《爱莲说》教学课件

周敦颐语文七年级下册视频人物所引用的诗句：庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。批判华妃像芍药一样仗势欺人妖艳、格调不高拍皇后马屁，赞美皇后像牡丹雍容华贵像视频里人物这样，借花的颜色/花的品种来表达自己情感，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。这种手法是：托物言志请同学们思考，人物所说诗句有何深意呢？学习目标叁品析文中的名句，把握主旨，理解作者用托物言志和衬托的方法表达的高洁志趣。贰积累文言词语，疏通文意，朗读并背诵全文。

壹学习古代仁人志士高尚品格作者介绍

周敦颐(1017—1073年),字茂叔,谥号元公,号“濂溪”,世称“濂溪先生”,道州营道(今湖南道县)人。北宋哲学家,是学术界公认的理学派开山鼻祖。

他与李宽、韩愈、张拭、黄干、李士真、朱熹并称为“石鼓七贤”。著有《太极图说》《通书》等。文体知识

说，古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。“爱莲说”的意思是“论说喜欢莲花的道理”。背景资料

本文选自《周敦颐集》卷三（中华书局2009年版）。周敦颐是北宋理学濂学创始人、二程（程颢和程颐）的老师。他博学力行，品德高尚，为官清廉，不媚权贵，明断狱案，得到人民的赞赏。

这篇文章是周敦颐做南康（今江西庐山市）郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池，名曰爱莲池。池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵莲花颔首，阵阵馨香扑鼻。先生凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之浑浊，于是写下了著名的《爱莲说》。背景资料诗文诵读听录音，批注字音和节奏，读两遍。

水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。⑴水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。⑵予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。⑶香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。⑷予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。⑸噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1.结合课下注释，自主疏通文意。

2.挑战翻译。（注意红色的字词）疏通文意

水陆草木之花，可爱者甚

蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。多。爱莲说

周敦颐喜爱。只。

译：水上、地上各种草木的花儿，值得喜爱的很多。晋朝陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，社会上的人（都）非常喜爱牡丹。非常。疏通文意予独爱莲之出淤泥而不染，濯

清涟而不妖，中通

外直，不蔓不枝，香远益

清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。我。助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。表示转折，但、却。沾染（污秽）。洗。水清而有微波，这里指清水。涟，水波。过分艳丽。指莲的柄中间贯通没有阻隔。指莲的柄外部挺直而不弯曲。名词作动词，生藤蔓，生枝茎。更加。耸立的样子。竖立。靠近玩弄。亵，亲近而不庄重。疏通文意

译：我只喜爱莲花（从）污泥里生长出来却不受沾染，它经过清水洗涤但（并）不（显得）过分艳丽，（它的柄）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清芬，洁净地挺立在那里，可以从远处观赏却不能靠近去玩弄（它）啊。疏通文意

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。以为，认为。隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。指品德高尚的人。叹词，表示感慨。少。应当。疏通文意

译：我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少有传闻了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。疏通文意莲是什么的化身？用原文回答莲，花之君子者也。莲花是君子的象征、君子的化身作者分别是从哪些方面描写莲花的？它们又分别对应君子的什么品质？完成下表莲------君子？文句描写角度莲的特点君子形象出淤泥而不染生长环境不会被污浊的环境浸染洁身自好

不同流合污濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉生长环境不因环境美好而不自持庄重质朴不哗众取宠不炫耀自己体态体态香气风度气质风度气质花梗通达笔直不旁逸斜出对周围有益洁净与笔直挺立凛然不可侵犯通达正直不攀附权贵

独立美名远扬廉洁端庄独立高贵令人敬仰作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了作者怎样的志向？

运用了托物言志的写法。作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。物志物志托言三种花、三类人、三种态度、三声慨叹菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！菊花——隐逸者

隐士莲——君子牡丹——富贵者

世人隐逸独居，安贫乐道追名逐利，与世浮沉积极入世，高洁独立正衬反衬作者写对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？运用了什么写作手法？衬托菊花秋天开放，不在春天与百花争艳，是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。

牡丹雍容华贵，历来是富贵的象征。人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵、追逐名利的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。正衬反衬.依据文章内容，谈谈“出淤泥而不染”的现实意义。示例：在物质生活日益丰富的今天，我们仍然要面对是否要随波逐流的选择。这时，坚持这种态度，可以让我们做出正确的、遵从本心的选择，让人生路上多些高尚之举。.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出作者对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。表明作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

①——时间顺序。引出对莲的描写，衬托莲的高贵品格，衬托自己爱好与众不同。②——顺承上文顺序。突出作者对莲的喜爱，衬托莲的君子形象；③——褒贬的角度，表达作者鲜明的观点，抒发对追名逐利世态的鄙视，赞美莲的君子气节。深化文章主旨。本文三次写到三种花，这种顺序有何妙处？

作者借赞美莲的优