沪教版小学三年级语文下册《埃及金字塔》教案及反思

沪教版小学三年级语文下册《埃及金字塔》

教案及反思

在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的

角锥形建筑物。它们巍然矗立，傲对碧空。这就是举世著名的埃及金

字塔。下面是由我给大家带来的沪教版学校三班级语文下册《埃及金

字塔》教案，一起来看看吧！

《埃及金字塔》课文原文

在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的

角锥形建筑物巍然矗立，傲对碧空。这就是举世著名的埃及金字塔。

埃及金字塔以其工程洁大、结构精细成为世界七大奇迹之首。如

今，世界七大奇迹中的其他六奇都已毁损，唯有代表着古代文明绚烂

成就的金字塔，依旧屹立在大地之上，因此，阿拉伯人有句俗语说:

"人们怕时间，时间却怕金字塔。〃

金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王

国由法老统治。法老死后，他们的尸体都掩埋在巨大的石头坟墓里。

这些坟墓底座呈方形，越往上越小，最终成为尖顶。由于它的轮廓有

点儿像汉字的"金〃字，所以中国人把它称为金字塔。

埃及境内的金字塔遗址大约有80处，最为闻名的是吉萨大金字

塔。这组金字塔共有三座，分别为胡夫、哈夫拉和孟卡拉祖孙三代人

所建。

胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔

一周，差不多要走一公里的路程。塔身由约230万块巨石砌成，这些

石块平均每块重2.5吨。有人估量，假如将这座金字塔的石块铺成三

分之一米宽的道路，可以绕地球一周;假如用火车装运，需要60万个

车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间契合得很紧密，接缝处

连锐利的刀片都插不进去。为了建筑这座金字塔，常常有10万人在

烈日暴晒下劳作。全部工程用了也许30年时间。

胡夫金字塔的形状让人感到庄重、宏伟、朴实、稳重，它与四周

无垠的高地、沙漠浑然一体，非常和谐。它的内部结构简单多变，匠

心独具，自成风格，分散着非凡的才智。而它经受了数千年的风雨沧

桑，不倒塌，不变形，显示了古代不行思议的超群的科技水平与精湛

的建筑艺术。联合国教科文组织把它列为全世界重点爱护的文物之一,

它是古埃及文明的象征。

哈夫拉金字塔比胡夫金字塔略小，但其艺术风格的庄重与工程设

计的精确，均可与胡夫金字塔媲美。孟卡拉金字塔体积最小，

但非常精致。

如此雄伟而又精致的金字塔，是怎样建筑起来的呢?勤劳而聪慧

的埃及人想出了很多科学的方法。他们把石头放在木撬上，用人或牲

畜来拉，木撬载着很重的石块，在不平整的路上拉不动，于是他们又

特地修了一条石路。

开头砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒

起来呢?据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的

土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上其次层。这样一层层砌上去,

金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。

然后人，们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。

现在，这些金字塔耸立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。一

代又一代的科学家、学者、探险家们怀着深厚的爱好，对金字塔进行

了一次又一次探究。人们对金字塔有了一些熟悉，但有很多问题仍旧

是未解之谜。正是由于金字塔宏伟而神奇，所以每天都吸引着千千万

万的各国游客。

《埃及金字塔》语文教案

教学目标：

1、熟悉10个生字：埃、尸、葬、廓、厦、砌、吨、宏、倾、矗。

理解并积累"雄伟、耸立、巍然矗立、举世著名、摩天大厦”等词语。

2、借助提示介绍埃及金字塔的概况;了解运用列数字、作比较的

说明方法介绍金字塔的雄伟与精致。

3、能感受其建筑方法的奇妙，感受古埃及人民的勤劳和才智。

教学重点、难点：

1、了解运用列数字、作比较的说明方法介绍金字塔的雄伟与精

致。

2、能感受其建筑方法的奇妙，感受古埃及人民的勤劳和才智。

教学过程：

一、媒体导入，揭示课题

1、师：在遥远的非洲，有一个历史悠久的国家，那就是埃及（板

书：埃及）。在这个古老的国家里，遍布着人类文明进展的踪迹。其

中，最的就是被誉为世界七大奇迹之首的埃及金字塔（板书:金字塔）。

今日，就让我们一起走近埃及金字塔，去揭开它神奇的面纱。

2、揭示课题：25埃及金字塔。齐读。

二、初读课文，整体感知

出示学习要求；

1、轻声读课文，读准生字字音，做到不加字，不漏字。

2、读了课文，我觉得埃及金字塔。

沟通。指名分节读课文。

预设；

1、我觉得金字塔很雄伟。我觉得金字塔设计精致""

2、我觉得埃及金字塔的建筑过程不简单，奇妙。过渡：让我们

随着课文一起走近埃及金字塔，来感受一下她所呈现出的无穷魅力。

三、学习1——2小节，了解埃及金字塔概况

1、默读课文1、2小节，边读边圈划你了解了埃及金字塔哪些方

面的内容？口头完成填空。出示填空：埃及金字塔位于（），它们是

一座座（）。由于轮廓有点像（），所以称为金字塔。埃及金字塔是（）的

坟墓。

2、沟通填空。埃及金字塔位于（埃及首都开罗西南面金黄色的

沙漠中），它们是一座座（角锥形建筑物）。由于轮廓有点像（汉字的"金"

字），所以称为金字塔。埃及金字塔是（古埃及法老）的坟墓。

3、师：你从课文中了解到了金字塔的哪些方面的内容？依据同

学沟通随机学习;

