幼儿园中班语言教案《健康好宝宝》

幼儿园中班语言教案《健康好宝宝》幼儿园中班语言教案。

居安思危，思则有备，有备无患。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园中班语言教案《健康好宝宝》，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

【活动目标】

①理解儿歌内容，诵读儿歌。

②敢于表达，擅长倾听。

③懂得健康饮食的好习惯，做个健康的好宝宝。

【活动重点】幼儿能了解健康饮食、健康的生活习惯，知道怎样才更有助于身体健康。

【活动难点】改正不良生活习惯，饮食习惯，努力不挑食，爱运动等好习惯。

【活动预备】儿歌《健康好宝宝》幼儿用书，磁带，故事《强强生病了》

【活动过程】

一、故事导入，引发爱好

强强从来不吃青菜，但是特殊特殊爱吃肉，每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉，他总说“妈妈，我不爱吃青菜，吃了青菜我会吐出来的……”妈妈也拿强强没方法，可是一天，强强生病了，到医院一检查，医生说都是由于强强不吃青菜才病倒的……

师：强强为什么会生病呀?

幼：他只吃肉，不吃青菜

师：可是后来他的病好了，身体越来越棒啦!究竟发生了什么事呢?有哪个小伴侣听到了故事里强强发生了什么事情?请小伴侣举手告知老师!其他小伴侣要宁静的听哦!

老师总结：故事中的强强能够引起小伴侣们的共鸣，引发思索，自然而然过度到接下来的儿歌教育。

二、听诵儿歌，共同探讨

①听儿歌

幼儿听儿歌，回答老师提出的问题“怎样能做一个健康的好宝宝?”

幼：不挑食、运动(大体说出儿歌内容)可以适当补充内容，引导幼儿如何做一个健康的好宝宝!

②诵读儿歌

首先是分句跟读儿歌，接着上下句接力可用嬉戏的方式关心幼儿记忆儿歌内容，反复练习，幼儿便很快能够记住儿歌内容，最终是幼儿集体诵读

三、畅谈健康，践行生活

师：珍宝们，我们都要做一个健康的好宝宝，那我们可以为自己的健康做哪些努力呢?

幼：我不挑食啦!以后我会吃蘑菇;我以后要跟小伴侣一起熬炼身体……让小伴侣畅所欲言。

师：老师信任珍宝们都能做的

非常好，那么从今日开头，我们一起努力吧!

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幼儿园中班教案《争做健康好宝宝》

活动目标

1、娴熟念读儿歌，丰富词汇，养分均衡。

2、主动在集风光前叙述，大胆发表对如何做健康好宝宝的看法。

3、懂得健康的饮食习惯。

4、领悟儿歌蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

活动预备

幼儿用书、磁带、CD

活动内容：

1、请幼儿看幼儿用书，引导幼儿观看，理解画面内容。

为什么大口地吃青菜萝卜？

另一个宝宝在做什么？怎么拍球？

做运动对身体有什么好处/

2、观赏并理解儿歌《健康好宝宝》

朗诵儿歌《健康好宝宝》。

3、引导幼儿谈谈怎么做一个健康的好宝宝。

做健康的好宝宝，应当吃哪些有养分的食物？吃的时候留意什么？

除了饮食和熬炼，做健康宝宝还应当留意什么？

4、请幼儿到集风光前叙述自己的想法。

幼儿百科：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。

小班语言教案：好宝宝

一、设计意图：

依据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受学问。在这样的状况下，唯一的方法只有通过嬉戏的形式来幼儿传受学问，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过仿照、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。

二、教学目标

1、观赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。

2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。

3、能够听指令做动作。

三、预备

1、录音机、磁带、大范例。

2、“观赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛

阅读不出声。”

3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。（活动贴在教室四周，留意要贴在幼儿能摸到的地方）

4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。

四、过程

1、用谈话形式引出课题。

今日我们班来了一位客人，小伴侣知道是谁吗？（老师带着袋鼠头饰出来）。

今日呀，我给小伴侣带了一份大礼物，小伴侣猜猜是什么？（大范例挂图）

2、出示大范例挂图

啊！今日，字宝宝也来跟随我们小伴侣做伴侣了，你们情愿吗？（情愿），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？

