7《权力受到制约和监督》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

7《权力受到制约和监督》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《权力受到制约和监督》是2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版的一节课。本节课的主要内容是让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督，以避免滥用权力带来的负面影响。课本通过案例和讨论，引导学生理解在行使权力时，需要考虑到公共利益和个人责任，同时也要接受来自社会各方面的监督。

本节课是第二课时，上一节课我们已经让学生了解了权力的概念和特点。在此基础上，本节课将深入探讨权力受到制约和监督的原因和方式，帮助学生建立正确的权力观，提高他们的道德素养和社会责任感。

教学目标：

1.让学生理解权力需要受到制约和监督，避免滥用权力。

2.引导学生考虑权力行使时的公共利益和个人责任。

3.培养学生接受社会监督的意识和能力。

4.通过案例分析和讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学重点：

1.权力受到制约和监督的原因。

2.权力受到制约和监督的方式。

教学难点：

1.如何让学生理解权力受到制约和监督的重要性。

2.如何引导学生正确行使权力，接受社会监督。

教学准备：

1.教材和相关案例材料。

2.教学PPT或其他辅助教学工具。

3.小组讨论的准备。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提高学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生理解权力受到制约和监督的重要性，明白法律在权力运行中的作用，培养学生的法治意识。

2.培养学生的道德素养：引导学生考虑权力行使时的公共利益和个人责任，帮助他们建立正确的权力观，提高他们的道德素养。

3.提升学生的社会责任感：让学生明白作为社会成员，有责任关注社会问题，参与社会监督，提高他们的社会责任感。

4.提高学生的分析问题和解决问题的能力：通过案例分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，使他们能够独立思考，提出合理的解决方案。重点难点及解决办法重点：

1.权力受到制约和监督的原因和方式。

2.学生在行使权力时，如何考虑公共利益和个人责任。

难点：

1.让学生理解权力受到制约和监督的重要性。

2.引导学生正确行使权力，接受社会监督。

解决办法：

1.对于权力受到制约和监督的原因和方式，可以通过案例分析和讨论，让学生深入理解权力运行的规则，从而把握权力受到制约和监督的重要性。

2.对于学生在行使权力时，如何考虑公共利益和个人责任，可以设计角色扮演、小组讨论等教学活动，引导学生站在不同角度思考问题，找到平衡点。

3.对于理解权力受到制约和监督的重要性，可以通过多媒体教学，生动形象地展示权力滥用带来的后果，让学生产生共鸣。

4.对于引导学生正确行使权力，接受社会监督，可以组织学生参与社会公益活动，实际体验权力的责任和义务。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供基础知识；通过讨论，激发学生的思考和观点交流；通过案例研究，让学生深入理解权力受到制约和监督的原因和方式；通过项目导向学习，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：本节课将设计角色扮演、小组讨论、实验和游戏等教学活动，以促进学生参与和互动。角色扮演可以帮助学生站在不同角色的立场思考问题，体验权力行使的责任；小组讨论可以促进学生之间的思想碰撞和合作探索；实验和游戏可以通过实践操作，让学生更加直观地理解权力受到制约和监督的意义。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体教学，包括PPT、视频和互联网资源，以生动形象地展示权力滥用带来的后果，增强学生的感知和理解。同时，利用互联网资源，可以让学生接触到更多的案例和实际问题，拓宽他们的视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《权力受到制约和监督》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道权力受到制约和监督是什么意思吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于权力滥用和不受制约的图片或视频片段，让学生初步感受权力不受制约的危害。

简短介绍权力受到制约和监督的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解权力受到制约和监督的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解权力受到制约和监督的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍权力受到制约和监督的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解权力受到制约和监督的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的权力受到制约和监督的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解权力受到制约和监督的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用权力受到制约和监督解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与权力受到制约和监督相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对权力受到制约和监督的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括权力受到制约和监督的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调权力受到制约和监督在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用权力受到制约和监督。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于权力受到制约和监督的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例库：提供一系列与《权力受到制约和监督》相关的真实案例，包括但不限于历史事件、当代社会现象、国内外政治案例等，以供学生深入研究和讨论。

（2）论文集：整理一份涵盖权力受到制约和监督领域的重要论文集，包括学术研究、政策分析、实证研究等，供对这一主题有进一步研究兴趣的学生阅读。

（3）多媒体资源：收集一系列与权力受到制约和监督相关的视频、纪录片、播客等多媒体资源，以生动形象的方式呈现知识点，帮助学生更好地理解和掌握。

（4）教材延伸阅读：推荐一些与本节课内容相关的教材延伸阅读材料，如相关书籍、文章、教材解读等，以丰富学生的知识体系。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行课外研究项目，选择一个与权力受到制约和监督相关的主题，进行深入研究，并撰写研究报告或论文。

