湖南省怀化市2023-2024学年六年级上学期语文期中试卷（含答案）

湖南省怀化市2023-2024学年六年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、词句段运用。（31分）1．读句子，根据拼音写词语。一年一度的校运会开始了，精彩的开幕式令人(jīngtàn)。赛场上，运动员们努力拼搏，汗水打湿了他们的(yījīn)台下的观众席不时(bàofā)出雷鸣般的掌声，拉拉队员们(sǎngzi)都喊(shāyǎ)了，却丝毫不觉得(píjuàn)。2．下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．绿毯彩虹花蕾威风禀禀 B．缀满颓丧磁场汹涌澎湃C．壮列外宾倒霉惊天动地 D．马蹄检阅咆哮别出心栽3．下列词语中加点字的读音全部相同的一项是（）A．单薄薄片薄雾薄弱B．裂缝墙缝缝隙缝补C．撒种撒手撒网撒谎D．削弱削价瘦削削减4．下列加点成语使用不恰当的一项是（）A．人类不合理的行为导致生态环境恶化，终将自作自受。B．别看他平时不声不响，可是到了关键时刻，他往往会有惊人之举。C．梅雨时节，长江中下游一带就阴雨连绵，水位上涨，滔滔不绝。D．这次辩论赛，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，拿下冠军。5．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。C．这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿一动不动。D．死亡在洪水的狞笑声中逼近。6．下列句子中没有语病的一项是（）A．老师耐心地修改并指出我的作文中存在的问题。B．站在如此壮观的美景前，心潮澎湃。C．爷爷经常给我讲述过去有趣的往事。D．我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。7．下面说法有误的一项是（）A．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句的读，这样能提高阅读速度。B．理解小说的人物形象，可以通过展开丰富的想象来理解人物形象。C．《童年》是苏联作家高尔基的小说，主人公名叫阿廖沙，这是作者以自身经历为原型创作的三部曲之一，另外两部是《在人间》《我的大学》。D．《开国大典》揭示了中华人民共和国成立的伟大意义，表达了中国人民无比自豪、激动的感情。8．根据要求做题。（1）丁香结引发了作者对人生的思考，那么从下列的植物中，你能想到什么呢？任选一种，运用排比句式，写几句话赞美一下它吧。梅兰竹菊（2）写人物说话时，可以用和“说”有关的词语来代替“说”，也可以不用和“说”有关的词语。请按要求各写一句话。①用上与“说”有关的词语。例：“多好啊!”他在自言自语。②不用与“说”有关的词语。例：妈妈摸了摸我的额头，一脸焦虑：“你是不是感冒了？”____________________________________________________________________________________________（3）人在不同的情境中会有不同的心理活动。请你从下面词语中选择一个，想想你曾在怎样的情景中有过这样的心理，写一写你的心理活动。忐忑不安犹豫不决欣喜若狂____________________________________________________________________________________________9．根据课文内容填空。（1）晚上的庭院中，一轮明月挂在天际，清风徐徐吹来，让我想起《西江月▪夜行黄沙道中》中的诗句：明月别枝惊鹊，。（2）狼牙山五壮士那视死如归的精神，让我想到了曹植的名言：捐躯赴国难，。（3）《春日》中赞美春天色彩缤纷的诗句是：等闲识得东风面，。（4）夏天，经常会有突如其来的大雨。在短时间内，黑云密布，还不等回过神来，已经大雨倾盆。这让我想起了苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中“，”的诗句。（5）“儿童相见不相识，。”是唐代诗人贺知章《回乡偶书》中的诗句，你还积累过哪些思乡的古诗？请写出一句：，。二、阅读理解。（28分）非连续性文本阅读六(1)班计划组织一次实践活动，活动前同学们收集了以下材料：[材料一]中和韶乐就是雅乐，是古代皇帝祭祀天地日月时的音乐，至今已有3000多年历史了。明朝的时候，朱元璋正式将雅乐更名为中和韶乐，沿用至今。《律吕正义后编▪祭祀乐通例》中记载，乐队中有乐生71人、舞生128人、执事生5人，共计204人。在乾隆二十六年增加镈钟特馨，乐队增编至206人。由此可见，中和韶乐在人员数量上有严格的规定。中和韶乐所用的乐器必须是“八音乐”，就是以“金石土木丝竹匏革”八种材料制成的乐器进行演奏。古人认为只有具备了八音的音乐才能称得上是正统的音乐，也就是我们说的华夏正声。其中金类乐器编钟、石类乐器编馨，既是乐器又是重要的礼器，在宫廷音乐中占有很重要的地位。一直是祭把和宴饮中最为隆重的乐器，被形容为“金声玉振”。[材料二]10．张明负责在活动前向同学们介绍中和韶乐，他阅读了[材料一]后，觉得要从、、三个方面进行介绍。11．同学们观看中和韶乐表演要到天坛公园的神乐署，所以进天坛公园时，从门进离观看表演的地方最近。12．读以上材料，你对中和韶乐一定还有很多问题，请选择一个写下来，____________________________________________________________________________________________群文阅读。