Unit 6 Do you like bananasSection A 1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit6DoyoulikebananasSectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a-1c。内容包括认识和表达喜欢的水果，通过听力、口语和阅读练习，引导学生掌握基本的交际用语，并能运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的日常问候语和自我介绍，具备一定的英语听说能力。本节课将在已有知识的基础上，进一步拓展学生的词汇量和交际能力，通过学习描述水果的喜好，引导学生运用英语进行实际交流。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a-1c，学生将能够运用所学词汇和句型描述水果喜好，提高英语口语交际能力，从而培养语言能力。同时，通过了解不同国家的水果文化，增强学生对文化差异的认知，提高文化意识。在思考和回答问题的过程中，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。此外，教师将引导学生运用有效的学习策略，如预测、scanning和略读，提高自主学习和合作学习的能力。总之，本节课旨在培养学生具备英语学科核心素养，为他们的未来学习和发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a-1c之前，学生已经掌握了基本的日常英语问候语、自我介绍以及简单的句子结构。他们能够听懂并使用一些基本的英语词汇，如颜色、数字和动物名称等。此外，学生已经掌握了基本的阅读和听力技巧，能够理解简单的英语故事和对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对这部分内容，学生普遍对描述和分享自己的喜好感兴趣，因此，在学习过程中会较为积极地参与课堂活动。大部分学生的学习能力较强，能够快速掌握新知识。在学习风格上，学生中有的人喜欢通过视觉学习，有的人喜欢通过听觉学习，还有的人喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a-1c时，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如"banana"、"orange"、"strawberry"等。此外，学生还需要掌握描述水果喜好的句子结构，如"Ilike..."、"Idon'tlike..."等。对于部分学生来说，将所学知识运用到实际交流中可能存在一定的困难。在听力部分，学生可能需要提高对英语口语的理解能力。同时，在阅读和写作环节，学生需要提高对文本的理解和分析能力，以及将自己的观点表达清楚的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a-1c的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的水果图片、水果口味调查图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果课堂中安排了水果品尝活动，提前准备好各种水果，确保实验器材的完整性和安全性，同时注意水果的新鲜度，确保学生健康。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生能够在小组合作中交流讨论，同时方便进行水果品尝活动。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a-1c。在这个单元里，我们将学习一些关于水果的词汇，并运用所学知识进行简单的日常交流。首先，让我们来听听这部分的内容，看看我们能学到哪些水果以及如何询问和表达自己对水果的喜好。

2.课堂活动1：听力练习（10分钟）

（1）老师播放1a部分的录音，要求学生认真听，并回答以下问题：

问题1：Whatfruitsdoyouhearinthepassage?

问题2：Canyouguesswhattasteeachpersonlikes?

（2）学生听录音，回答问题，检查自己的猜测是否正确。

3.课堂活动2：口语交流（10分钟）

（1）老师出示1b部分的水果图片，引导学生用"Ilike..."和"Idon'tlike..."的句型描述自己喜欢和不喜欢的水果。

例如：Ilikeapples,butIdon'tlikebananas.

（2）学生两人一组，进行角色扮演，练习用所学句型进行口语交流。

4.课堂活动3：阅读理解（15分钟）

（1）老师分发1c部分的短文，要求学生快速阅读，并回答以下问题：

问题1：Whatfruitsdoesthewriterlike?

问题2：Whichfruitdoesthewriterlikebest?

（2）学生阅读短文，回答问题，交流自己的阅读心得。

5.课堂活动4：小组讨论（10分钟）

（1）老师提出讨论话题："Whatisyourfavoritefruit,andwhy?"，要求学生以小组为单位进行讨论。

（2）学生小组讨论，分享自己的喜好和理由，并准备向全班展示。

6.课堂活动5：水果品尝与分享（10分钟）

（1）每个小组派代表分享本组讨论的结果，其他同学倾听并给予评价。

（2）在分享过程中，老师引导学生用所学句型进行交流，如："Ilike...because..."。

7.总结与作业（5分钟）

同学们，今天我们学习了关于水果的词汇和句型，并用所学知识进行了听力、口语和阅读练习。请大家课后用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的水果，并说明理由。下节课我们将进行分享和讨论。学生学习效果1.语言能力：学生们掌握了关于水果的词汇和句型，如"banana"、"orange"、"strawberry"以及"Ilike..."、"Idon'tlike..."等，能够用英语描述自己对水果的喜好。在课堂上，学生们通过听力、口语和阅读练习，不断提高自己的英语交际能力，能够更加自信地用英语进行日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生们了解到不同国家的水果文化，增强了对文化差异的认知。在小组讨论中，学生们分享了自己喜欢水果的原因，从而更加了解他人的文化背景和饮食习惯。