（2）鼓励学生参加与权力受到制约和监督相关的学术讲座、研讨会或线上课程，拓宽知识面，提高学术素养。

（3）引导学生关注现实生活中的权力受到制约和监督问题，如新闻报道、社会事件等，提高学生对社会现象的敏感度和思考能力。

（4）组织学生进行角色扮演、辩论赛等活动，让学生在实践中运用所学知识，提高表达能力和逻辑思维能力。

（5）鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，让学生亲身体验权力受到制约和监督在实际生活中的应用。

（6）引导学生进行自我反思，思考个人在权力行使中的责任和义务，以及如何在自己的生活中实践权力受到制约和监督的原则。教学反思与改进首先，我觉得在导入环节，我提出的问题可能有点难，学生们回答不上来，有点影响了课堂的氛围。下次我应该提出一些更简单、更直观的问题，让学生们能够轻松回答，从而更好地导入新课。

其次，在基础知识讲解环节，我讲解的内容可能有点多，学生们可能有些地方没有听懂。我应该精简讲解内容，突出重点，讲得更加清晰明了。此外，我也可以使用更多的图表和示意图来帮助学生们理解。

在案例分析环节，我觉得我选取的案例可能有些复杂，学生们分析起来有些困难。我应该选择一些更简单、更贴近学生生活的案例，让学生们更容易理解和分析。同时，我也可以给予学生们更多的引导和帮助，让他们能够更好地分析案例。

在学生小组讨论环节，我发现有些小组讨论得非常热烈，而有些小组则比较沉默。我应该更加关注那些沉默的小组，鼓励他们发表自己的观点，让他们也能够积极参与讨论。此外，我也可以给予学生们更多的指导和反馈，让他们能够更好地进行讨论。

在课堂展示与点评环节，我发现有些学生展示的时候很紧张，表达能力也不强。我应该在课前给予学生们更多的训练和指导，让他们能够更好地表达自己的观点。同时，我也可以给予学生们更多的鼓励和肯定，让他们更加自信。

在课堂小结环节，我觉得我可能没有讲得足够清楚，学生们可能有些地方没有完全理解。我应该更加明确地总结本节课的主要内容，让学生们能够更好地理解和记忆。重点题型整理1.判断题：权力受到制约和监督的目的是为了防止权力滥用。

答案：正确。权力受到制约和监督的目的是为了防止权力滥用，确保权力的正确行使。

2.简答题：请简述权力受到制约和监督的原因。

答案：权力受到制约和监督的原因有：

（1）权力具有天然扩张性，需要制约和监督来防止滥用。

（2）权力行使者可能出现腐败现象，需要制约和监督来保证权力行使的廉洁性。

（3）权力行使可能侵犯公民权利，需要制约和监督来保障公民权利的实现。

3.论述题：请论述权力受到制约和监督的方式。

答案：权力受到制约和监督的方式有：

（1）法律制约：通过法律规定权力行使的范围和程序，对权力进行规范和限制。

（2）民主制约：通过民主选举、民主决策等方式，让人民参与权力行使过程，对权力进行监督。

（3）社会制约：通过舆论监督、群众举报等方式，让社会公众对权力进行监督。

（4）内部制约：通过权力机关内部监督、审计等方式，对权力行使进行监督和制约。

4.分析题：请分析我国权力受到制约和监督的现状。

答案：我国权力受到制约和监督的现状可以从以下几个方面进行分析：

（1）法律制约：我国制定了多部法律法规，对权力行使进行规范和限制。

（2）民主制约：我国实行民主选举、民主决策等制度，让人民参与权力行使过程。

（3）社会制约：我国的社会舆论、群众举报等对权力行使进行监督。

（4）内部制约：我国的权力机关内部监督、审计等对权力行使进行监督和制约。

5.应用题：请根据所学知识，谈谈如何在生活中践行权力受到制约和监督的原则。

答案：在生活中践行权力受到制约和监督的原则，可以从以下几个方面进行：

（1）提高法治意识：了解和遵守法律法规，尊重他人的权利和自由。

（2）积极参与民主：关注社会事务，参与民主选举、民主决策等过程。

（3）行使公民权利：通过舆论监督、群众举报等方式，对权力行使进行监督。

（4）自我约束：在自己的生活中，遵循权力受到制约和监督的原则，不滥用权力，尊重他人。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价主要关注学生的出勤、参与度、提问、回答问题等情况。评价结果可以用来了解学生在课堂上的参与情况，以及他们对知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示评价主要关注学生的小组讨论成果，包括讨论的主题、讨论的过程、讨论的成果等方面。评价结果可以用来了解学生在小组讨论中的表现，以及他们对知识点的深入理解和应用能力。

3.随堂测试：

随堂测试评价主要关注学生的测试成绩，包括对知