《液压与气压传动》实验教学大纲

《液压与气压传动》实验教学大纲一、课程基本情况课程代码：101134223306课程名称（中/英文）：液压与气压传动/HydraulicandPneumaticTransmission课程类别：专业核心课程课程性质：必修课程类型：课程实验总学分：2总学时：32实验/实践学时：6适用专业：材料成型及控制工程适用对象：本科先修课程：高等数学、大学物理、工程力学开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介课程的内容主要包含拆装液压泵：观察并了解各零件在液压泵中的作用，加深对液压泵结构、工作原理的了解；拆装液压控制阀：理解方向控制阀、压力控制阀、流量控制阀的工作原理及结构，尤其要理解先导阀的工作原理及结构特征；拆装观察了解液压缸的结构及工作原理。通过对泵的流量-压力特性、容积效率、机械效率、总效率的实验及分析。了解液压泵的主要性能，并学会小功率液压泵的测试方法；通过演示，熟悉液压传动系统的工作原理及组成。掌握油泵压力的调定方法。掌握三位换向阀的结构及工作原理。掌握各种液压元件的工作原理和作用及液压基本回路的基本特点，锻炼学生的动手能力，从而使学生加深对所学内容的理解和掌握，能够独立分析，具有良好的设计与制造及工程应用等专业技术能力。三、实验教学目标1．通过液压与气压传动相关实验教学，培养学生具有分析材料成型及控制工程领域的相关的液压与气压传动问题的能力。（支撑毕业要求指标点1.2）2．通过实验可达到掌握各种液压元件的工作原理和作用及液压基本回路基本特点的目的，学生通过实验可以培养独立分析能力，解决专业领域的液压与气压传动的相关工程实践问题。（支撑毕业要求指标点2.1）3．理解液压和气压传动总体概念以及液压传动思想，有助于设计满足材料成型及控制工程领域的设备的能力，包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的液压基本回路，并能够应用于工程实践，锻炼学生的动手能力和专业技术能力。（支撑毕业要求指标点2.1）四、实验项目及学时安排序号实验项目名称实验学时实验类型实验要求每组人数备注1液压元件拆装实验2验证性必做52液压泵性能实验2综合性必做53液压传动系统工作原理演示2演示性必做5五、实验内容实验一液压元件拆装实验实验目的：1．了解液压泵的结构，工作原理及特点；2．掌握液压控制阀的结构，工作原理及特点；3．理解液压缸的结构，工作原理及特点。实验设备：各种液压实体元件及演示性液压元件（齿轮泵、叶片泵、液压缸、单向阀、电磁换向阀、溢流阀、节流阀、调速阀等元件）。实验内容及步骤：1．液压泵的拆装：主要了解结构和工作原理。2．控制阀的拆装：了解结构和工作原理，了解驱动阀芯运动的操纵方式。3．观察油缸的结构特点及了解其工作原理。使用工具将元件的各零件依次拆开，细心观察其结构，各个元件拆出的零件应分别放好，不要调错。观察清楚后一次将零件装好，如发现有多余零件和缺少零件应检查重新安装。实验二液压泵性能实验实验目的：了解液压泵的主要性能，并学会小功率液压泵的测试方法。实验设备：液压泵实验内容及步骤：液压泵的主要性能包括：能否达到额定压力、额定压力下的流量（额定流量），容积效率、总效率、压力脉动（振动）值、噪声、寿命、温升。振动等项。前三项试最重要的性能。泵的测试主要是这几项关于单级定量叶片液压泵的各项技术指标。1．将电磁阀12的控制旋钮置于“0”位，使电磁阀12处于中位，电磁阀11的控制旋钮置于“0”位，阀11断电处于下位。全部打开节流阀10和溢流阀9，接通电源，让被试泵8空载运转几分钟，排除系统内的空气。2．关闭节流阀10，慢慢关小溢流阀9，将压力P调至50kgf/cm2，然后用锁母将溢流阀9锁住。3．逐渐开大节流阀10的通流截面，使系统压力P降至泵的额定压力－50kgf/cm2，观测被试泵的压力脉动值（做两次）。4．全部打开节流阀10，使被试泵的压力为零（或接近零），测出此时的流量，此即为空载流量。再逐渐关小节流阀10的通流截面，作为泵的不同负载，对应测出压力P、流量Q和电动机的输入功率N表。