Module 3 Unit 2 Are you doing your homework （教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

Module3Unit2Areyoudoingyourhomework（教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语二年级下册Module3Unit2"Areyoudoingyourhomework?"教学

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解日常生活中的作业完成情况，增强学生对英语文化的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学的句型和词汇，进行简单的交流和讨论，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主完成课堂任务和学习活动，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇：新单词如"homework","reading","writing"等的学习与掌握。

2.句型：使用"Areyou..."提问，并回答"Yes,Iam./No,Iisn't."的练习。

3.听力：理解对话内容，正确捕捉关键信息。

难点：

1.发音：正确发单词"homework"等的重音音节。

2.语法：运用现在进行时表达正在进行的动作。

3.交流：在实际情景中，运用所学词汇和句型进行流畅对话。

解决办法：

1.采用单词卡片和游戏，如“找不同”和“拼写比赛”，来提高学生对单词的记忆和发音。

2.通过角色扮演和小组活动，让学生在实际语境中练习句型，增强语法应用能力。

3.分层次听力练习，先播放慢速对话，逐步提高速度，帮助学生适应听力要求。

4.提供丰富的视觉和听觉材料，如视频片段和真实情境录音，增强学生的实际应用能力。

5.鼓励学生主动参与，如课堂问答和小组讨论，提高他们的自信心和语言表达能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：外研版英语二年级下册教材、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：教学课件、视频片段、音频文件、在线互动工具（如投票器、电子白板软件等）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏教学、互动问答、任务型学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Areyoudoingyourhomework”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道日常作业的重要性吗？它与我们的学习有什么关系？”

-展示一些关于学生日常作业的图片或视频片段，让学生初步感受作业的魅力或特点。

-简短介绍日常作业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常作业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常作业的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

-讲解日常作业的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍日常作业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解日常作业的实际应用或作用。

3.日常作业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常作业的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的日常作业案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常作业的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常作业解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与日常作业相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常作业的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常作业的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括日常作业的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调日常作业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常作业。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常作业的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.词汇学习：学生需要掌握和理解与日常作业相关的词汇，如"homework","reading","writing","maths"等。

2.句型练习：学生需要学习和练习使用"Areyoudoingyourhomework?"这一句型来询问他人的作业完成情况，并能用"Yes,Iam./No,Iisn't."来回答。

3.现在进行时：学生需要掌握现在进行时的基本结构和用法，能够用现在进行时来描述正在进行的动作或状态。

4.听力理解：学生需要通过听力练习，提高对日常作业相关对话的理解能力，能够正确捕捉关键信息。

5.口语交流：学生需要能够在实际情景中，运用所学的词汇和句型进行流畅的对话交流。

6.学习策略：学生需要通过课堂活动和练习，学会如何有效地管理自己的学习时间，制定合理的学习计划，以及如何与他人合作学习。七、教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思。首先，我觉得导入环节很成功，通过提问和展示图片，引起了学生对日常作业的兴趣，激发了他们的探索欲望。然而，在基础知识讲解环节，我发现部分学生对于日常作业的重要性理解不够深入，可能在后续的学习中需要进一步加强引导。

在案例分析环节，学生们分组讨论了日常作业的实际应用，表现出较高的合作能力和解决问题的能力。但同时，我也注意到部分学生在讨论中过于依赖小组成员，自身参与度不高，这需要在今后的教学中加以引导和纠正。

课堂展示与点评环节，学生们积极参与，展示了良好的表达能力。但我也发现，部分学生在点评他人成果时，过于关注缺点，忽视了优点，这可能会影响他们的团队合作和交流。

在小结环节，我强调了日常作业的重要性和意义，希望学生们能够认识到其在学习和生活中的价值。然而，对于如何有效地管理学习时间和制定学习计划，我觉得学生们还不够清晰，这需要在今后的教学中进一步指导和培养。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们积极参与，表现出良好的学习态度。但在部分环节，仍存在一些问题，需要在今后的教学中不断改进和提高。作为一名教师，我将继续努力，以更好地为学生提供优质的教育资源和教学服务。八、典型例题讲解本节课我们将重点讲解如何运用所学的词汇和句型来描述日常作业的情况。以下是一些典型的例题，通过这些例题可以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

例题1：

句子：Isshedoinghermathshomework?

答案：Yes,sheis./No,sheisn't.

解析：这个例题主要考察学生对于现在进行时的理解和运用。学生需要学会如何用现在进行时来描述一个人正在进行的动作。

例题2：

句子：Aretheyreadingbooksorplayinggames?

答案：Theyarereadingbooks.

解析：这个例题主要考察学生对于选择疑问句的理解和运用。学生需要学会如何用选择疑问句来询问两个动作同时进行的情况。

例题3：

句子：Heisdoinghishomework,butsheiswatchingTV.

答案：Yes,heis./No,sheisn't.

解析：这个例题主要考察学生对于并列句的理解和运用。学生需要学会如何用并列句来描述两个同时进行的动作。

例题4：

句子：Arethechildrenintheclassroom?

答案：Yes,theyare./