[片段一]武夷山的主要景点大都罗列在九曲溪畔：石根壁笋，各浸水中；奇峰异峦，随波摇曳。溪上的人们在溪上顺流而下，就能尽阅“一片丹山万重山，寒流曲曲倒芙蓉”的秀色。漂流在九曲溪上的不是普通的小船，而是长长的竹排，这似乎更能激起诗人画家的雅兴。头顶上，白云悠悠；座椅下，碧流濯足，游客的心和溪水贴得更近，充满了山野的情趣。那九曲溪，开阔处波平似镜，卵石可数；贴崖处从容不迫，徐徐而行；转折处激流汹涌，声震山谷，使游人鞋裤尽湿，似乎有点儿紧张。水声，鸟声，风声，组成了一首美妙的交响曲，使你完全融入大自然的怀抱。(节选自《碧水丹山话武夷》)[片段二]一到晚上，当我孤零零一个人走回这座深深的大院子时，我仿佛遗世而独立，没有一点活气。寂寞折磨着我，使我无所逃于天地之间。直到一天傍晚，我又走进这院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。(节选自季羡林《马缨花》)[片段三]我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。清早，我同晨风一道欢迎光明；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。(节选自纪伯伦《花之歌》)13．阅读以上片段，照样子完成填空。例：[片段三]写了“我”是什么，写出花芬芳而短暂的一生，以及它对人类无私的奉献。[片段一]写了作者时见到的美景，表达了作者的之情。[片段二]写了长在的马缨花，给的作者以心灵的慰藉。14．[片段一]中“一片丹山翠万重，寒流曲曲倒芙蓉”的诗句让我们想到的画面是：_15．这三个片段的作者在描绘景色时都()A．融入丰富的想象，使景物更生动。B．描绘景物色彩，使景物更生动。C．采用情景交融的方法，抒发了兴奋愉悦的心情。D．采用动静结合的方法，使景物更生动。16．读三个片段，想一想我们应如何从阅读的内容想开去。判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。①读[片段一]，我们可以联想到自己旅行中类似的情形，感受作者的心情。②读[片段二]，我们可以联想到马缨花的寓意：双双对对，合家欢乐。③读[片段三]，我们可以联想到四季的更替，想到真挚的康乃馨，想到热情的玫瑰，想到墓碑前洁白的菊花。课外阅读美文。端午日沈从文端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口，与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进逐。船只的形式，与平常的木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色的长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠袤着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹤河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光策。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。17．文中加点的三个“莫不”的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之，涉及面之，具体写出了“全茶峒人”度端午节的。18．选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。____________________________________________________________________________________________19．作者写龙舟竞赛的场面，语言很精练，请你根据提示，展开想象，用生动的语言描写当时的情形。①正面描写龙舟竞赛时的激烈场面。②通过观众的反应侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面。____________________________________________________________________________________________20．快乐读书吧。（1）根据课外阅读，做题课外书目情节人物性格特点《》有一次，阿摩沙出于好奇，把块白桌市投进荣部里染成了蓝色，结果被外祖且父打得失去了知觉。大外祖父病一场。外祖父《小英雄雨来》他为掩护李大叔鬼子抓住，经受了鬼子的严刑拷打，最后脱险。雨来《》洛佩著为了救一个一年级的小学生，自己被车于轧伤。洛佩蒂见义勇为舍己为人（2）读下面的对话，结合自己的阅读，想一想：对于他们的说法，你有哪些不同的意见？写在下面的横线上。虽然阿廖沙的童年生活是不幸的，经常遭到外祖父的毒打、“小茨冈”的捉弄，但还是得到了善良仁慈的外祖母、忠厚老实的格里高利等人的关爱，让他感受到世间的温暖和美好。我非常喜欢《小英雄雨来》这部小说。其中，雨来为了掩护杜绍英而被敌人毒打、追赶敌军误入敌阵的情节都让我印象深刻，他的勇敢机智，沉着冷静是我们同龄人需要学习的。三、表达与交流。（34分）21．口语交际。学校准备开展“我阅读，我快乐”主题演讲比赛，请你代表班级参加比赛。（1）针对这次演讲主题，我拟定的演讲题目是：（2）为了让自己的演讲稿观点鲜明，请你引用两句关于阅读的名言警句：①②22．习作表达。世界处处充满真情，充满温暖，请围绕“爱心、奉献、温暖”这三个话题，把你认为的一个感人故事写下来。题目自拟，内容具体，要表达出自己的真情实感，不可抄袭套作。