注意，节流阀每次调节后，须运转一、两分钟后，再测有关数据。压力P-----从压力表P6上直接读数；流量Q-----用秒表测量椭圆齿轮流量计指针旋转一周所需时间，根据公式Q=△V/t×60（l/min）；时间t----对应容积变化量△V(1)所需的时间(S)，求出流量Q；电动机的输入功率N表-----从功率表19上直接读数；实验三液压传动系统工作原理演示实验实验目的：1．熟悉液压传动系统的工作原理及组成。2．掌握油泵压力的调定方法。3．掌握三位换向阀的结构及工作原理。实验设备：液压传动系统工作原理演示台实验内容及步骤：1．接通电源，必须将溢流阀2调到放松位置才能油泵电机。2．逐渐旋紧溢流阀2，调定泵输出压力为0.4Mpa。3．按下行程点动开关SB2．4．将控制三位四通电磁换向阀换位的旋钮开关由中点、向左（右）转动，液压缸即可运动；返回时间右（左）转动，开关转向中点，油缸便停止运动。5．调节节流阀4的转动手轮，可以调节液压缸的运动速度。6．实验完毕，将SB2复位，再按SB1，关闭总电源。注意事项：1．溢流阀最高最高调定压力不得超过0.6Mpa。2．调节节流阀4时，不得将转动手轮旋转过松，以防向外喷油。六、实验报告格式实验名称（一）实验目的（二）实验设备（三）实验内容及步骤（四）结果与分析（五）问题讨论七、考核方式（一）实验成绩的构成实验成绩占本门课程总成绩20%，参考实验考勤、实验操作及实验报告成绩综合给定。（二）评分标准1.实验成绩以百分制或五级制（优、良、中、及格、不及格）填报，按比例记入该课程成绩中。2.多个实验项目的要最后填报平均成绩。3.按照实验指导书的具体要求，根据每个学生实验前的预习准备，实验过程的考查，实验操作情况及实验报告的质量，综合给出实验成绩。4.实验评分应包括三个方面：（1）实验预习及实验纪律占20%：（2）实验操作占40%：（3）实验报告40%；评分等级：评定成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。优：90分以上，良：80-89分，中：70-79分，及格：60-69分，不及格：59分以下，也可以以百分制给出实验的综合成绩。实验成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~90分）中等（70~80分）及格（60~70分）不及格（＜60分）实验预习及实验纪律（20%）实验前能够按照实验要求，提前预习，掌握实验内容，掌握实验安全操作规程，遵守实验纪律实验前能够按照实验要求，提前预习，较好的掌握实验内容、掌握实验安全操作规程，遵守实验纪律实验前能够按照实验要求，提前预习，了解实验内容、实验安全操作规程，较遵守实验纪律实验前能够按照实验要求，提前预习，基本了解实验内容、实验安全操作规程，较遵守实验纪律实验前未能按照实验要求，未提前预习，不了解实验内容、未能掌握实验安全操作规程实验操作（40%）能够根据实验目的，独立设计优化实验步骤，独立或合作完成实验操作，且操作规范；准确记录实验现象，并对实验现象进行综合的分析讨论，得出合理的实验结果能够根据实验目的，独立设计实验步骤，独立或合作完成实验操作，操作较为规范；记录实验现象较为准确，并对实验现象进行综合的分析讨论，得出较为合理的实验结果能够根据实验目的，设计实验步骤，独立或合作完成实验操作，操作基本规范；记录实验现象，并对实验现象进行分析讨论，得出实验结果能够根据实验目的，设计出基本的实验步骤，基本能完成实验操作，操作基本规范；记录实验现象，并对实验现象进行初步分析讨论，得出实验结果不能根据实验目的，设计出相应的实验步骤，不能完成实验操作或操作不规范；不能记录实验现象，不能对实验现象进行分析讨论，不能得出实验结果实验报告（40%）实验报告能够独立完成，内容完整，数据合理，数据处理正确，图表规范。能够正确完成实验报告中提出的问题，并对实验中遇到的问题进行深入的讨论，提出自己的见解。实验报告能够独立完成，内容完整，数据较为合理，数据处理正确，图表基本规范。能够较好的完成实验报告中提出的问题，并对实验中遇到的问题进行讨论，提出意见。实