小学语文苏教版必背古诗

小学语文苏教版必背古诗推荐一、教学内容本节课我们学习的教材是苏教版小学语文四年级上册第五单元古诗推荐。本节课的主要内容是推荐背诵《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》和《赋得古原草送别》四首古诗。二、教学目标1.让学生通过学习，能够正确地朗读和背诵这四首古诗。2.使学生能够理解这四首古诗的大意，体会诗中的意境和情感。3.培养学生对古典诗词的兴趣，提高他们的文学素养。三、教学难点与重点重点：让学生能够正确地朗读和背诵这四首古诗。难点：让学生能够理解这四首古诗的大意，体会诗中的意境和情感。四、教具与学具准备1.多媒体教学设备2.教学课件3.古诗文配乐4.学生课本五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体展示鹳雀楼、庐山瀑布等景观的图片，引导学生感受古诗中所描绘的美景。2.讲解诗意：教师分别讲解《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》和《赋得古原草送别》四首古诗的意境和情感。3.朗读指导：教师带领学生朗读这四首古诗，注意朗读的节奏和情感。4.背诵练习：教师引导学生进行背诵练习，帮助学生记忆和理解古诗。六、板书设计板书设计如下：登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。七、作业设计1.请学生回家后，将今天学习的四首古诗背诵给家长听，家长签字确认。2.请学生用铅笔和尺子，将四首古诗工整地书写在练习本上。答案：1.《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2.《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。4.《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体展示景观图片，引导学生感受古诗中所描绘的美景，激发了学生的学习兴趣。在讲解诗意的过程中，注重引导学生理解古诗的意境和情感，培养了学生的文学素养。在朗读和背诵练习中，注重指导学生的朗读节奏和情感，帮助学生记忆和理解古诗。整节课下来，学生对这四首古诗的理解和背诵都有了较大的提高。拓展延伸：教师可以引导学生课下阅读更多李白的诗作，让学生进一步了解李白的诗歌风格，提高学生的文学素养。同时，可以组织学生进行古诗背诵比赛，激发学生学习古诗的兴趣。重点和难点解析一、教学内容的选取在选取教学内容时，我选择了苏教版小学语文四年级上册第五单元古诗推荐，主要内容包括《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》和《赋得古原草送别》四首古诗。这些古诗都是经典的古代诗歌，具有较高的文学价值，适合小学生进行学习和背诵。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我主要设定了三个目标。第一个目标是让学生能够正确地朗读和背诵这四首古诗，通过朗读和背诵的练习，提高学生的语言表达能力。第二个目标是使学生能够理解这四首古诗的大意，通过讲解和引导，帮助学生理解古诗的意境和情感。第三个目标是培养学生对古典诗词的兴趣，提高他们的文学素养。三、教学难点与重点的确定在确定教学难点和重点时，我主要确定了两个难点。第一个难点是让学生能够理解这四首古诗的大意，这需要通过讲解和引导，帮助学生理解古诗的意境和情感。第二个难点是让学生能够正确地朗读和背诵这四首古诗，这需要通过朗读指导和背诵练习，帮助学生掌握正确的朗读节奏和背诵技巧。四、教具与学具的准备在准备教具和学具时，我准备了多媒体教学设备、教学课件、古诗文配乐和学生课本等。多媒体教学设备用于展示景观图片，帮助学生感受古诗中所描绘的美景。教学课件用于展示古诗的文本和解释，帮助学生理解古诗的意境和情感。古诗文配乐用于配合朗读和背诵练习，增加学生的学习兴趣。学生课本则是学生学习的主要材料，用于展示古诗的文本和解释。五、教学过程的设计六、板书设计板书设计是教学中的重要环节，能够帮助学生直观地理解和记忆教学内容。我设计的板书包括四首古诗的和作者，以及每首古诗的文本。通过板书的展示，学生可以清晰地看到每首古诗的结构和意境，方便学生进行学习和记忆。七、作业设计在设计作业时，我设计了两个作业题目。第一个题目是让学生回家后，将今天学习的四首古诗背诵给家长听，家长签字确认。这个题目能够帮助学生巩固背诵成果，并家长的参与和监督，增加学生的学习动力。第二个题目是让学生用铅笔和尺子，将四首古诗工整地书写在练习本上。这个题目能够帮助学生提高书写能力，同时对古诗进行深入理解和记忆。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的四首古诗时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。1.语言语调：在讲解和朗读古诗时，我注重使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。我尽量使自己的语言表达既有感情又有力度，让学生能够感受到古诗的美妙之处。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我给予学生足够的思考和练习时间，使他们能够充分理解和掌握古诗的内容。3.课堂提问：在讲解古诗的过程中，我适时提出问题，引导学生进行思考和讨论。通过提问，我能够了解学生对古诗的理解程度，并及时解答他们的疑惑，促进学生的思维发展。4.情景导入：在课程开始时，我利用多媒体展示鹳雀楼、庐山瀑布等景观的图片，引导学生进入古诗描绘的美景之中。通过情景导入，学生能够更好地理解古诗的意境，增强他们对古诗的兴趣。教案反思在教案的实施过程中，我注意到了一些问题和需要改进的地方。1.在讲解古诗的过程中，我可能过于注重讲解诗意，而忽略了学生的反馈。下次教学中，我应该更多地关注学生的反应，及时调整讲解的深度和速度，确保学生能够跟上我的教学思路。2.在朗读和背诵练习环节，我没有给予学生足够的个别指导和反馈。下次教学中，我应该注意个别学生的朗读和背诵情况，及时给予他们针对性的指导和建议，帮助他们更好地掌握朗读和背诵技巧。3.在课堂提问环节，我提出的问题可能过于简单，没有充分激发学生的思考。下次教学中，我应该设计更多有深度的问题，引导学生进行深入思考和讨论，提高他们的思维能力。4.在时间分配上，我可能过