三年级上册综合实践活动教学设计- 秋天的图画｜长春版 23张

三年级上册综合实践活动教学设计-秋天的图画｜长春版23张课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级上册综合实践活动教学设计-秋天的图画，长春版第23张。教学内容与学生已有知识的联系：此活动课与学生在二年级学习的《秋天的季节特征》有一定的关联性，通过本节课的学习，学生能够进一步理解秋天的特征以及会观察周围环境的变化。学生需要通过观察、描绘、创作等方式，利用多种材料和工具，结合对秋天的认识，用图画来表现秋天的美。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的美术核心素养，通过观察、描绘、创作等方式，提升学生的审美能力和创新能力。同时，通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力，使学生在实践中感受秋天的美，提升对自然美的感知和理解。三、教学难点与重点1.教学重点：

-掌握秋天的基本特征，如秋天的天气、植物、动物等方面的变化。

-学会观察和描绘秋天的景象，通过多种材料和工具表现秋天的美。

-培养学生的审美观念和创新能力，提高学生的动手实践能力。

2.教学难点：

-如何引导学生观察和描绘秋天细微的变化，如树叶的颜色、形状和纹理等。

-如何培养学生运用创意和想象力，创作出具有个人特色的秋天的图画。

-如何让学生在实践活动中，培养团队协作精神和沟通表达能力，提高活动的实效性。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用项目导向学习，让学生通过实践活动，自主探究秋天的特征和美的表现。同时，结合讲授法和讨论法，引导学生深入理解和思考秋天的意义。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行户外观察，描绘秋天的景象；开展创意绘画活动，让学生运用想象力创作秋天的图画。此外，安排学生进行小组合作，互相评价和交流，提高团队协作和沟通能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体展示秋天的图片和视频，帮助学生更直观地了解秋天的特征。同时，运用实物模型和教具，让学生更直观地感受秋天的变化。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕秋天的特征和美的表现，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋天的特征和美的表现知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解秋天的特征和美的表现，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示秋天的图片和视频，引出秋天的图画创作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秋天的特征和美的表现，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秋天的特征和美的表现知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解秋天的特征和美的表现知识点，掌握绘画技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据秋天的图画创作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与秋天的图画创作相关的拓展资源，如艺术欣赏书籍、绘画网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的秋天的特征和美的表现知识点以及绘画技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

《秋天的故事》：一篇关于秋天的童话故事，通过故事的形式介绍秋天的特征和美丽景象，激发学生对秋天的兴趣和好奇心。

《秋天的诗歌》：一组描绘秋天景象的诗歌，帮助学生从文学角度感受秋天的美，培养学生的审美情感。

《秋天的绘画作品》：一组与秋天主题相关的绘画作品，包括印象派、写实派等不同风格的画作，供学生欣赏和分析。

《秋天的科学》：一篇介绍秋天自然现象的科学文章，解释秋天树叶变色、植物生长的科学原理，拓展学生的科学知识。

2.拓展建议：

阅读《秋天的故事》和《秋天的诗歌》，让学生从不同角度感受秋天的美，增强对秋天的认知和情感体验。

欣赏《秋天的绘画作品》，分析不同画家对秋天的表现手法和艺术风格，引导学生思考和表达自己对秋天的感受。

阅读《秋天的科学》，让学生了解秋天自然现象的科学原理，培养学生的科学思维和探索精神。

结合本节课的教学内容，组织一次秋天的实地观察活动，让学生亲身体验秋天的特征和美丽景象，提高学生的实践能力。

鼓励学生在家中尝试绘画秋天的图画，将自己的作品与同学进行分享和交流，提高学生的沟通能力和合作精神。

利用网络资源，查找更多关于秋天的绘画作品和艺术欣赏资料，拓宽学生的知识视野，培养学生的艺术素养。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动设计：在秋天的图画创作活动中，我尝试了组织学生进行户外观察和实地绘画，这样的实践活动让学生更加直观地感受到秋天的美，提高了他们的实践能力。

2.合作学习模式：在课堂中，我采用了小组讨论等形式，鼓励学生相互交流和合作。这种学习方式不仅提高了学生的沟通能力，也使他们能够从不同的角度理解和思考问题。

3.信息技术应用：我利用在线平台和微信群等工具，实现了预习资源的共享和监控，以及作业的提交和反馈。这种信息技术的应用提高了教学效率，也增加了学生与教师之间的互动。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂组织和教学管理方面，我发现有时学生的参与度不高，部分学生对课堂活动的兴趣和积极性不足。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生对秋天的特征和美的表现缺乏深入理解，可能在教学方法的选择和实施上需要进一步改进。

3.教学评价：在作业批改和评价方面，我发现有时反馈不够及时和具体，可能需要进一步完善评价方式，以提高学生的学习效果。

（三）改进措施

1.教学管理：为了提高学生的参与度，我可以尝试更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的兴趣和积极性。

2.教学方法：针对学生对秋天特征和美的表现的理解不足，我可以引入更多的实例和实际操作，如组织学生进行更多的户外观察和实地绘画，以增强学生的直观感受和实践经验。

3.教学评价：为了提供更及时和具体的反馈，我可以尝试在作业评价中加入详细的评语和建议，同时也可以建立学生之间的互评机制，让学生相互学习和提高。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问积极性以及回答问题的准确性，可以评估他们对秋天的特征和美的表现的理解程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，可以评估学生在合作学习中的沟通能力和创造力，以及他们对秋天的特征和美的表现的理解程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以评估学生对秋天的特征和美的表现的理论知识的掌握程度，以及他们对绘画技能的运用能力。

4.作业完成情况：通过检查学生完成的作业，可以评估他们对秋天的特征和美的表现的理解程度，以及他们对绘画技能的运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价和反馈，指出他们的优点和不足之处，并提出改进的建议。课后拓展1.拓展内容：

《秋天的自然现象》：一篇介绍秋天自然现象的科普文章，如秋叶变色、果实成熟等，帮助学生了解秋天的自然规律。

《秋天的艺术作品》：一组与秋天主题相关的艺术作品，包括绘画、摄影、诗歌等，供学生欣赏和分析。

《秋天的环保活动》：一篇介绍秋天环保活动的文章，如捡拾垃圾、种植树木等，培养学生的环保意识。