答案解析部分1．【答案】惊叹；衣襟；爆发；嗓子；沙哑；疲倦【解析】【分析】“惊叹”要和“精探”区分开；“衣襟”要和“一金”区分开；“爆发”要和“暴发”；“嗓子”不要写成“桑子”；“沙哑”要和“沙雅”区分开；“疲倦”要和“批卷”区分开。

故答案为：惊叹、衣襟、爆发、嗓子、沙哑、疲倦

【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。2．【答案】B【解析】【分析】A、有误，威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。故“禀禀”错误应为”凛凛”。

B、正确。

C、有误，壮烈：勇敢有气节。故”列”错误，应改为”烈”。

D、有误，别出心裁：独创一格，与众不同。故”栽”错误，应为”裁”。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】D【解析】【分析】A、不同。薄：读”bó”时，意思是微；少。读”báo”时，意思是厚度小的（跟”厚”相对）。故”单薄、薄雾、薄弱”的”薄”读”bó”，”薄片”的”薄”读”báo”。

B、不同。缝：读”fèng”时，意思是缝合或结合的地方；空隙；裂开的窄长口子。读”féng”时，意思是用针线连缀。故”缝补”的”缝”读”féng”，”裂缝、墙缝、缝隙”的”缝”读”fèng”。

C、不同。撒：读”sǎ”时，意思是播撒；散布；散落。读”sā”时，意思是张开；放开；排泄；尽量施展。故”撒种”的”撒”读”sǎ”，”撒手、撒网、撒谎”的”撒"”读”sā”。

D、相同。削：读”xuē”时，意思是减少；减弱；指删改文字；除去；搜刮；掠取。读”xiāo”时，意思是用刀平而略斜地切去物体的表层；（用球拍）平而略斜地击球。故在”削弱、削价、瘦削、削减”中均读”xuē”。

故答案为：D

【点评】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。

C、有误，滔滔不绝：像流水那样毫不间断。形容说话很多，连续不断。也指连续不断的事物。结合成语的意义及语境可知，该成语与具体语境不符。故答案为：C【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。5．【答案】D【解析】【分析】D、从”狞笑”可知是拟人句。

A、B、C、都是比喻句。

故答案为：D

【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。6．【答案】D【解析】【分析】阅读各项句子，A项中句子语序有问题，应该把“耐心地修改并指出我的作文中存在的问题”改成“耐心地指出并修改我的作文中存在的问题”；

B项中句子缺少主语，应该在“站在”前面加上“我”；

C项中“过去”与“往事”重复，应该去掉“过去”；

D项中句子表述正确，没有语病。故答案为：D【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。7．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确。

B、有误，小说大都是虚构的，却又有生活的影子。小说一般都有鲜明的人物特点，所以，在阅读小说时，一般我们可以通过人物的语言、动作、心理活动等深入地理解小说的人物形象。但不可以通过展开丰富的想象来理解人物形象。

故答案为：B

【点评】考查了经典名著、阅读材料和方法、课文理解、作价及其作品。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。8．【答案】（1）菊一它没有牡丹的雍容华贵，没有太阳花的热情奔放，没有兰花的典雅幽香，却有傲霜斗寒的精神。（2）①”妈妈！”明明问，”喝茶对人有什么好处呢？”②他忽然抬眸：”这是真的吗？”（3）忐忑不安：望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了怎么办？他一定会狠狠批评我的。【解析】【分析】（1）题目要求，选”梅、兰、竹、菊”任意一种，运用排比句式，写几句话赞美一下它。我们可选以一种，介绍它的特点，说一声它的品质，描述这种植物所体现的思想等等，都可写出来，注意使用排比的修辞手法。如：菊一它没有牡丹的雍容华贵，没有太阳花的热情奔放，没有兰花的典雅幽香，却有傲霜斗寒的精神。

（2）与"说"有关的词语有很多，也可以不用”说”，用有关的词语来代替”说”都可。①要求用上与”说”有关的词语。”自言自语”指自己对自己说话。据此我们可用词语”问”，写出符合要求的完整句子即可。②要求不用与”说”有关的词语。原例句中"焦虑"一词代表了”说”字，后面即是说的内容。我们可展开想象，写出句子，如：他忽然抬眸：”这是真的吗？”

