人美8下 1绘画的多元化 教案

人美8下1绘画的多元化教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美8下1绘画的多元化教案教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人美版《美术》八年级下册第1课“绘画的多元化”。本节课旨在引导学生了解和掌握绘画的多元化表现形式，探索不同的绘画技法和材料，培养学生的创新意识和实践能力。具体内容包括：

1.欣赏和分析绘画作品，了解绘画的多元化表现形式，如具象绘画、抽象绘画、表现主义绘画等。

2.学习不同的绘画技法，如油画、水彩画、素描等，并掌握各自的材料特性。

3.通过实践创作，学生能够运用所学的绘画技法和材料，完成一幅具有个性和创意的绘画作品。

4.培养学生的审美能力和批评能力，学会欣赏和评价他人作品，提高自我审美水平。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级已经学习了绘画的基本技巧和材料，对本节课的内容有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的绘画知识，引导学生探索绘画的多元化表现形式，培养学生的创新和实践能力。通过本节课的学习，学生能够将在七年级学到的绘画知识进行巩固和提升，形成更加丰富和全面的绘画技能。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括创新意识、审美能力、批判性思维和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.培养创新意识：引导学生探索绘画的多元化表现形式，鼓励学生敢于尝试新的绘画技法和材料，培养学生的创新思维和实践能力。

2.提高审美能力：通过欣赏和分析不同类型的绘画作品，学生将能够理解和评价绘画作品的美学价值，提高自身的审美水平。

3.培养批判性思维：学会欣赏和评价他人作品，能够理性地分析和批判绘画作品，形成自己的审美观点。

4.增强实践能力：通过实践创作，学生将能够运用所学的绘画技法和材料，完成具有个性和创意的绘画作品，提高学生的动手实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

-绘画的多元化表现形式：本节课的重点是让学生了解和掌握绘画的多元化表现形式，包括具象绘画、抽象绘画、表现主义绘画等。通过欣赏和分析不同类型的绘画作品，学生将能够理解并辨别这些不同的绘画风格。

-绘画技法和材料的应用：学生需要学习和掌握不同的绘画技法，如油画、水彩画、素描等，并了解各自的材料特性。这将通过实践创作来巩固学习成果，使学生能够运用所学的技法和材料完成具有个性和创意的绘画作品。

2.教学难点：

-创新意识的培养：对于学生来说，将已有的绘画知识拓展到创新实践层面可能存在一定的难度。学生往往受到传统绘画观念的束缚，难以突破固有的表现方式。因此，教师需要通过启发式教学和鼓励学生尝试新技法、新材料，来激发学生的创新意识，帮助他们形成独特的艺术表达。

-批判性思维的培养：学生可能在欣赏和评价绘画作品时缺乏批判性思维，难以提出有深度的观点。教师应引导学生从多个角度分析作品，提供具体的评价标准，帮助学生培养能够独立思考、理性分析的批判性思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授绘画的多元化表现形式、技法和材料知识，为学生提供系统的绘画理论框架。

2.实践教学法：学生通过动手实践，运用所学的绘画技法和材料进行创作，培养学生的实际操作能力和创新实践能力。

3.小组讨论法：学生分组进行讨论，分享彼此的绘画创作和心得体会，培养学生的合作精神和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示绘画作品和技法示范，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供更多的绘画作品欣赏和技法学习材料，丰富教学内容和拓宽学生视野。

3.实物材料展示：展示不同的绘画材料和工具，让学生亲身体验和感知材料的特性，增强学生的实践操作能力和材料运用技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题设计一系列具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绘画的多元化表现形式等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解绘画的多元化表现形式等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握绘画技法和材料应用。

-解答疑问：教师及时解答学生在学习中产生的疑问，进行指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验绘画知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绘画的多元化表现形式等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技法和材料应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绘画的多元化表现形式等知识点，掌握绘画技法和材料应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绘画知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

书籍推荐：

-《绘画艺术教程》：详细介绍了绘画的基本技巧、材料使用和艺术表现，适合学生进一步深入学习。

-《西方绘画史》：涵盖了从古希腊到现代艺术的西方绘画发展历程，帮助学生了解不同绘画流派和风格。

视频资源：

-BBC纪录片《艺术的力量》：展示了人类艺术发展的历程，让学生了解不同历史时期的绘画作品。

-网络课程《绘画技法入门》：提供了油画、水彩画、素描等多种绘画技法的教学视频，供学生自主学习。

博物馆和画廊资源：

-虚拟博物馆网站：如Google艺术与文化，提供了世界各地博物馆的虚拟参观，学生可以在线欣赏大量绘画作品。

-当地画廊：鼓励学生参观当地画廊，欣赏实物的绘画作品，提高审美能力。

2.拓展建议：

深入阅读：

-学生可以挑选一本感兴趣的绘画艺术书籍，深入了解绘画技法和艺术理论，提高自己的绘画素养。

观看纪录片：

-学生可以观看BBC纪录片《艺术的力量》，了解人类艺术的发展历程，拓宽自己的艺术视野。

线上学习：

-学生可以参加网络课程《绘画技法入门》，学习不同的绘画技法，提高自己的绘画技能。

参观博物馆和画廊：

-学生可以利用周末或假期时间，参观当地博物馆或画廊，欣赏实物的绘画作品，提高自己的审美能力。

创作实践：

-学生可以尝试使用不同的绘画材料和技法，创作一幅绘画作品，锻炼自己的实践能力。

交流分享：

-学生可以将自己的绘画作品和感悟分享给同学或老师，互相学习和交流，提高自己的绘画水平。

七、教学反思

在本节课的教学过程中，我注重了以下几个方面：

1.学生自主学习能力的培养：通过课前预习任务和课后作业，引导学生自主学习，提高学生的自主学习能力。

2.绘画技法和材料的教学：通过讲解和实践，让学生了解和掌握不同的绘画技法和材料，培养学生的实践能力。

3.课堂活动的设计：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.拓展资源的提供：为学生提供丰富的拓展资源，如书籍、视频、博物馆等，帮助学生拓宽知识视野，提高审美能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，以更好地促进学生的全面发展。板书设计1.重点知识梳理

