铃兰花苏教版中的文学价值

铃兰花苏教版中的文学价值一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版铃兰花课文。课文讲述了一朵铃兰花在春风的吹拂下，从一朵普通的小花成长为一位优雅的舞者的故事。通过描述铃兰花的生长过程和它所经历的种种困难，展现了铃兰花勇敢、坚韧和乐观的品质。课文语言优美，富有诗意，旨在引导学生感受自然之美，领悟生命的力量。二、教学目标1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握课文的主要角色和情节。2.学生能够通过课文学习，体会铃兰花的勇敢、坚韧和乐观精神，培养正确的价值观。3.学生能够运用课文中的优美词句进行语言表达，提高写作能力。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握角色形象。难点：领悟课文所展现的铃兰花的勇敢、坚韧和乐观精神，运用课文中的优美词句进行语言表达。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文文本、铃兰花图片学具：课文文本、练习本、文具五、教学过程1.情境导入：教师播放课件，展示春天里的花朵，引导学生发现美丽，激发学生学习课文的兴趣。2.自读课文：学生自读课文，理解课文大意，教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题。3.讲解课文：教师引导学生分析课文内容，讲解铃兰花的生长过程，让学生感受铃兰花的勇敢、坚韧和乐观精神。4.品词析句：教师带领学生品味课文中的优美词句，如“春风吹拂，铃兰花摇曳生姿”，“生命的力量在铃兰花的体内涌动”，感受语言的韵味。5.朗读练习：教师组织学生进行朗读练习，要求学生读出铃兰花的勇敢、坚韧和乐观，培养学生的朗读能力。6.写作训练：教师布置课后作业，要求学生以“我心中的铃兰花”为主题，进行写作练习。六、板书设计铃兰花勇敢坚韧乐观七、作业设计1.朗读课文，并复述课文内容。2.以“我心中的铃兰花”为主题，写一篇作文。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师可组织学生进行拓展延伸活动，如举行“我心中的铃兰花”主题班会，让学生进一步感受铃兰花的美好品质，培养学生的综合素质。重点和难点解析一、教学难点与重点在本节课中，教学难点是引导学生领悟课文所展现的铃兰花的勇敢、坚韧和乐观精神，以及运用课文中的优美词句进行语言表达。这是因为在学生的日常学习中，他们可能较为熟悉课本中的知识点，但对于如何从课文中提炼出深刻的道理和优美的语言表达，可能存在一定的困难。因此，教师需要通过适当的教学策略，帮助学生克服这一难点。而教学重点则是正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握角色形象。这是基础教学目标，也是培养学生阅读能力和语感的重要环节。学生只有在掌握了课文的基本内容后，才能进一步理解和领悟课文所传达的深层次的意义。二、教学过程1.情境导入：教师通过播放课件，展示春天里的花朵，引导学生发现美丽，激发学生学习课文的兴趣。这一环节是教学过程的关键步骤，通过生动直观的展示，可以有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.自读课文：学生自读课文，理解课文大意，教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题。这一环节是培养学生自主学习能力的重要步骤，通过自主阅读，学生可以对课文内容有一个初步的理解和把握。3.讲解课文：教师引导学生分析课文内容，讲解铃兰花的生长过程，让学生感受铃兰花的勇敢、坚韧和乐观精神。在这一环节中，教师需要详细讲解课文中的关键情节，引导学生理解和领悟铃兰花的品质。4.品词析句：教师带领学生品味课文中的优美词句，如“春风吹拂，铃兰花摇曳生姿”，“生命的力量在铃兰花的体内涌动”，感受语言的韵味。通过品词析句，学生可以进一步提高语言表达能力，同时也能更好地理解和领悟课文的意义。5.朗读练习：教师组织学生进行朗读练习，要求学生读出铃兰花的勇敢、坚韧和乐观，培养学生的朗读能力。朗读是语文教学的重要手段，通过朗读，学生可以更好地理解和感受课文的内容。6.写作训练：教师布置课后作业，要求学生以“我心中的铃兰花”为主题，进行写作练习。这一环节是学生将所学知识运用到实际中的重要步骤，通过写作，学生可以进一步巩固和提升对铃兰花的理解和领悟。三、板书设计板书是课堂教学的重要辅段，对于本节课，教师可以设计如下的板书：铃兰花勇敢坚韧乐观板书设计简洁明了，能够帮助学生清晰地理解和把握课文的中心思想。四、作业设计1.朗读课文，并复述课文内容。这一作业要求学生对课文内容有一个深入的理解和把握，通过朗读和复述，可以提高学生的语言表达能力和理解能力。2.以“我心中的铃兰花”为主题，写一篇作文。这一作业要求学生将所学知识运用到实际中，通过作文的形式，表达自己对铃兰花的理解和感悟，培养学生的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师应采用生动、富有感染力的语言，适时调整语调，以吸引学生的注意力。在讲述铃兰花的勇敢、坚韧和乐观精神时，语调要充满敬佩和赞美，使学生产生共鸣。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。情境导入和朗读练习环节时间可稍短，重点放在讲解课文、品词析句和写作训练上，确保学生有足够的时间理解和领悟课文。3.课堂提问：教师应针对课文内容设计富有启发性的问题，如“铃兰花为什么能在困难中成长？”等，引导学生思考和讨论，提高他们的理解能力。4.情景导入：教师可以通过播放课件、讲述与课文相关的故事等方式，引导学生进入情景，激发他们对课文的学习兴趣。例如，讲述铃兰花在春天里的生长过程，让学生感受到生命的美好。教案反思：1.教学过程：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。2.板书设计：板书设计应简洁明了，突出课文主题。可以通过绘制铃兰花的图片，搭配关键词，使学生一目了然地了解课文的中心思想。3.作业设计：作业设计要注重实效，既要巩固所