（3）人在不同的情境中会有不同的心理活动，我们选择给出的词语，写出当时情境中的心理活动。要求条理清楚，语句通顺，句子完整。可选择词语”忐忑不安”，如：望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了怎么办？他一定会狠狠批评我的。故答案为：（1）菊一它没有牡丹的雍容华贵，没有太阳花的热情奔放，没有兰花的典雅幽香，却有傲霜斗寒的精神。；（2）①”妈妈！”明明问，”喝茶对人有什么好处呢？”②他忽然抬眸：”这是真的吗？”；（3）忐忑不安：望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了怎么办？他一定会狠狠批评我的。【点评】考查句中仿写、排比和扩展写话。仿写，首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式，而要注意仿写内容。仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。9．【答案】（1）清风半夜鸣蝉（2）视死忽如归（3）万紫千红总是春（4）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船（5）笑问客从何处来；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲。【解析】【分析】（1）“明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊”意思是：月亮升上了树梢枝头，使停在枝头休息的喜鹊受到了惊吓。一阵微风吹过，好像传来了蝉叫声。出自于辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》。

（2）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自中国三国时期曹魏文学家曹植前期的代表作品《白马篇》。意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。

（3）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。这句诗出自宋代朱熹的《春日》。

（4）“黑云翻墨未遮山、白雨跳珠乱入船”意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。

（5）“儿童相见不相识，笑问客从何处来”意思是：儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀。出自唐代贺知章的《回乡偶书》；思乡的古诗有很多，如：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。故答案为：（1）明月别枝惊鹊，；（2）视死忽如归；（3）万紫千红总是春；（4）黑云翻墨未遮山、白雨跳珠乱入船；（5）笑问客从何处来、独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲。【点评】本题考查了学生对于古诗句的积累与默写。完成此类题目不难，结合平时的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。【答案】10．历史；人员数量；乐器11．神乐署西12．中和韶乐是如何演奏的呢？【解析】【点评】本题考查了非连续性文本阅读。文本形式丰富，选择多样，多涉及社会热点话题，实用性和理论性强，重点考查学生信息提取能力、内容分析能力、总结能力等。非连续性文本阅读时要看清题目要求，根据要求筛选、整合、运用信息，特别关注标题、中心句、文本的结构等。10．阅读材料一可知，第一自然段是对中和韶乐历史的介绍；第二自然段是对中和韶乐人员数量的介绍；第三自然段是对中和韶乐乐器的介绍。

故答案为：历史、人员数量、乐器11．根据材料二”2006年1月29日，天坛神乐署凝禧殿展演厅正式对游客开放，用现场演奏的方式介绍中和韶乐及中国古代八音乐器””观看神乐署凝禧殿中和韶乐表演，须持天坛公园和神乐署门票或天坛公园通票”可知，同学们观看中和韶乐表演要到天坛公园神乐署凝禧殿展演厅。根据材料三天坛公园平面图可知，进天坛公园时，从西门进离观看表演的地方最近。

故答案为：神乐署西12．提出的问题要围绕文章中心，提出有价值的问题，有利于文章的理解与掌握。答案不唯一。如：中和韶乐是如何演奏的呢？

故答案为：中和韶乐是如何演奏的呢？【答案】13．游览武夷山九曲溪；喜悦；深院里；苦闷寂寞14．远远看去武夷山峰峦叠翠，一层层峰峦倒映在弯弯曲曲的溪流中15．A16．√；√；√【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。13．根据片段一中”武夷山的主要景点，大都罗列在九曲溪畔””水声，鸟声，风声，组成了一首美妙的交响曲，使你完全融入了大自然的怀抱”等内容分析可知，该片段通过描写游览武夷山九曲溪时见到的美景，表达了作者的喜悦之情。根据片段二中”寂寞折磨着我，使我无所逃于天地之””抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了“”有这样的花，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友"等内容分析可知，该片段描写长在深院里的马缨花，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。

故答案为：游览武夷山九曲溪、喜悦、深院里、苦闷寂寞14．要在理解诗句含义的基础上作答。”一片丹山翠万重，寒流曲曲倒芙蓉”出自明朝谢肇制的《武夷》，诗句意思是远远看去武夷山峰峦叠翠，一层层峰峦倒映在弯弯曲曲的溪流中。

