧急情况时，正确拨打求助电话，如110、120等。

2.教学难点：

-学生对于如何判断和处理陌生人邀请、给予零食或礼物等情境感到困惑。

-学生难以理解如何在自然灾害或突发事件中保持冷静，并采取有效逃生措施。

-学生对于网络安全和个人信息保护的重要性认识不足，容易泄露个人信息。

-学生可能对于如何在紧急情况下正确沟通和表达自己的需求感到困难。教学资源1.软硬件资源：教室、白板、投影仪、计算机、教学PPT、安全演练道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、自我保护教育专题网站等。

3.信息化资源：网络安全教育视频、自我保护技巧动画、紧急救援音频教程等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、问答环节等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一个关于小学生遇到陌生人邀请时的情景视频，引发学生对于自我保护的思考。

-提出问题：“如果你遇到这种情况，你会怎么做？”让学生分享自己的想法和做法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解自我保护的基本知识和技巧。

-举例说明如何判断和处理陌生人邀请、给予零食或礼物等情境。

-讲解如何在自然灾害或突发事件中保持冷静，并采取有效逃生措施。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，让学生独自完成，巩固对自我保护知识的理解和掌握。

-学生之间进行小组讨论，分享自己的答案和思考过程。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲解的内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生积极回答问题，表达自己的观点和想法。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个角色扮演活动，让学生模拟不同的自我保护场景，如遇到陌生人、自然灾害等。

-学生参与表演，其他学生观察并给出建议和评价。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调自我保护的重要性。

-提出一些拓展问题，引导学生思考如何在日常生活中更好地保护自己。

7.课堂小结（5分钟）

-教师对课堂内容进行简要回顾，提醒学生记住关键的自我保护知识和技巧。

-学生提问，教师解答疑问。

整个教学过程设计共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生理解和掌握自我保护知识，巩固练习环节让学生通过练习和讨论巩固知识，课堂提问环节检查学生的掌握情况，师生互动环节增加学生的参与和互动，总结与拓展环节引导学生思考如何在生活中应用所学知识，最后通过课堂小结回顾和巩固所学内容。拓展与延伸1.请学生思考：除了课堂上学到的自我保护知识，我们还能从日常生活、网络、媒体等渠道获取哪些自我保护的信息和方法？

2.学生分组讨论，分享各自找到的自我保护资源和技巧，如安全标识、紧急联系电话、网络安全知识等。

3.教师引导学生思考如何在紧急情况下正确使用这些资源和技巧，如遇到自然灾害、意外伤害、网络安全问题等。

4.学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的自我保护行为，如地震逃生、火灾自救、网络欺诈应对等。

5.学生总结扮演过程中的经验和教训，提出改进建议，如如何更有效地保护自己、如何提高应变能力等。

6.教师提供相关案例，让学生分析案例中存在的问题，提出解决办法，如如何避免危险、如何求助等。

7.学生进行课后自主学习，探究更多自我保护知识和技巧，如安全用电、交通安全、个人隐私保护等。

8.学生提交课后学习报告，分享自己的学习成果和感悟，如如何在生活中应用所学知识、自己的成长变化等。

9.教师对学生的报告进行评价，给予肯定和建议，鼓励学生在日常生活中积极践行自我保护意识。

10.总结本节课的学习内容，强调自我保护的重要性，鼓励学生在面对危险时勇敢、智慧地保护自己。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生根据本节课学习的内容，结合自己的生活经验，设计一个自我保护计划，包括在面对不同危险时的应对措施和求助方式。

-学生需要将计划以作文的形式提交，要求条理清晰、具体可行，字数在300-500字之间。

-学生还需选择一种情境，模拟表演自我保护的行为，并录制视频，时长在2-3分钟之间。

2.作业反馈：

-教师在作业提交后及时对作文进行批改，关注学生的思考过程和表达能力，给出鼓励和建议。

-对于视频作业，教师需在观看后给予反馈，评价学生的表演和自我保护技巧，指出可以改进的地方。

-教师需要将批改和反馈的结果及时反馈给学生，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。

-教师可以根据学生的作业表现，选择优秀的作品进行展示和分享，以此激励学生的学习积极性。

3.作业跟进：

-教师在下一节课开始时，可以简要回顾上节课布置的作业，提醒学生完成作业的重要性。

-对于未按时提交作业的学生，教师需要进行个别提醒和跟进，了解原因，并给予必要的帮助和支持。

-教师可以定期对学生的作业进度进行跟踪，确保每个学生都能按时完成作业，并及时得到反馈。教学反思与改进1.教学活动的互动性：在师生互动环节，我注意到学生的参与度较高，但在小组讨论中，部分学生显得较为沉默。未来，我计划给予这些学生更多的鼓励和支持，通过设置小组讨论问题，引导他们积极参与，提高他们的表达和沟通能力。

2.教学内容的实用性：在讲授新课时，我发现学生对于如何判断和处理陌生人邀请、给予零食或礼物等情境较为困惑。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加入更多实际案例，让学生通过分析案例，提高他们的判断和处理能力。

3.教学资源的利用：在教学过程中，我发现部分学生对于多媒体资源的使用存在困难。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前对学生进行多媒体资源使用的培训，提高他们的信息化素养。

4.教学评价的全面性：在作业反馈环节，我发现部分学生的作业存在一些问题，但我未能及时给予针对性的建议。未来，我计划制定一份详细的评价表格，针对学生的不同问题，给出具体的改进建议，帮助他们更好地提高。

5.教学进度的控制：在教学过程中，我发现部分学生对于教学内容的理解和掌握需要更多的时间。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，适当放慢教学进度，给予学生更多的时间进行思考和练习。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读《未成年人保护法》相关条款，了解法律对于未成年人自我保护的要求和保护措施。

-观看安全教育视频，如《交通安全教育》、《网络安全教育》等，提高学生的安全意识和自我保护能力。

-鼓励学生参加学校组织的自我保护实践活动，如紧急疏散演练、地震逃生演练等，增强学生的实际操作能力。

2.拓展要求：

-学生需要根据阅读材料，简要概括未成年人保护法对于自我保护的要求，并结合实例进行分析。

-学生需撰写观后感，反思自己在视频中学到的安全知识和技巧，以及如何在日常生活中加以应用。

-学生参与实践活动后，需要撰写活动总结，分享自己的经验和收获，以及如何在实际中提高自我保护能力。

3.拓展指导：

-教师为学生提供阅读材料，并对材料内容进行简要介绍，引导学生关注关键信息。

-教师针对视频内容，提前为学生梳理出重点知识和技巧，并提示学生注意观察和思考。

-教师对实践活动进行指导，确保学生能够掌握正确的自我保护方法和技巧。

4.拓展反馈：

-教师对学生的阅读笔记和观后感进行批改，关注学生的理解程度和分析能力，给出鼓励和建议。

-教师对学