初中英语苏教版写作技巧指导与案例

初中英语苏教版写作技巧指导与案例一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中英语八年级下册Unit5sectionB，主要包括如何进行写作以及一些写作技巧的指导。具体内容包括：1.如何进行审题和构思；2.如何进行开头和结尾的写作；3.如何进行过渡句的运用；4.如何进行细节的描述和展开；5.如何进行修改和润色。二、教学目标1.学生能够理解并掌握写作的基本步骤和技巧。2.学生能够运用所学的写作技巧进行写作，提高写作效果和质量。3.学生能够通过写作提高语言表达和思维能力，培养写作兴趣和习惯。三、教学难点与重点重点：写作的基本步骤和技巧的掌握与运用。难点：如何进行过渡句的运用和修改润色。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：笔记本、文具盒、课本。五、教学过程1.引入：通过展示一些学生写的作文，让学生找出其中的问题和不足，引导学生思考如何进行写作。2.讲解：讲解写作的基本步骤和技巧，包括审题、构思、开头、结尾、过渡句的运用、细节描述和修改润色。3.示例：通过展示一篇优秀的作文，让学生了解和模仿其中的写作技巧。4.练习：让学生进行写作练习，鼓励学生运用所学的写作技巧。5.展示与评价：让学生展示自己的写作成果，互相评价和交流，教师进行指导和点评。六、板书设计板书内容：写作的基本步骤和技巧。板书设计：审题>构思>开头>结尾>过渡句的运用>细节描述>修改润色七、作业设计1.题目：以“我最喜欢的季节”为主题，写一篇作文。答案：我最喜欢的季节是春天。春天的天气温暖宜人，万物复苏，生机勃勃。我喜欢看到大树抽出嫩绿的枝条，小花绽放出五彩斑斓的花朵。春天的时候，我经常和朋友们一起去公园踏青，感受大自然的美好。我们会在草地上奔跑、玩耍，还会一起放风筝。春天也是一个充满希望的季节，我会在这个时候制定新的学习计划和目标。我相信，只要我努力奋斗，就一定能够实现我的梦想。原文：我的家乡在一个美丽的小山村。那里有青山绿水，还有清澈的小溪。我喜欢在家乡的田野里奔跑，摘野花，放风筝。夏天的时候，我会和朋友们一起去小溪边游泳，抓鱼。秋天，我们会一起捡树叶，堆木头。冬天，我们会滑雪，打雪仗。我爱我的家乡，我爱我的家乡的人民。答案：我的家乡座落在一个美丽的小山村，那里青山绿水，景色宜人。我最喜欢在家乡的田野间奔跑，摘取野花，放风筝。夏天到来时，我会与朋友们一同前往清澈的小溪边游泳，捉鱼嬉戏。秋天，我们携手捡拾五彩斑斓的树叶，堆积木头。而冬天，则是一片白雪皑皑的景象，我们会尽情滑雪，欢快打雪仗。我对我的家乡怀有深厚的感情，同样也热爱着家乡的淳朴人民。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对写作的基本步骤和技巧有了更深入的了解和掌握。通过示例和练习，大部分学生能够运用所学的写作技巧进行写作，并在展示和评价环节中得到了锻炼和提高。然而，仍有部分学生在过渡句的运用和修改润色方面存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加强指导和训练。拓展延伸：为了进一步提高学生的写作能力，可以引导学生多阅读优秀的作文和文章，学习其中的写作技巧。同时，鼓励学生参加各类写作比赛和活动，增加写作实践机会，提升写作水平。教师也可以定期组织写作讲座和培训，为学生提供更多的写作指导和帮助。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注，并进行详细的补充和说明。一、写作步骤的掌握写作步骤是学生写作过程中必须掌握的基础，包括审题、构思、开头、结尾、过渡句的运用、细节描述和修改润色。这些步骤是写作过程中不可或缺的部分，每个步骤都有其重要性和作用。1.审题：审题是写作的第一步，学生需要明确题目要求和写作目标，确定写作的方向和内容。2.构思：构思是写作过程中的思考和计划阶段，学生需要列出写作的主要观点和支撑细节，形成写作的框架。3.开头：开头是写作的开端，学生需要写一个吸引读者的开头，引起读者的兴趣和好奇心。5.过渡句的运用：过渡句是连接文章各个部分的桥梁，学生需要学会使用过渡句来使文章内容连贯。6.细节描述：细节描述是丰富文章内容的关键，学生需要通过细节描述来展示事件的发生、人物的特征和环境的描绘。7.修改润色：修改润色是写作的一步，学生需要对文章进行反复的修改和润色，提高文章的质量。二、过渡句的运用过渡句的运用是写作中的一个重要技巧，它能够使文章内容连贯，逻辑清晰。过渡句的作用包括：1.连接文章的不同部分，使文章内容流畅。2.提示文章的逻辑关系，使读者能够理解文章的结构。3.提高文章的连贯性，使文章更加有说服力。学生需要学会使用不同类型的过渡句，如因果关系句、对比关系句、递进关系句等，来连接文章的不同部分。同时，学生还需要注意过渡句的使用位置和语境，以确保过渡句的恰当和自然。三、修改润色修改润色是提高文章质量的关键步骤，它能够使文章更加完善和出色。修改润色的内容包括：1.语法错误的修正：学生需要检查文章中的语法错误，如时态、语态、主谓一致等，并进行修正。2.词汇的选择：学生需要选择恰当的词汇来表达自己的意思，避免使用模糊和不准确的词汇。3.句子的结构：学生需要调整句子的结构，使其更加清晰和简洁。4.语言的风格：学生需要考虑文章的语言风格，使其符合写作的目的和场合。学生需要养成修改润色的习惯，对自己的文章进行反复的修改和润色，不断提高文章的质量。通过对上述重点和难点的补充和说明，学生可以更好地理解和掌握写作的基本步骤和技巧，提高写作的效果和质量。同时，教师也需要在教学中加强对学生的指导和训练，帮助学生克服写作中的困难，提升写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解写作步骤和技巧时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在举例时，可以使用幽默的语言和贴近学生生活的实例，使学生更容易理解和接受。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握写作技巧；在展示和评价环节，可以适当减少时间，保证课堂进度。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在提问时，教师应注意问题的开放性和引导性，让学生有足够的空间表达自己的观点。4.情景导入：在引入写作主题时，教师可以利用图片、视频等资源，创造一个生动、真实的情景，激发学生的兴趣和想象力。通过情景导入，学生更容易投入到写作过程中，提高写作效果。6.鼓励学生互评：在展示和评价