创新北师大版五年级下册英语教案

创新北师大版五年级下册英语教案一、教学内容本节课选自创新北师大版五年级下册英语教材，第7单元第二课时，主要教学内容为故事情节的听力理解、核心句型的口语表达以及相关词汇的学习。本节课主要讲述了一个关于动物比赛的故事，通过故事让学生学会表达动物的特点和喜好。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读故事中的核心句型，如“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes”,“Canhe/shedo?Yes,he/shecan./No,he/shecan't.”等。2.学生能够听懂、会说、会读故事中出现的词汇，如“swim,run,fly,jump,dance,sing”等。3.学生能够通过故事理解并学会表达动物的特点和喜好。三、教学难点与重点重点：故事情节的听力理解，核心句型的口语表达，相关词汇的学习。难点：故事中长句子的理解，词汇的准确运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带、动物图片、头饰等。学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生复习已学的动物词汇，如“cat,dog,fish,bird”等，并让学生用这些词汇进行简单的句子构建。2.引入（10分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的故事情节，引导学生对故事产生兴趣。然后教师提问：“Canyouguesswhichanimalwillappearinourstorytoday?”，让学生猜测故事中的动物。3.听力理解（15分钟）教师播放故事录音，学生听录音并回答相关问题。问题如下：1.Whoaretheanimalsinthestory?2.Whatdotheyliketodo?3.Cantheydootherthings?4.口语表达（10分钟）教师引导学生模仿故事中的核心句型，如“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes”,“Canhe/shedo?Yes,he/shecan./No,he/shecan't.”等，并让学生用这些句型介绍自己喜欢的动物。5.词汇学习（5分钟）教师引导学生学习故事中出现的新词汇，如“swim,run,fly,jump,dance,sing”等，并通过图片和例句帮助学生理解和记忆这些词汇。6.课堂练习（10分钟）教师布置练习册上的相关练习，让学生巩固所学知识。六、板书设计1.动物词汇：cat,dog,fish,bird,swim,run,fly,jump,dance,sing2.核心句型：Whatdoeshe/shelike?He/ShelikesCanhe/shedo?Yes,he/shecan./No,he/shecan't.七、作业设计1.完成练习册上的相关练习。2.用自己的话续编故事，并画出故事中的动物。八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，教师应注意观察学生的反应，及时调整教学节奏，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。同时，教师还可以引导学生参加英语角等活动，拓展学生的英语视野。重点和难点解析一、教学难点与重点在上述教案中，重点是故事情节的听力理解，核心句型的口语表达，以及相关词汇的学习。难点是故事中长句子的理解，词汇的准确运用。对于这些难点和重点，需要进行详细的补充和说明。1.故事情节的听力理解：故事情节的听力理解是本节课的重要内容。教师在教学过程中应注重培养学生的听力技巧，如预测、推理、归纳等。教师还可以通过提问、讨论等方式，帮助学生更好地理解故事情节，提高他们的听力水平。2.核心句型的口语表达：核心句型的口语表达是学生需要掌握的重要内容。教师应通过反复示范、练习，帮助学生熟练掌握这些句型。同时，教师还可以设计一些有趣的口语活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际运用中提高口语表达能力。3.相关词汇的学习：相关词汇的学习是学生掌握故事情节和核心句型的基础。教师应通过图片、实物、动作等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。教师还可以设计一些词汇游戏，如接龙、拼图等，让学生在游戏中巩固词汇知识。4.故事中长句子的理解：故事中长句子的理解是学生的难点之一。教师可以通过分句、解释难懂的词语等方式，帮助学生理解长句子。同时，教师还可以引导学生学会将长句子分成几个短句，逐步理解句子的意思。5.词汇的准确运用：学生在学习过程中，常常出现词汇运用不准确的情况。教师应通过例句、练习等方式，帮助学生掌握词汇的正确用法。教师还应鼓励学生在实际情境中运用词汇，提高他们的词汇运用能力。二、教学过程1.热身环节：在热身环节，教师应引导学生复习已学的动物词汇，为新课的学习做好铺垫。同时，教师可以通过提问、互动等方式，激发学生的学习兴趣。2.引入环节：在引入环节，教师通过多媒体课件展示故事情节，引导学生对故事产生兴趣。教师可以提问：“Canyouguesswhichanimalwillappearinourstorytoday?”，激发学生的猜测欲望。3.听力理解环节：在听力理解环节，教师播放故事录音，学生听录音并回答相关问题。教师应注意观察学生的反应，及时调整教学节奏，确保学生能够充分理解和掌握故事情节。4.口语表达环节：在口语表达环节，教师引导学生模仿故事中的核心句型，并进行角色扮演等活动。教师应注重纠正学生的发音错误，确保他们能够准确地表达。5.词汇学习环节：在词汇学习环节，教师引导学生学习故事中出现的新词汇，并通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆。教师还可以设计一些词汇游戏，让学生在游戏中巩固词汇知识。6.课堂练习环节：在课堂练习环节，教师布置练习册上的相关练习，让学生巩固所学知识。教师应注意检查学生的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。三、板书设计四、作业设计作业是学生巩固所学知识的重要途径。教师应布置一些具有针对性的作业，如练习册上的相关练习，以及用自己的话续编故事并画出故事中的动物等。教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。五、课后反思及拓展延伸课后反思是教师提高教学质量的重要手段。教师应认真反思本节课的教学效果，找出不足之处，并在下一节课中进行改进。同时，教师还可以引导学生参加英语角等活动，拓展学生的英语视野。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应运用丰富的语言语调，吸引学生的注意力。在讲解故事情节时，教师可以采用生动、形象的语言，让学生更好地理解故事内容。在口语表达环节，教师可以运用升调、降调等语调变化，使学生能够更好地模仿和掌握句型。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在听力理解环节，教师可以留出一定的时间让学生讨论和回答问题。在口语表达环节，教师可以设置小组活动，让学生有足够的时间进行练习。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考。在听力理解环节，教师可以提问：“Whathappenedinthestory?”，引导学生回顾故事情节。在口语表达环节，教师可以提问：“Canyouusethesentencepatternwelearnedtointroduceyourfavoriteanimal?”，激发学生运用所学句型进行表达。4.情景导入：教师可以通过多媒体课件、实物等