3.思维品质：在听力、口语和阅读练习中，学生们需要运用预测、scanning和略读等技巧，提高自己对文本的理解和分析能力。通过回答问题和参与讨论，学生们锻炼了逻辑思维和批判性思维，提高了自己的思维品质。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生们学会了如何使用学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习。他们能够主动参与课堂活动，积极与同学合作，并在课后进行自我反思，不断提高自己的学习能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂活动中，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。针对学习内容，我将设计不同难度的问题，以检查学生对水果词汇、句型以及听力理解的掌握程度。

（2）观察：在课堂活动中，我将密切关注学生的参与度和互动情况。通过观察学生的表现，我将了解他们在口语交流、小组讨论等方面的实际能力。

（3）测试：在课堂结束后，我将安排一个简短的水果知识测试，以评估学生对课堂所学内容的掌握情况。测试题目将涵盖水果词汇、句型运用和听力理解等方面。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生提交的作业，我将认真批改并给出详细点评。对于作业中的错误，我将指出并指导学生进行改正。

（2）及时反馈：在批改作业后，我将及时向学生反馈他们的学习效果，鼓励表现优秀的同学，同时鼓励表现不足的同学继续努力。

（3）鼓励进步：在作业评价中，我将重点关注学生的进步。对于取得进步的学生，我将给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性。

（4）指导改进：对于作业中存在问题的学生，我将给予个别指导，指出他们的不足之处，并指导他们如何进行改进。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我发现将水果图片和实际品尝相结合的情境教学方法很受学生欢迎，所以我会继续运用这种方式，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.小组讨论：通过小组讨论，学生们能够更好地参与到课堂活动中，表达自己的观点。我会继续鼓励学生进行小组讨论，同时引导学生运用所学句型进行交流，以提高他们的口语能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和品尝水果的过程中，课堂管理出现了一些问题，例如学生过于嘈杂，导致教学进度受到影响。我需要改进课堂管理方法，确保教学活动顺利进行。

2.教学方法：虽然学生们在课堂上积极参与，但我发现他们在听力理解方面还存在困难。我需要改进教学方法，帮助学生提高听力理解能力。

3.教学评价：在作业评价中，我发现有些学生的作业质量不高，可能是由于他们对所学内容没有完全掌握。我需要改进教学评价方法，更准确地了解学生的学习效果。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将制定更严格的课堂纪律规定，确保学生在小组讨论和品尝水果时能够保持安静，以便教学活动顺利进行。同时，我会引导学生在讨论中运用所学句型，提高他们的口语能力。

2.提高听力理解：为了帮助学生提高听力理解能力，我将在听力教学中采用更多的互动式教学方法，如听力游戏、听力角色扮演等。此外，我还会提供更多的听力练习材料，让学生在课后进行听力训练。

3.改进教学评价：我将更加细致地批改学生的作业，并给出具体的修改建议，以帮助他们改进作业质量。同时，我会在作业评价中关注学生的进步，给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性。内容逻辑关系①本节课的主要教学内容是Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a-1c，包括认识和表达喜欢的水果，通过听力、口语和阅读练习，引导学生掌握基本的交际用语，并能运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

②教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常问候语和自我介绍，具备一定的英语听说能力。本节课将在已有知识的基础上，进一步拓展学生的词汇量和交际能力，通过学习描述水果的喜好，引导学生运用英语进行实际交流。

2.核心素养目标分析

①学生通过本节课的学习，将能够提高语言能力，掌握关于水果的词汇和句型，如"banana"、"orange"、"strawberry"以及"Ilike..."、"Idon'tlike..."等，并能够用英语描述自己对水果的喜好。