①绘画的多元化表现形式：具象绘画、抽象绘画、表现主义绘画等。

②绘画技法和材料的应用：油画、水彩画、素描等，以及各自的材料特性。

③创新意识与实践能力的培养：鼓励学生尝试新的绘画技法和材料，完成具有个性和创意的绘画作品。

2.关键词汇归纳

①绘画流派：具象绘画、抽象绘画、表现主义绘画等。

②绘画技法：油画、水彩画、素描等。

③材料特性：油画颜料、水彩纸、素描纸等。

3.趣味性设计

①绘画作品的欣赏：通过展示不同类型的绘画作品，激发学生的学习兴趣。

②绘画创作实践：鼓励学生尝试不同的绘画技法和材料，培养学生的创新实践能力。

③互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的绘画创作和心得体会，提高学生的参与度。课后作业1.请学生总结本节课所学的主要绘画流派及其特点，并用自己的话描述每种流派的绘画技法和材料特性。

2.学生需要选择一种绘画技法，并尝试用该技法完成一幅小尺寸的绘画作品。在创作过程中，学生应注重材料的选择和技法的运用，以体现个人风格。

3.学生需阅读一本关于绘画艺术的书籍，并完成一份读书笔记，内容包括书籍的主要内容、个人感悟以及对绘画艺术的看法。

4.学生需观看一部与绘画艺术相关的纪录片，并撰写一篇观后感，分析纪录片中的绘画作品、画家及其背后的故事。

5.学生需参观一次绘画展览或访问一个虚拟博物馆，并撰写一份观展报告，内容包括对展览或博物馆的评价、对所欣赏的绘画作品的分析以及自己的创作灵感。

题目示例及答案：

1.请学生总结本节课所学的主要绘画流派及其特点，并用自己的话描述每种流派的绘画技法和材料特性。

答案：本节课学习了具象绘画、抽象绘画、表现主义绘画等主要绘画流派。具象绘画注重真实地描绘事物，技法包括油画、水彩画、素描等；抽象绘画以形状、色彩和线条为主要元素，技法包括抽象表现主义、立体主义等；表现主义绘画强调情感的表达，技法包括表现主义绘画、象征主义绘画等。

2.学生需要选择一种绘画技法，并尝试用该技法完成一幅小尺寸的绘画作品。在创作过程中，学生应注重材料的选择和技法的运用，以体现个人风格。

答案：学生选择了水彩画技法，并完成了小尺寸的绘画作品。在创作过程中，学生选择了适合表现水彩画特性的材料，如水彩纸、水彩颜料等，并运用了湿画法、干画法等技法，以体现个人风格。

3.学生需阅读一本关于绘画艺术的书籍，并完成一份读书笔记，内容包括书籍的主要内容、个人感悟以及对绘画艺术的看法。

答案：学生阅读了《绘画艺术教程》这本书，并完成了读书笔记。笔记中包含了书籍的主要内容，如绘画的基本技巧、材料使用和艺术表现等；学生还分享了自己的感悟，如对绘画技法和材料的认识，以及对艺术创作的理解和看法。

4.学生需观看一部与绘画艺术相关的纪录片，并撰写一篇观后感，分析纪录片中的绘画作品、画家及其背后的故事。

答案：学生观看了《艺术的力量》这部纪录片，并撰写了观后感。观后感中分析了纪录片中的绘画作品，如梵高、毕加索等大师的作品，以及这些作品背后的故事和画家的人生经历。学生还分享了自己对绘画艺术的感悟和看法，如对艺术家创作灵感的理解，以及对艺术作品背后情感表达的认识。

5.学生需参观一次绘画展览或访问一个虚拟博物馆，并撰写一份观展报告，内容包括对展览或博物馆的评价、对所欣赏的绘画作品的分析以及自己的创作灵感。

答案：学生参观了当地画廊的绘画展览，并撰写了观展报告。报告中对展览进行了评价，如展览的规模、作品的质量等；学生还对所欣赏的绘画作品进行了分析，如作品的风格、技法和材料等；最后，学生分享了自己的创作灵感，如对作品主题的感悟，以及对自己未来绘画创作的设想。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率和作品完成情况，评价学生对绘画多元化表现形式和技法掌握的程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评价学生对绘画流派的理解、技法运用和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对绘画技法和材料知识的掌握程度，以及分析和解决问题的能力。

4.作业完成情况：通过作业的完成情况，评价学生对绘画技法的实践能力和创新实践能力。

5.作品评价：通过学生作品的评价，评价学生对绘画多元化表现形式的理解和运用，以及审美能力和批评性思维。

教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予积极的反馈和指导，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和思考。对于小组讨论成果展示，给予评价和反馈，引导学生深入理解和掌握绘画流派的特点和技法。对于随堂测试，给予评分和反馈，帮助学生巩固绘画技法和材料知识。对于作业完成情况，给予评价和反馈，鼓励学生多尝试和实践，培养创新实践能力。对于作品评价，给予评价和反馈，引导学生欣赏和评价绘画作品，提高审美能力和