2024-2025学年德育在行动小学生环保意识教学设计

2024-2025学年德育在行动小学生环保意识教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学生环保意识教学

2.教学年级和班级：小学六年级1班

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.环境意识：使学生认识到环境保护的重要性，了解人类活动对环境的影响，增强环保意识。

2.社会责任：培养学生关注社会环境问题，积极参与环保行动，成为环保小卫士。

3.创新思维：鼓励学生发挥想象，提出保护环境的创新方法和解决方案。

4.团队合作：培养学生学会与他人合作，共同完成环保任务，提高团队协作能力。三、学情分析考虑到所教授的六年级学生已具有一定的环境认知基础，他们通过以往的学习对自然环境、生态系统有了初步的了解。在知识方面，学生已经学习了简单的环境保护知识，如垃圾分类、节约用水等。能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够就环保问题进行简单的讨论和思考。

然而，学生在实际操作和解决复杂环保问题方面仍需提升。部分学生可能存在行为习惯上的问题，如随意丢弃垃圾、浪费资源等，这些习惯对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中需要注重培养学生的环保行为习惯，引导他们积极参与环保实践活动。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过生动的案例和互动环节，激发学生的环保意识，培养他们的环保行为习惯。同时，通过小组讨论和实践活动，提高学生解决实际环保问题的能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、环保宣传册、实物模型等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要将相关环保视频、文章等资料上传至学校内部网络平台，以便学生预习和复习。

3.信息化资源：环保相关视频、文章、互动游戏等，需提前下载并整理，以便在课堂上使用。

4.教学手段：采用讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法等，结合实物展示、视频播放、互动游戏等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部网络平台，发布预习资料，包括环保知识PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环保意识的重要性，设计一系列问题，如“什么是环保意识？”“我们日常生活中如何体现环保意识？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家通过网络平台阅读预习资料，理解环保意识的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们对环保意识的理解。

-信息技术手段：利用网络平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环保意识的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的环保案例视频，引出环保意识的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保意识的内涵和表现，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的环保行动，讨论如何在生活中更好地体现环保意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的环保经验，讨论如何更好地实践环保。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解环保意识。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保意识的内涵，掌握如何在日常生活中实践环保。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如设计一个家庭环保计划，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保意识相关的拓展资源，如环保网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈六、知识点梳理本节课的主要内容是小学生环保意识教学，通过讲解、讨论和实践活动，使学生认识到环境保护的重要性，了解人类活动对环境的影响，增强环保意识。以下是对本节课知识点进行的梳理：

1.环保意识的定义：环保意识是指人们对环境保护的认识、态度和行为，它包括对环境问题的认识、对环境保护的关注和参与，以及对环保行为的实践。

2.环境问题的表现：通过讲解和案例分析，使学生了解环境问题的各种表现，如空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等，让学生认识到环境问题的严重性。

3.人类活动对环境的影响：讲解人类活动对环境的影响，包括工业生产、交通运输、农业生产、日常生活等方面，使学生了解人类活动与环境问题的关联。

4.环保法律法规：介绍国家环保法律法规的基本内容，让学生了解环保法律法规的作用和意义，增强学生的法制观念。

5.环保行为实践：通过实践活动，使学生学会并实践环保行为，如垃圾分类、节约用水、减少噪音、减少使用一次性用品等，培养学生的环保行为习惯。

6.环保意识的培养：讲解如何培养环保意识，包括家庭教育、学校教育、社会教育等方面的内容，让学生了解培养环保意识的方法和途径。

7.环保教育的重要性：强调环保教育的重要性，让学生认识到环保教育对个人和社会的意义，培养学生的环保责任感。

8.环保活动的开展：介绍如何开展环保活动，包括校内环保活动、校外环保活动、环保主题活动等方面的内容，让学生了解开展环保活动的方法和技巧。

9.环保意识的提升：讲解如何提升环保意识，包括学习环保知识、参与环保实践、关注环保动态等方面的内容，让学生了解提升环保意识的方法和途径。

10.环保意识与可持续发展：讲解环保意识与可持续发展的关系，使学生认识到环保意识对可持续发展的重要性，培养学生的可持续发展观念。七、典型例题讲解本节课的典型例题讲解将围绕环保意识的重要性展开，通过具体的例题，使学生更好地理解和掌握环保知识。以下是五个典型例题及答案：

例题1：什么是环保意识？

答案：环保意识是指人们对环境保护的认识、态度和行为，它包括对环境问题的认识、对环境保护的关注和参与，以及对环保行为的实践。

例题2：人类活动对环境的影响有哪些方面？

答案：人类活动对环境的影响包括工业生产、交通运输、农业生产、日常生活等方面。

例题3：如何培养环保意识？

答案：培养环保意识的方法和途径包括家庭教育、学校教育、社会教育等。

例题4：开展环保活动的方法和技巧有哪些？

答案：开展环保活动的方法和技巧包括校内环保活动、校外环保活动、环保主题活动等。

例题5：如何提升环保意识？

答案：提升环保意识的方法和途径包括学习环保知识、参与环保实践、关注环保动态等。八、板书设计1.环保意识的定义

-环保意识：人们对环境保护的认识、态度和行为

-包括：环境问题的认识、环境保护的关注和参与、环保行为的实践

2.人类活动对环境的影响

-工业生产：排放污染物、资源消耗

-交通运输：尾气排放、噪音污染

-农业生产：化肥农药使用、土地退化

-日常生活：能源消耗、垃圾分类

3.环保法律法规

-环保法律法规：国家环保法律法规的基本内容

-作用：环保法律法规的作用和意义

-法制观念：培养学生的法制观念

4.环保行为实践

-垃圾分类：有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

-节约用水：合理使用水资源、减少浪费

-减少噪音：降低噪音污染、营造安静环境

-减少使用一次性用品：选择环保产品、减少白色污染

5.环保意识的培养

-家庭教育：家长的环保行为对孩子的影响

-学校教育：环保课程、实践活动

-社会教育：媒体宣传、公众参与

6.环保教育的重要性

-环保教育：对个人和社会的意义

-环保责任感：培养学生的环保责任感

7.环保活动的开展

-校内环保活动：环保主题活动、环保俱乐部

-校外环保活动：社区参与、环保志愿者

-环保主题活动：世界环境日、地球小时

8.环保意识的提升

-学习环保知识：了解环保动态、充实环保知识库

-参与环保实践：实际行动、亲身体验

-关注环保动态：关注环保新闻、参与讨论

9.环保意识与可持续发展

-环保意识：对可持续发展的重要性

-可持续发展：环保意识与可持续发展的关系

-观念培养：学生的可持续发展观念教学反思与改进首先，我会回顾学生的课堂表现，观察他们的参与度和理解程度。通过观察，我发现大多数学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，但对于一些复杂的环保问题，部分学生仍然存在困惑。针对这一情况，我计划增加更多的案例分析和小组讨论，以帮助学生更好地理解和应用环保知识。

其次，我会评估学生的学习成果，检查他们的作业和考试成绩。通过检查，我发现学生在环保意识的培养和环保法律法规方面掌握得较好，但在环保行为实践方面仍有待提高。为了加强学生的环保行为实践，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如环保主题活动、环保志愿者服务等，让学生在实践中学习和应用环保知识。

此外，我还会反思自己的教学方法和教学资源的使用情况。通过反思，我发现我在讲解环保知识时过于注重理论，而忽视了实践和应用。为了改进这一情况，我计划在未来的教学中更多地使用实践案例和实践活动，以增强学生的实际操作能力。同时，我也会寻找更多的教学资源，如环保