《短文两篇-陋室铭》课件

第17课短文两篇——刘禹锡《陋室铭》中国01.理解题目意思，了解作者及写作背景。02.反复朗读并背诵课文，疏通文意。03.掌握文言常用实词，翻译全文。04.理解作者在文中所寄托的思想感情。学习目标关于作者

刘禹锡（772年－842年），字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。

刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与白居易并称“刘白”，留下《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。刘禹锡关于文体课前探究

刘禹锡的《陋室铭》被称为“千古铭文”，是古代最杰出的铭文，说一说你理解的铭文是什么？

铭最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种文体，用来记述事实、功德的文字，有时也用来警诫自己，这种文体有用韵的特点，一般形式短小、句式整齐。Part01课文内容解析《陋室铭》——刘禹锡字词过关重点生字读音德馨xīn苔痕案牍鸿儒何陋之有西蜀táidúhónɡrúshǔlòu读音过关朗读全文有感情的朗读课文,朗读时注意读准字音、节奏和断句，体会文章的立意。

山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。可以/调/素琴，阅/金经。无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有！”读音过关朗读全文有感情的朗读课文,同桌之间讨论，找到并圈出本文押韵的韵脚。韵脚：名、灵、青、丁、经、形、亭。押ing

韵注意：韵脚是韵文中句末押韵的字,一篇（韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。翻译过关朗读翻译全文细读课文，逐字分析文中重点字词的意思，捋顺全文，翻译全文。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。在于出名、有名神异（形容词作动词）斯

是陋室，

惟

吾

德馨。这简陋的屋子只我品德高尚翻译过关朗读翻译全文细读课文，逐字分析文中重点字词的意思，捋顺全文，翻译全文。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。译文：山不在于多高，有了神仙就出名。水不在于多深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚（就感觉不到简陋了）。翻译过关朗读翻译全文细读课文，逐字分析文中重点字词的意思，捋顺全文，翻译全文。苔痕

上

阶绿，草色

入

帘青。谈笑

有鸿儒，往来无

白丁。长到（名词作动词）使……变绿映入使……染青博学的人平民，指没有功名的人。翻译过关朗读翻译全文细读课文，逐字分析文中重点字词的意思，捋顺全文，翻译全文。

苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。译文：苔痕长到台阶上；使台阶都绿了，草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是知识渊博的人，交往的没有知识浅薄的人。翻译过关朗读翻译全文细读课文，逐字分析文中重点字词的意思，捋顺全文，翻译全文。可以调

素琴，阅

金经。无丝竹之乱耳，

无

案牍之

劳

形。调弄不加修饰的琴佛经奏乐的声音c使……乱，扰乱官府文书体，躯体使……劳累翻译过关朗读翻译全文细读课文，逐字分析文中重点字词的意思，捋顺全文，翻译全文。

可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译文：可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲打扰心境，没有官府的公文使身体劳累。翻译过关朗读翻译全文细读课文，逐字分析文中重点字词的意思，捋顺全文，翻译全文。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋

之有？”什么助词、不译宾语前置的标志译文：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢?”翻译过关朗读翻译全文细读课文，逐字分析文中重点字词的意思，捋顺全文，翻译全文。

山不在于多高，有了神仙就出名。水不在于多深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚（就感觉不到简陋了）。苔痕长到台阶上；使台阶都绿了，草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是知识渊博的人，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲打扰心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢?”Part02重点词语解释《陋室铭》——刘禹锡重点词语解析古今词义大不同谈笑有鸿儒古义：大今义：鸿雁无案牍之劳形古义：形体、躯体今义：形状惟吾德馨古义：德行美好今义：能散布很远的香气（1）细读课文，找出下面标注的字，结合当下语境，思考古今词义的不同。重点词语解析古今词义大不同

（2）阅读课文，找出“无丝竹之乱耳”和“何陋之有”，分析两个“之”在句子中的作用。之无丝竹之乱耳何陋之有助词，用于主谓之间，取消句子独立性。助词，宾语前置的标志，可不译。Part03重点内容研究探讨《陋室铭》——刘禹锡探究分析重点内容分析（1）阅读课本，思考分析这篇短文可分为几个层次?文中哪句话统领全文大意？

第一层：“山不在高……惟吾德馨”；

第二层：“苔痕上阶绿……无案牍之劳形”；

第三层：“南阳诸葛庐……何陋之有”；“斯是陋室，惟吾德馨统”领全文，“陋室”二字扣题，“德馨”统领全篇，是全文的核心。重点研读重点内容分析

（2）文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？为什么这样写？

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

以虚衬实，以山水作类比，引出文章的主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”。陋室因为主人的“德馨”而“馨”，从而点明文章的主旨“德馨”。重点研读重点内容分析

（3）“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”这句话用了什么修辞手法？在文中有什么作用？比兴山、水仙、龙陋室德馨品德高尚的“我”

作者的目的是写陋室，却用山水作比喻，这种方法叫比兴。这种比兴的修辞，不仅构思新颖，文意通达，而且句句相连，使文意波澜起伏耐人寻味。重点研读重点内容分析（4）小组合作探究分析，作者是从哪几方面写“陋室”不“陋”的，完成下列表格。

体现方面语句陋室不陋

环境清幽苔痕上阶绿，草色入帘青交往高雅谈笑有鸿儒，往来无白丁情趣脱俗可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形重点研读重点内容分析

（5）“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了什么修辞手法？“上”和“入”用在这里有何好处？这句话写出了环境怎样的特点？

运用了对偶、拟人的修辞手法，“上”“入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，流露了作者对这景色的喜爱之情，写出了环境恬静、清幽的特点。重点研读重点内容分析

（6）刘禹锡为什么说“可以调素琴”，又说“无丝竹之乱耳”？这两者矛盾吗？请说说你的看法。

不矛盾。“调素琴”应是指作者平日弹琴自娱，再加上阅读金经，过着恬静而高雅的生活，而“丝竹”暗指官场上聚会、酬宴时助兴的音乐，与下句“无案牍之劳形”二句相互对照配合，表现了主人不慕富贵，不追求功名利禄的情致。重点研读重点内容分析（7）作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”“子云亭”？有什么用意。

“诸葛庐”“子云亭”和“陋室”形成了类比，反映了作者以古代贤人自比的思想境界，暗示陋室不陋，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。重点研读重点内容分析（8）文章最后引用孔子的话做结，有什么作用？表明作者怎样的心迹？

画龙点睛，总结全文，与文章开头的“惟吾德馨”相呼应，深刻的表现了作者甘居陋室，不以为陋的品质，表明了作者安贫乐道、高洁傲岸的心迹。知识小结课堂小结

《陋室铭》是一篇托物言志的铭文。文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的情操n，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。它单纯、简练、清新像一首精粹的诗，充满了哲理和情韵。知识小结课堂练习1．下列加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．陋室铭

座右铭B．有仙则名

莫名其妙C．无案牍之劳形

任劳任怨D．何陋之有

井底之蛙2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（

）

A．苔痕/上阶绿

B．谈笑/有鸿儒

C．无/丝竹之乱耳

D．南阳诸葛/庐AD知识小结课堂练习3．指出下列句子中加点词的词类活用现象并解释。

（1）有仙则名：__________________________________;

（2）无丝竹之乱耳：

_____________________________;

4.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

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