创新设计苏教版老山界课件教学实践

创新设计苏教版老山界课件教学实践一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文九年级上册第六单元《老山界》。本课主要讲述了红军在极其艰难的老山界环境下，仍然保持坚定的革命信念，勇往直前的故事。通过学习，让学生体会红军的革命精神，培养他们的爱国主义情感。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握文章主题，体会红军的革命精神。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者的情感表达。3.能够通过课文学习，提高自己的语文素养，培养爱国主义情感。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握文章主题，体会红军的革命精神。难点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者的情感表达。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课教师通过多媒体课件展示老山界的图片，引导学生关注老山界的自然环境，激发学生学习兴趣。2.自主学习学生自读课文，理解课文大意，感受红军的革命精神。教师巡回指导，解答学生疑问。3.课堂讲解教师结合课文内容，详细讲解红军在老山界的情况，引导学生深入理解课文，体会红军的革命精神。4.讨论交流5.朗读展示学生分角色朗读课文，展示自己对课文的理解和感悟。教师评价，指导学生改进朗读技巧。6.随堂练习教师设计有关课文内容的练习题，学生当场完成，教师及时批改、讲评。7.课堂小结六、板书设计板书设计如下：老山界自然环境：险峻、恶劣红军精神：坚定、勇敢、乐观作者情感：崇敬、赞美七、作业设计1.请根据课文内容，简要概括红军在老山界的情况。答案：红军在老山界遇到了险峻、恶劣的自然环境，但他们仍然保持坚定的革命信念，勇往直前，展现了红军的英勇精神。2.请结合课文，分析作者对红军的情感态度。答案：作者通过对红军在老山界的情况的描述，表达了对红军的崇敬和赞美之情。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文内容，引导学生体会红军的革命精神，培养学生的爱国主义情感。在教学过程中，注意调动学生的积极性，让他们在讨论、朗读等环节中充分发挥自己的潜能。同时，注重课堂练习，及时巩固所学知识。拓展延伸：鼓励学生课下阅读其他有关红军的文学作品，深入了解红军的革命历程，进一步培养他们的爱国主义情感。重点和难点解析在上述教学实践文档中，有几个重要的细节需要重点关注，并对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、教学内容的引入和实践情景的构建补充和说明：在实际教学中，教师可以进一步拓展引入部分的内容。除了展示老山界的图片，还可以通过播放相关的音频或视频资料，让学生更全面地了解老山界的背景和历史。例如，可以播放一段关于红军长征的纪录片，让学生在观看的过程中，感受到红军的英勇和坚毅，从而更好地引入本节课的学习内容。二、教学目标的设定在教学目标部分，教师设定了三条教学目标，包括理解课文内容、正确朗读课文和提高语文素养。这些目标的设定是全面而具体的，能够有效地指导教学过程。补充和说明：在实际教学中，教师可以根据学生的实际情况，进一步细化这些教学目标。例如，可以将第一条目标进一步细分为理解课文的基本情节、分析红军的革命精神等。通过细化目标，教师可以更有针对性地进行教学，确保学生能够达到预期的学习效果。三、教学难点与重点的把握在教学难点与重点部分，教师指出了理解和正确朗读课文是本节课的重点，而正确、流利、有感情地朗读课文是难点。这表明教师能够准确地把握教材的内容，明确教学的重难点。补充和说明：在实际教学中，教师需要针对这些重难点进行有针对性的教学设计。例如，在讲解课文的过程中，教师可以适时地停下来，让学生进行朗读练习，并及时给予反馈和指导。教师还可以设计一些朗读比赛或活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的朗读能力。四、教学过程的详细设计在教学过程部分，教师详细列出了每个教学过程的细节。这有助于教师在实际教学中按照预定的计划进行教学，确保教学的顺利进行。补充和说明：在实际教学中，教师可以根据学生的实际情况，灵活调整教学过程的设计。例如，在学生对课文内容有疑问时，教师可以适时地延长自主学习环节的时间，让学生充分思考和讨论。同时，教师还可以根据学生的学习效果，调整课堂讲解的深度和广度，确保学生能够真正理解和吸收所学知识。五、板书设计在板书设计部分，教师设计了一个简洁明了的板书，突出了课文的主要内容和作者的情感态度。这样的板书设计有助于学生对课文的理解和记忆。补充和说明：在实际教学中，教师可以根据课堂的实际情况，适时地调整板书设计。例如，在讲解课文的过程中，教师可以随时在黑板上写下关键词或重要的句子，帮助学生梳理思路，加深对课文内容的理解。同时，教师还可以在板书上加入一些图示或图表，使板书更加生动和直观，提高学生的学习效果。六、作业设计在作业设计部分，教师设计了两个作业题目，包括简要概括红军在老山界的情况和分析作者对红军的情感态度。这些作业题目能够有效地巩固所学知识，培养学生的分析能力。补充和说明：在实际教学中，教师可以根据学生的实际情况，进一步拓展作业设计。例如，可以设计一些课后阅读任务，让学生阅读其他有关红军的文学作品，深入了解红军的革命历程。教师还可以设计一些实践性作业，让学生通过采访、调查等方式，了解现实生活中的一些英雄人物，培养他们的社会责任感和公民意识。七、课后反思及拓展延伸补充和说明：在实际教学中，教师可以根据学生的兴趣和特长，推荐一些有关红军的文学作品，引导他们在课下进行阅读。教师还可以组织一些读书报告会或研讨会，让学生分享自己的阅读心得和感悟。通过这样的活动，学生可以更深入地了解红军的革命历程，培养他们的爱国主义情感。同时，教师还可以鼓励学生参与一些社会实践活动，如参观革命历史博物馆、采访革命老战士等，让学生在实践中感受红军的革命精神，培养他们的社会责任感和公民意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应使用生动、富有感染力的语言，适当调整语调，以吸引学生的注意力。在讲述红军的英勇事迹时，可以使用激昂的语言，表达出对红军的敬仰之情。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生深入思考课文内容。在提问时，教师可以采用开放式提问或封闭式提问的方式，激发学生的思维，促进课堂讨论。4.情景导入：在引入新课时，教师可以运用多媒体课件展示老山界的图片，让学生直观地感受红军