人教版极地地理探讨

人教版极地地理探讨一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《地理》八年级下册第五章“极地地区”第二节“南极地区和北极地区”。主要内容包括：极地地区的地理位置、气候环境、自然资源、科研设施、环境保护以及人类对极地地区的考察活动等。二、教学目标1.让学生掌握极地地区的地理位置、气候环境、自然资源等基本知识。2.培养学生对极地环境保护的意识，提高学生的地理素养。3.引导学生关注我国极地科研工作，培养学生的爱国主义精神。三、教学难点与重点重点：极地地区的地理位置、气候环境、自然资源等基本知识。难点：极地环境保护的意义和措施，以及我国极地科研工作的重要性。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地球仪、地图、图片等。学具：笔记本、笔、地图、地球仪等。五、教学过程1.情景引入：通过展示南极和北极的美丽风光，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。2.知识讲解：a.讲解极地地区的地理位置，引导学生通过地球仪和地图进行观察和理解。b.介绍极地地区的气候环境，分析其特点和影响因素。c.讲解极地地区的自然资源，如矿产资源、生物资源和淡水资源等。3.案例分析：通过展示我国极地科研设施和考察活动，让学生了解我国在极地科研工作方面的成就和贡献。4.环境保护：讲解极地环境保护的意义和措施，引导学生关注和思考如何保护极地环境。5.随堂练习：发放练习题，让学生在课堂上完成，检验对本节课知识的理解和掌握。六、板书设计板书内容：1.极地地区的地理位置2.极地地区的气候环境3.极地地区的自然资源4.我国极地科研工作5.极地环境保护的意义和措施七、作业设计作业题目：1.描述极地地区的地理位置及其特点。2.分析极地地区的气候环境及其影响因素。3.列举极地地区的自然资源，并说明其重要性。4.阐述我国极地科研工作的重要性，并给出自己的看法和建议。答案：1.极地地区位于地球的最南端和最北端，特点是气温极低，降水稀少，气候极端。2.极地地区的气候环境受纬度位置和地形等因素影响，表现为寒冷、干燥、风大。3.极地地区的自然资源包括矿产资源、生物资源和淡水资源等，对我国和世界具有重要意义。4.我国极地科研工作在国际上具有重要地位，可以为全球气候变化研究和环境保护提供数据支持。建议加强极地科研设施建设，培养更多极地科研人才，积极参与国际极地合作。八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示极地地区的美丽风光和我国极地科研工作，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对极地环境保护的认识。但在课堂上，对于极地地区自然资源的讲解较为简单，可以进一步拓展相关内容，如极地生物资源的种类和保护等。同时，可以组织学生进行实地考察或开展相关的社会调查，让学生更深入地了解极地地区的情况，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、极地地区的地理位置及其特点1.地理位置：极地地区位于地球的最南端（南极地区）和最北端（北极地区），分别围绕南极和北极。这些地区具有特殊的地理位置，决定了其独特的气候环境和资源分布。2.特点：极地地区的特点是气温极低，平均气温在零下40摄氏度左右；降水稀少，年降水量一般不超过200毫米；气候极端，风速大，常出现暴风雪等恶劣天气。这些特点使得极地地区成为地球上最为寒冷、环境恶劣的地区之一。二、极地地区的气候环境及其影响因素1.气候环境：极地地区的气候环境受纬度位置、地形、海冰覆盖等因素的影响。由于地处高纬度，阳光角度小，太阳辐射能量较低，导致气温低；地形因素如山脉的阻挡作用也会影响气候；海冰覆盖对气候也有重要影响，冰面反射太阳辐射，使得气温进一步降低。2.影响因素：纬度位置是决定极地地区气候环境的最主要因素，其他如地形、海冰覆盖等也对气候产生重要影响。这些因素共同作用，形成了极地地区独特的气候特点。三、极地地区的自然资源及其重要性1.自然资源：极地地区的自然资源包括矿产资源、生物资源和淡水资源等。矿产资源主要有煤炭、石油、天然气等；生物资源有海豹、企鹅、鲸鱼等；淡水资源以冰川形式存在，是地球上主要的淡水储存地之一。2.重要性：极地地区的资源对于我国和世界具有重要意义。矿产资源对于国家的能源和经济发展至关重要；生物资源是极地生态系统的重要组成部分，对于维持生物多样性和生态平衡具有重要作用；淡水资源是地球上主要的淡水储存地之一，对于全球水资源供应和环境保护具有重要意义。四、我国极地科研工作的重要性及建议1.重要性：我国极地科研工作在国际上具有重要地位。极地地区是地球上最为极端的环境之一，对全球气候变化具有重要影响。我国极地科研工作可以为全球气候变化研究和环境保护提供数据支持；同时，极地地区的资源开发和环境保护也是我国极地科研工作的重要内容，对于国家的经济发展和环境保护具有重要意义。b.培养更多极地科研人才，提高我国极地科研的整体水平。c.积极参与国际极地合作，开展联合科研项目和交流，共享极地科研资源。通过对极地地区的地理位置、气候环境、自然资源以及我国极地科研工作的重要性进行详细的讲解和分析，有助于学生更好地理解和掌握极地地区的相关知识，提高学生的地理素养。同时，关注极地环境保护和我国极地科研工作，培养学生的环境保护意识和爱国主义精神。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解极地地区的地理位置、气候环境、自然资源等知识时，采用生动、形象的语言，让学生感受到极地地区的独特魅力。同时，语调要适中，保持平稳，以便学生更好地聆听和理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解极地地区的气候环境时，可以留出一定时间让学生讨论和提问，以提高课堂互动性。3.课堂提问：适时提问，引导学生思考和参与。例如，在讲解极地地区的自然资源时，可以提问学生：“你们认为极地地区的资源对于我国和世界有哪些重要性？”鼓励学生积极思考和回答。4.情景导入：通过展示南极和北极的美丽风光，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。同时，可以结合现实生活中的例子，如我国极地科研工作的重要性，让学生更好地理解和关注。教案反思：1.在本节课中，通过展示极地地区的美丽风光和我国极地科研工作，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对极地环境保护的认识。但在课堂上，对于极地地区自然资源的讲解较为简单，可以在今后的教学中进一步拓展相关内容，如极地生物资源的种类和保护等。2.在课堂提问环节，学生参与度较高，但在回答问题时，部分学生表现出一定的紧张和拘束。为了更好地提高学生的自信心和表达能力，可以鼓励学生提前准备，并在课堂上给予肯定和鼓励。3.在时间分配方面，总体上较为合理，但在讲解极地地区的气候环境时，时间稍显紧张。在今