苏教版老山界学习指导导学

苏教版老山界学习指导导学一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版初中语文七年级上册第五单元的第二篇文章《老山界》。文章记叙了作者在抗日战争时期，参加一次惊心动魄的行军，翻越老山界的经历。通过这篇文章，让学生了解抗日战争的艰苦卓绝，感受革命先烈的英勇顽强，领会革命乐观主义精神。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握文章的结构和主题。2.能够领会作者通过生动的描绘和细腻的情感表达，展现出的抗日战争的艰苦卓绝和革命先烈的英勇顽强。3.能够运用课文中的句子和段落，进行有效的阅读理解和写作表达。三、教学难点与重点重点：正确地朗读课文，理解课文的大意，把握文章的结构和主题。难点：领会作者通过生动的描绘和细腻的情感表达，展现出的抗日战争的艰苦卓绝和革命先烈的英勇顽强。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：课文教材、练习册、文具。五、教学过程1.情境引入：通过展示抗日战争时期的图片和视频，让学生感受那个特殊的历史时期，引发学生对抗日战争的兴趣和关注。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文的大意，标记出自己不理解的部分。3.合作学习：学生分组，共同讨论课文中的重点和难点，通过互相解释和讨论，提高对课文的理解。4.课堂讲解：针对学生普遍存在的问题，进行讲解和解析，引导学生深入理解课文。5.例题讲解：通过例题的讲解，让学生学会如何运用课文中的句子和段落，进行阅读理解和写作表达。6.随堂练习：学生在课堂上进行阅读理解和写作表达的练习，教师进行即时指导和反馈。7.课堂小结：教师引导学生对课堂内容进行小结，巩固所学知识。8.作业布置：布置相关的阅读理解和写作表达的作业，让学生课后进行巩固和拓展。六、板书设计板书设计如下：老山界抗日战争的艰苦卓绝革命先烈的英勇顽强革命乐观主义精神七、作业设计（1）文章主要讲述了什么内容？（2）作者通过哪些生动的描绘和细腻的情感表达，展现了抗日战争的艰苦卓绝和革命先烈的英勇顽强？（3）从文章中，我们可以感受到哪些革命乐观主义精神？答案：（1）文章主要讲述了作者在抗日战争时期，参加一次惊心动魄的行军，翻越老山界的经历。（2）作者通过描绘行军的艰苦环境、敌军的追击和自身的顽强拼搏，展现了抗日战争的艰苦卓绝和革命先烈的英勇顽强。（3）从文章中，我们可以感受到革命乐观主义精神，即在艰苦的环境下，革命先烈们依然保持乐观的态度，坚信革命胜利的到来。2.写作表达：结合课文《老山界》，写一篇读后感，表达自己对抗日战争的感悟和对革命先烈的敬仰之情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过自主学习、合作学习、课堂讲解、例题讲解和随堂练习等环节，让学生对课文《老山界》有了深入的理解和把握。学生在阅读理解和写作表达方面取得了一定的进步，对抗日战争的艰苦卓绝和革命先烈的英勇顽强有了更深刻的体会。但在课堂上，对于一些细节问题的讨论和解答还不够充分，可以在今后的教学中加强。拓展延伸：让学生课后阅读其他有关抗日战争的文学作品，如《红星照我去战斗》、《小英雄雨来》等，进一步了解抗日战争的历史背景和革命先烈的英勇事迹，培养学生的阅读兴趣和文学素养。同时，可以组织学生参观抗日战争纪念馆或观看相关纪录片，让学生更直观地感受抗日战争的艰苦卓绝，激发学生的爱国情怀。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并进行详细的补充和说明。一、情境引入的补充和说明情境引入是教学的重要环节，通过展示抗日战争时期的图片和视频，可以帮助学生更好地理解和感受那个特殊的历史时期。在实际教学中，可以选择一些具有代表性的图片和视频，如抗日战争时期的战场照片、革命先烈的英勇事迹报道、抗日战争相关的历史纪录片等。通过这些素材的展示，可以让学生更直观地感受到抗日战争的艰苦卓绝，引发学生对抗日战争的兴趣和关注。同时，教师可以引导学生参与讨论，分享他们对抗日战争的了解和认识，从而激发学生的学习热情和爱国情怀。二、合作学习的补充和说明合作学习是学生进行自主学习和互相交流的重要方式。在教学过程中，教师可以将学生分成小组，让他们共同讨论课文中的重点和难点。这种学习方式可以激发学生的团队合作精神，培养他们的沟通能力和解决问题的能力。在实际操作中，教师可以根据课文内容设定具体的合作学习任务，如让学生共同分析课文中的描写手法、讨论作者的情感表达等。通过小组讨论，学生可以互相启发、互相学习，从而更好地理解和掌握课文内容。同时，教师需要对各个小组的讨论进行观察和指导，及时解答他们的疑问，提高合作的效率和质量。三、例题讲解的补充和说明例题讲解是帮助学生理解和运用课文内容的重要环节。通过例题的讲解，可以让学生学会如何运用课文中的句子和段落进行阅读理解和写作表达。在实际教学中，教师可以选择一些具有代表性的例题，如课文中的关键句子、经典段落等，进行详细的讲解和解析。通过分析例题，学生可以深入理解课文内容，掌握阅读理解和写作表达的方法和技巧。同时，教师可以设计一些类似的练习题，让学生进行随堂练习，从而巩固和加深他们对课文内容的理解和运用。四、作业设计的补充和说明作业设计是巩固和拓展学生所学知识的重要环节。在作业设计中，可以包括阅读理解和写作表达两个方面。阅读理解作业可以帮助学生巩固对课文内容的理解，培养他们的阅读能力。写作表达作业可以让学生运用所学的知识和技巧，进行写作训练，提高他们的写作能力。在实际操作中，教师可以根据课文内容设计相关的阅读理解和写作表达的题目，如让学生回答课文中的关键问题、写一篇读后感等。通过作业的完成，学生可以进一步巩固和拓展所学知识，提高他们的综合运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容和例题时，教师应使用生动形象的语言，语调变化丰富，以吸引学生的注意力。在讲述革命先烈的英勇事迹时，语调应充满敬佩和感慨，以感染学生。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，情境引入环节可以安排5分钟，合作学习环节可以安排15分钟，课堂讲解环节可以安排20分钟，随堂练习环节可以安排10分钟，课堂小结环节可以安排5分钟，作业布置环节可以安排5分钟。3.课堂提问：在课堂讲解和合作学习环节，教师应积极引导学生提问，鼓励学生发表自己的观点和看法。通过提问，可以了解学生对课文内容的理解程度，及时解答他们的疑问，提高课堂互动性。4.情景导入：在情境引入环节，教师可以通过展示抗日战争时期的图片、视频或播放相关音乐，营造一个庄重而肃穆的氛围，让学生感受到那个特殊的历史时期，引发学生对抗日战争的兴趣和关注。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，以生动形象的语言和丰富的语调变化吸引学生的注意力。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保课堂有序进行。同时，我鼓励学生提问，发表自己的观点，提高了课堂互动性。在情景导入环节，我通过展示抗日战争时期的图片和视频，成功地引发了学生对抗日战争的兴趣和关注