⑴金字塔的所处位置（板书位置）：（引读）埃及金字塔耸立在在埃

及首都开罗西南面金黄色的沙漠中。（出示埃及金字塔位置图）

⑵金字塔的形状（板书形状）：是一座座巨大的角锥形建筑物。

理解：角锥形（媒体演示;联系课文语言理解）

师：什么叫角锥形建筑?课文其实已经给了我们答案，快速默读

第2节，找出相关的句子。

角锥形建筑物：底是四方形的，愈往上愈小，最终成为尖顶。（出

示图片，理解）齐读。

⑶金字塔名字由来（板书）：由于它的轮廓有点像汉字的"金"字，

所以称为金字塔。

师：为什么把这种角锥形建筑取名为金字塔呢?（出示句子）

师：哦，原来金字塔名字的由来和它的形状有关，所以我们中国

人称它为金字塔。齐读

⑷金字塔的作用（板书作用）：金字塔是古埃及法老的坟墓。

师：法老是什么意思?读一读课后的解释。（法老：古代埃及国王

的称呼。）齐读。

⑸金字塔的气概（板书气概）：它们巍然矗立，傲对碧空。

师：这句话表达了看到金字塔后的感受，写出了金字塔的气概。

看，金字塔如高山一样高耸而稳固地站立着，它傲慢地面对这天空。

（出示图片，感受气概。）

⑹金字塔的知名度（板书知名度）：这就是举世著名的埃及金字

玲。

师：埃及金字塔举世著名，还可以说：著名世界。齐读。

4、读第1、2节。

5、从地理位置、形状、作用、名字的由来、气概和知名度的几

个方面来介绍一下埃及金字塔。埃及金字塔。

师：我们知道了课文的第1、2节就是从金字塔的位置、形状、

作用、气概、知名度和名字由来几方面介绍了埃及金字塔的概况的,

我请同学们借助提示介绍一下埃及金字塔。

四、学习第3节，感受金字塔的雄伟精致。

1、过渡：埃及金字塔为什么能成为举世著名的世界奇观呢?接下

来，让我们一起走近它们之中最的胡夫金字塔，去一探毕竟。

2、默读课文第3节，用直线划出描写胡夫金字塔高大的句子。

3、沟通，出示句子：这座金字塔高146米，相当于40层高的摩

天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里路程。塔身由231万块巨

石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，的一块重160吨。

⑴指名读，其他人思索：这3句话在描写上有什么特点？

(2)沟通，板书：列数字

⑶齐读这几句话，留意把数字读清晰读精确。

⑷在列数字的同时用我们熟识的东西给我们作进一步的说明，这

样的方法就叫作比较。(板书：作比较)

(5)分析句子:这座金字塔高146米,相当于40层高的摩天大厦。

师：摩天大厦我们最熟识了。在这儿，不仅用了列数字的方法,

还运用了作比较的方法，说它相当于一一

师：（出示大厦图）看，这就是40层高的大厦。男生读读这句话。

绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。

师：一公里有多长呢?绕学校操场一圈是200米，一公里就是要

绕操场一一谁能用上"相当于"这个词说一句话，将胡夫金字塔的"大〃

表现出来。女生再读这句话，将你们的感受读出来。

塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，的一块

重160吨。

师：这句话写出了石块的一一齐读这段话。

4、师：就是用列数字和作比较的说明方法把胡夫金字塔的高大

雄伟的特点写清晰，写详细（板书：雄伟），让我们很生动地体会到了

金字塔的一一雄伟。金字塔不但雄伟,而且它的结构也非常一一精致。

这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过

去了，这些石块的接缝处连锐利的刀片都插不进去。（出示图）体会紧

密的程度和它经得起时间考验。师引读：这些巨石，被工匠们磨得

——,石块与石块之间一一，甚至几千年过去了，这些石块的接缝处

连---，所以这座金字塔不仅----，而且---。

5、师：多么了不起的胡夫金字塔，带着你们的感受和老师合作

来读读第3小节。引读：""这座金字塔一一

6、过渡：在没有任何铁制工具的状况下，古埃及人民毕竟是如

何建筑起如此雄伟和精致的金字塔的呢?建筑金字塔的传奇有许多种,

文中"据说"这个词语告知我们其中的一种传奇。

五、小结

今日，我们了解了埃及金字塔的位置、形状、气概、知名度、作

用和她的名字的由来，关于金字塔还有很多不解之迷，从古至今，人

类从未停止过对它的探究。老师盼望你们也能成为这支探究队伍中的

一员，进一步地去了解这宏大的历史奇观。

六、作业布置

1、抄写词语。

2、熟读课文。

《埃及金字塔》教学反思

《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的

外形及其建筑历史，写出了外观雄伟、结构精致的特点以及建筑金字

塔所采纳的方法，热忱讴歌了古埃及人民杰出的才智和超人的才能。

《埃及的金字塔》。课的开头出示埃及金字塔图片及文中第一节

中的"角锥形、巍然矗立、傲对碧空”等词语，让同学用上这些词介绍

金字塔。之后，围绕第一课时同学提的四个问题（金字塔有什么用途?

金字塔的形状有何独特之处?金字塔是如何建筑的？金字塔为什么举

世著名？）绽开教学。对于第一个问题，同学很快从其次自然段中找到

了答案，我相机出示了古埃及王朝法老们建筑金字塔的资料。解决其

次个问题时，重点引导同学阅读了第三自然段，感受了胡夫金字塔形

状的雄伟、结构的精致，并学习了举例子、作比较、列