故答案为：远远看去武夷山峰峦叠翠，一层层峰峦倒映在弯弯曲曲的溪流中15．阅读三段内容分析可知，片段一和片段二描写了景物的色彩且运用了情景交融的手法，片段三没有；片段一采用动静结合的方法，片段二和片段三没有；三个片段对景物的描写都融入丰富的想象。

故答案为：A16．①正确。选段一从视觉、听觉方面描写了游览武夷山九曲溪畔的所见所闻，自己旅行中也会有类似的情形，由此可以感受作者的心情。

②正确。选段二描写长在深院里的马缨花，花香给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。由此我们可以联想到马缨花的寓意：双双对对，合家欢乐。

③正确。片段三写出了花在四季更替时的状态及作用。由此我们可以联想到四季的更替，想到真挚的康乃馨，想到热情的玫瑰，想到墓碑前洁白的菊花。

故答案为：①√；②√；③√。【答案】17．多；广；盛况18．主要写了出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏三个场面19．①船头的带头人，挥动着手中的小令旗，嘴里大声地叫喊："一二，一二……"桨手们齐声应和。锣鼓声、呐喊声，响彻天空。②岸边的人们为选手们呐喊助威，发出震耳欲聋的加油声。【解析】【点评】做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。17．文中第一自然段加点的三个“莫不”从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了”全茶峒人”度端午节的盛况。

故答案为：多、广、盛况18．根据第一自然段”任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹”可概括为”出城看划船”；根据第二自然”桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍……为划桨水手调理下桨节拍”可概括为”河上赛龙船”；根据第二自然”凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏……必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮”可概括为”胜利者领赏”。

故答案为：主要写了出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏三个场面。19．作者写龙舟竞赛的场面，语言很精练，正面描写龙舟竞赛时的激烈场面，如：船头的带头人，挥动着手中的小令旗，嘴里大声地叫喊：”一二，一二……”桨手们齐声应和。锣鼓声、呐喊声，响彻天空。通过观众的反应侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面，如：岸边的人们为选手们呐喊助威，发出震耳欲聋的加油声。

故答案为：①船头的带头人，挥动着手中的小令旗，嘴里大声地叫喊：”一二，一二……”桨手们齐声应和。锣鼓声、呐喊声，响彻天空。②岸边的人们为选手们呐喊助威，发出震耳欲聋的加油声。20．【答案】（1）童年；贪婪、吝啬、粗暴、野蛮、贪财的小市民；勇敢、机智；爱的教育（2）第一个句子中不是受到"小茨冈"的捉弄，而是受到他表哥萨沙的捉弄。【解析】【分析】（1）《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，小说主要写了主人公阿廖沙谢在父亲去世后，在外祖父家度过的童年岁月。小说中有一个情节是有一次阿廖沙出于好奇，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，大病一场。小说中的外祖父是一个贪婪、吝啬、粗暴、野蛮、贪财的小市民。

《小英雄雨来》主要写了在晋察冀边区，十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。

《爱的教育》是一部由意大利作家埃迪蒙托．德．亚米契斯创作的长篇日记体小说，于1886年首次出版，被誉为意大利人必读的十本小说之一。小说主要主要讲述了一个叫安利柯的小男孩在学校成长的故事。小说中的人物洛佩蒂是个勇敢、正直的人。

（2）《童年》这本书主要讲的是主人公阿廖沙7-12岁在读小学时候的事。在20世纪70年代那个特定历史时期，与恶劣的环境博弈，和残酷的家暴抗争，争取尽情玩耍的权力，宣泄精力过剩的童年，走出一条自我性格养成之路的奇特经历。捉弄阿廖沙的是他的表哥萨沙。

《小英雄雨来》该小说讲述了主人公雨来聪明勇敢地应对日本人的英雄事迹，他是抗日战争年代里河北省冀东少年儿童的缩影。雨来掩护的是交通员李大叔。

故答案为：（1）童年、贪婪、吝啬、粗暴、野蛮、贪财的小市民、勇敢、机智、爱的教育；（2）第一个句子中不是受到"小茨冈"的捉弄，而是受到他表哥萨沙的捉弄。

【点评】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品．能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。21．【答案】（1）《我阅读，我快乐，我成长》（2）腹有诗书气自华，读书万卷始通神；一日读书一日功，一日不读十日空【解析】【分析】（1）针对”我阅读，我快乐”为主题的演讲比赛拟定的演讲标题是：《我阅读，我快乐，我成长》。

（2）为了让自己的演讲稿观点鲜明，我想引用的关于阅读的名言警句是：①腹有诗书气自华，读书万卷始通神。②一日读书一日功，一日不读十日空。

故答案为：(1)《我