②学生将能够通过小组讨论、听力练习和阅读理解等方式，提高文化意识，了解不同国家的水果文化，增强对文化差异的认知。

③学生在思考和回答问题的过程中，将锻炼逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。同时，学生将学会运用有效的学习策略，如预测、scanning和略读，提高自主学习和合作学习的能力。

3.学习者分析

①学生已经掌握了相关知识：在开始学习Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a-1c之前，学生已经掌握了基本的日常英语问候语、自我介绍以及简单的句子结构。他们能够听懂并使用一些基本的英语词汇，如颜色、数字和动物名称等。此外，学生已经掌握了基本的阅读和听力技巧，能够理解简单的英语故事和对话。

②学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对这部分内容，学生普遍对描述和分享自己的喜好感兴趣，因此，在学习过程中会较为积极地参与课堂活动。大部分学生的学习能力较强，能够快速掌握新知识。在学习风格上，学生中有的人喜欢通过视觉学习，有的人喜欢通过听觉学习，还有的人喜欢通过动手操作来学习。

③学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a-1c时，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如"banana"、"orange"、"strawberry"等。此外，学生还需要掌握描述水果喜好的句子结构，如"Ilike..."、"Idon'tlike..."等。对于部分学生来说，将所学知识运用到实际交流中可能存在一定的困难。在听力部分，学生可能需要提高对英语口语的理解能力。同时，在阅读和写作环节，学生需要提高对文本的理解和分析能力，以及将自己的观点表达清楚的能力。

4.教学资源准备

①教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a-1c的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

②辅助材料：准备与教学内容相关的水果图片、水果口味调查图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

③实验器材：如果课堂中安排了水果品尝活动，提前准备好各种水果，确保实验器材的完整性和安全性，同时注意水果的新鲜度，确保学生健康。

④教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作区等，以便学生能够在小组合作中交流讨论，同时方便进行水果品尝活动。

5.教学过程

①导入（5分钟）：同学们，大家好！今天我们来学习Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a-1c。在这个单元里，我们将学习一些关于水果的词汇，并运用所学知识进行简单的日常交流。首先，让我们来听听这部分的内容，看看我们能学到哪些水果以及如何询问和表达自己对水果的喜好。

②课堂活动1：听力练习（10分钟）：（1）老师播放1a部分的录音，要求学生认真听，并回答以下问题：问题1：Whatfruitsdoyouhearinthepassage?问题2：Canyouguesswhattasteeachpersonlikes?（2）学生听录音，回答问题，检查自己的猜测是否正确。

③课堂活动2：口语交流（10分钟）：（1）老师出示1b部分的水果图片，引导学生用"Ilike..."和"Idon'tlike..."的句型描述自己喜欢和不喜欢的水果。例如：Ilikeapples,butIdon'tlikebananas.（2）学生两人一组，进行角色扮演，练习用所学句型进行口语交流。

④课堂活动3：阅读理解（15分钟）：（1）老师分发1c部分的短文，要求学生快速阅读，并回答以下问题：问题1：Whatfruitsdoesthewriterlike?问题2：Whichfruitdoesthewriterlikebest?（2）学生阅读短文，回答问题，交流自己的阅读心得。

⑤课堂活动4：小组讨论（10分钟）：（1）老师提出讨论话题："Whatisyourfavoritefruit,andwhy?"，要求学生以小组为单位进行讨论。典型例题讲解1.题目1：请用英语描述你最喜欢的水果，并说明原因。

答案：Ilikeapplesbecausetheyaresweetandhealthy.Applesarerichinvitaminsandcanhelpkeepushealthy.Ialsolikethecrisptextureofapplesandhowtheytastefreshandjuicy.

2.题目2：请用英语描述一种你不喜欢的水果，并解释原因。

答案：Idon'tlikebananasbecausetheyaretoomushyandhaveastrongsmell.Bananascanalsocausestomachachesanddiarrheaifeatentoomuch.Ipreferfruitsthathaveamorepleasanttasteandtexture,suchasapplesororanges.

3.题目3：请用英语描述你喜欢和不喜欢的两种水果，并说明原因。

答案：Ilikeapplesbecausetheyaresweetandhealthy.Ialsolikethecrisptextureofapplesandhowtheytastef