3、老师念读第三课《好宝宝》，幼儿观赏，并在空中手划字。

4、老师出示字条，播放录音机，幼儿观赏课文。

5、老师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。

（1）、老师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：

小鸟是怎样飞的？（自己飞）老师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿仿照小鸟飞的动作。

（2）、老师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并仿照动作。（方法同上）

（3）老师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝），他也是自己走的。让幼儿仿照动作。

6、嬉戏：

（1）、嬉戏的名称：谁在做

（2）、交代嬉戏要求和玩法。

老师说：“小鸟自己飞”，带小鸟头饰的小伴侣做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。（下面：小马、宝宝方法一样，只是各自仿照动作不同。）

（3）、嬉戏可用不同的动作重复进行，玩最终一次嬉戏时可把字卡收回来。

7、活动延长

老师弹《小鸟自己飞》的音乐，幼儿仿照飞的动作离开活动室。

中班语言教案《鼠宝宝作客》

一、活动目标

1.了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节，尝试在集风光前清晰地沟通自己的阅历。

2.体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感，并能用恰当的语言和表情进行表达。

二、活动预备

玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。

三、活动过程

（一）导入活动，引起爱好小伴侣们看，这是谁？鼠宝宝有个大口袋，谁想来摸一摸？（请幼儿摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠宝宝带着一口袋糖果会去干什么呢？

（二）观赏故事，体验情感

1.放幻灯

1)鼠宝宝去奶奶家作客，她到了奶奶家门口，先是怎么做的？

2)奶奶观察鼠宝宝心里怎么样？你是从哪里看出来的？找找奶奶兴奋的图片。

3）奶奶是怎么款待鼠宝宝的？（学学亲热的动作）

4）我们小伴侣也有一个喜爱我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她们是怎么款待你的？平常还怎么关怀、照看你？跟你的好伴侣说一说。

