苏教版选修刺客列传课件分享

苏教版选修刺客列传课件分享一、教学内容本节课我们将学习苏教版选修《刺客列传》中的第二章《荆轲刺秦王》。通过本节课的学习，学生将了解到荆轲刺杀秦王的背景、经过以及其对中国历史的影响。二、教学目标1.学生能够理解《荆轲刺秦王》的故事背景和经过。2.学生能够分析荆轲的人物形象和刺杀秦王的意义。3.学生能够运用文本中的描写和对话，深入理解人物情感和思想。三、教学难点与重点重点：理解《荆轲刺秦王》的故事背景和经过。难点：分析荆轲的人物形象和刺杀秦王的意义。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：通过播放荆轲刺秦王的影视剧片段，引起学生对课文的兴趣。2.讲解：详细讲解荆轲刺秦王的背景和经过，引导学生关注文本中的描写和对话。3.分析：分析荆轲的人物形象，探讨其刺杀秦王的意义。4.讨论：学生分组讨论，分享对荆轲人物形象和刺杀秦王意义的理解。5.练习：学生通过回答问题，巩固对课文内容的理解。六、板书设计板书《荆轲刺秦王》板书内容：背景：燕国被秦国侵略，人民疾苦经过：荆轲接受任务，刺杀秦王意义：表达人民对统治者的反抗，激发民族精神七、作业设计1.请简述《荆轲刺秦王》的故事背景和经过。答案：故事背景是燕国被秦国侵略，人民疾苦。经过是荆轲接受任务，刺杀秦王。2.请分析荆轲的人物形象。答案：荆轲是一个勇敢、坚定、无私的人物。他愿意为人民的疾苦付出生命，展现出高尚的品质。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和讨论，学生对《荆轲刺秦王》的故事背景和经过有了深入的理解，对荆轲的人物形象和刺杀秦王的意义有了初步的认识。但在对荆轲人物形象的深入分析上，学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步引导和培养。拓展延伸：学生可以进一步了解荆轲刺秦王的历史背景，查阅相关资料，深入研究荆轲在中国历史中的地位和影响。同时，可以引导学生思考荆轲的行为对于当代社会的启示，培养学生的爱国情怀和勇敢精神。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重要的细节需要重点关注。荆轲刺秦王的背景和经过是本节课的核心内容，学生需要对其有深入的理解。荆轲的人物形象和刺杀秦王的意义是教学的重点，需要通过讲解和讨论来引导学生深入思考。作业设计中的问题需要学生通过思考和分析来回答，以巩固对课文内容的理解。1.荆轲刺秦王的背景和经过：荆轲刺秦王是中国历史上著名的一次刺杀事件，发生在公元前227年。当时的燕国被秦国侵略，人民疾苦。荆轲是燕国人，他接受了燕国太子丹的任务，刺杀秦王以报国仇家恨。荆轲经过精心策划和准备，带着燕国地图和毒剑，前往秦国刺杀秦王。然而，由于种种原因，荆轲最终未能成功刺杀秦王，反而被秦王所杀。这次事件在中国历史上产生了深远的影响，成为了中国历史上的一个传奇故事。2.荆轲的人物形象：荆轲是一个勇敢、坚定、无私的人物。他愿意为人民的疾苦付出生命，展现出高尚的品质。在他的刺杀行动中，他面对强大的秦王和严密的安全措施，毫不畏惧，坚定地执行自己的任务。他对国家和人民的忠诚和热爱，使他被后人尊称为“刺客楷模”。3.荆轲刺杀秦王的意义：荆轲刺杀秦王的意义是多方面的。它表达了对统治者的反抗，对秦国侵略行为的抗议。它激发了民族精神，鼓舞了人民反抗侵略者的决心和勇气。它也反映了当时社会的动荡和民众的不满，对后世产生了深远的影响。在作业设计中，学生需要通过思考和分析来回答问题，以巩固对课文内容的理解。他们可以通过查阅相关资料，了解荆轲刺秦王的历史背景，深入研究荆轲在中国历史中的地位和影响。同时，学生可以思考荆轲的行为对于当代社会的启示，培养自己的爱国情怀和勇敢精神。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解荆轲刺秦王的背景和经过时，教师应该使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲述荆轲的勇敢和无私时，可以提高语调，以表达出对其英雄行为的敬佩之情。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保有足够的时间讲解背景和经过，并有足够的时间进行讨论和练习。对于荆轲的人物形象和刺杀秦王的意义，可以安排一定的时间进行深入分析和讨论。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论。例如，可以问学生对荆轲刺杀秦王的行为是否认同，或者荆轲的行为对当代社会有何启示。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过播放荆轲刺秦王的影视剧片段，引起学生对课文的兴趣。这样的情景导入可以帮助学生更好地进入学习状态。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和语调的变化，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我确保了有足够的时间讲解和讨论，使学生能够深入理解课文内容。通过课堂提问和情景导入，我成功地激发了学生的兴趣和参与度。然而，我也意识到在教学过程