2.鼠奶奶也深爱着鼠宝宝，他们在一起开快乐心地玩了一天。太阳要下山了，鼠宝宝要走了，奶奶会怎么样呢？我们接着看下去。放幻灯。

奶奶现在怎么样？我们一起来找找这张图片。

3.笃笃笃，谁在敲门？放幻灯

1）鼠宝宝又回来了，你们看鼠奶奶怎么样？她心里是怎么想的？（幼儿仿照惊异的表情，并说说鼠奶奶的话）

2）鼠宝宝为什么又回来了呢？

4.放幻灯1）鼠宝宝对奶奶说了什么？（幼儿学说：奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。）

2）奶奶现在表情怎么样？

5.分角色表演送糖一段。

（三）结束活动，共享糖果2、老师再读散文诗，幼儿学习表演下面老师请几个小伴侣来表演这些小伴侣，散文念到哪，扮演那个的小伴侣就要出来表演了。

三、提升部分

1、小伴侣们，你们觉得果园欢乐吗？为什么呀？（果园

非常愉快，由于果园一年四季都有好伴侣）

2、那你们欢乐吗？为什么？（也有好伴侣，也

非常愉快，感受伴侣带来的欢乐）

3．那就和我们的好伴侣一起围着果树跳舞吧！（幼儿自由选择自己喜爱的果树）

四、结束部分刚才吃了这么多好吃的果子，现在请每个小伴侣再摘一个果子我们带回去吧。

幼儿园中班语言教案：亲亲我的好爸爸

活动目标：

1.通过看一看、说一说，理解故事内容并情愿表达自己的想法。

2.初步了解爸爸的关爱，增进与爸爸的情感。

重点：认真观看图片理解故事内容。

难点：利用绘原来关心幼儿理解爸爸独特的爱。

活动预备：

阅历预备：增加孩子对父亲的熟悉，了解父亲平常生活中对自己的关怀。

环境预备：媒体课件

活动过程：

一、看课件——激发阅读爱好

播放课件，观看第1页：孩子们，看！谁来了呀？（小熊和爸爸）你们真聪慧，这本书里就讲了一个熊爸爸和熊宝宝的故事，我们一起来听一下吧。

二、理解故事内容——互动体验情感

（一）第2页：到了该睡觉的时候，熊宝宝他可不想这么早就上床睡觉去。他也不情愿去洗澡，也不想给爸爸妈妈一个晚安吻......慢吞吞的走过去给了妈妈一个深深的吻。（为什么要慢吞吞的呢？（不情愿、不愿意）那他会给爸爸一个吻吗？为什么？）

问：小熊吻爸爸了吗？你从哪里看出来的？（用手拦住嘴巴）你是熊爸爸你心里会有什么感觉呢？（难过、孤独、不快乐）你们说的都

非常好，（故事连续）哦，爸爸说着就把熊宝宝高高的举起来，“那么像长颈鹿那样吻爸爸，好不好？长颈鹿宝宝可是会给爸爸一个高高的吻哦”（熊爸爸想要一个像谁一样的吻？长颈鹿的吻是什么样子的？）

问：你们在哪里可以看出来爸爸想要一个像长颈鹿一样的吻呢？（认真看画面、影子）你们谁想得到一个高高的吻呀？来！戴老师给你一个高高的吻！你得到这个高高的吻心里有什么感觉呀？（欢乐、幸福）那熊宝宝吻爸爸了吗？（你哪里看出来的？）听录音：才不要呢，我不要像长颈鹿宝宝那样吻爸爸！（一起学学他们的对话）

（二）自主

阅读10-19页

提问：熊爸爸没有得到像长颈鹿一样的吻，熊爸爸还会想出什么方法来让熊宝宝吻他呢？请大家

阅读的第10——19页。

师：熊爸爸还想得到像谁一样的吻呢？他的吻是什么样子的呢？（看一看，说一说，学一学他们的对话。听录音学；请一个宝宝说一说；全体一起演一演、说一说。）

师：熊爸爸这么爱他的熊宝宝，最终熊宝宝有没有给熊爸爸一个吻呢？（没有）你从哪里看出来它没有吻爸爸的？（嘴巴用被子盖着了）熊爸爸那么爱自己的宝宝，他想出了让熊宝宝学哪些动物的吻呀？（梳理故事）

重点提问：小熊一次次的拒绝了爸爸，没有吻爸爸，这一次熊爸爸怎么样了呀？（走了）看着熊爸爸的背影，你们觉得熊爸爸的心情是什么样的呢？熊宝宝真的不爱熊爸爸了吗？

（放录音：爸爸！）师：咦？谁在说话呀？熊宝宝喊爸爸会有什么事情呢？我们看熊爸爸的脸上怎么样呀？（惊异、惊讶）对的他也很惊异熊宝宝为什么叫他。（放录音：我要为你做一件事情）你们觉得熊宝宝会做什么事情呢？（幼儿自由猜一猜）

（放录音：我要亲亲爸爸，还要给爸爸一个大大的、大大的拥抱）

提问：小熊想干什么呀？（亲亲爸爸，给爸爸一个大大的拥抱）

小结：原来，小熊也始终爱着自己的爸爸，虽然他一次次的拒绝了学其他小动物一样给爸爸吻，其实他是想要给爸爸一个独一无二的、属于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊宝宝真是一对相亲相爱的父子。

（三）这个故事好听吗？它有一个好听的名字，叫《给爸爸的吻》

师：下面让我们再来把这个好听的故事听一遍吧。（老师讲故事，幼儿认真听。）

（四）联系生活阅历

提问：孩子们，故事最终熊宝宝给了爸爸一个吻和大大的拥抱来表达自己对爸爸的爱。那你们爱自己的爸爸吗？你们会用什么与众不同的方式表达出来呢？（幼儿自由发挥）