六年级上册苏教版问题解决策略的探讨与拓展

六年级上册苏教版问题解决策略的探讨与拓展教学内容：1.分析问题：让学生学会从题目中提取关键信息，理解问题的实质。2.设计方案：引导学生运用数学知识，设计解决问题的方案。4.检验结果：让学生学会对解决问题的结果进行检验，确保答案的正确性。教学目标：1.让学生掌握问题解决的基本步骤，提高解决问题的能力。2.培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣。3.引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的应用意识。教学难点与重点：难点：如何引导学生正确分析问题，设计合理的解决方案。重点：让学生掌握问题解决的基本步骤，学会运用数学知识解决实际问题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体设备。学具：练习本、文具、数学教材。教学过程：1.实践情景引入：教师通过展示一个生活中的实际问题，引导学生思考如何解决。2.分析问题：教师带领学生分析问题的实质，提取关键信息。3.设计方案：教师指导学生运用数学知识，设计解决问题的方案。5.检验结果：教师引导学生对解决问题的结果进行检验，确保答案的正确性。6.例题讲解：教师通过讲解典型例题，帮助学生巩固问题解决的方法。7.随堂练习：学生独立完成练习题，检验自己对问题解决方法的掌握程度。板书设计：问题解决步骤：1.分析问题2.设计方案3.执行方案4.检验结果作业设计：题目：小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？答案：小明现在有5个苹果。2.请结合生活实际，设计一个数学问题，并运用本节课学到的方法解决。课后反思及拓展延伸：本节课通过实际问题的引入，让学生掌握了问题解决的基本步骤，学会了运用数学知识解决实际问题。在教学过程中，注意引导学生独立思考、合作交流，培养了学生的动手操作能力和团队协作精神。拓展延伸：教师可以引导学生课后深入研究问题解决策略，查阅相关资料，提高问题解决能力。同时，鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题，培养学生的应用意识。重点和难点解析：本节课的重点是让学生掌握问题解决的基本步骤，学会运用数学知识解决实际问题。难点则是如何引导学生正确分析问题，设计合理的解决方案。我们需要关注实践情景引入环节。这个环节的关键在于教师如何通过一个生活中的实际问题，激发学生的思考，引导学生认识到问题的存在，并激发他们解决问题的欲望。教师在设计这个环节时，可以尽量选择与学生生活密切相关的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而提高他们的学习兴趣。然后，我们需要关注设计方案环节。在这个环节中，教师需要指导学生运用数学知识，设计解决问题的方案。这个步骤是问题解决过程中最具创造性的部分，也是培养学生思维能力的重要环节。教师可以通过示范的方式，引导学生如何运用数学知识解决问题，帮助他们建立解决问题的思路。然后，我们需要关注检验结果环节。在这个环节中，教师引导学生对解决问题的结果进行检验，确保答案的正确性。这个步骤是非常重要的，因为只有确保了答案的正确性，才能说明问题得到了有效的解决。教师可以通过引导学生互相检查的方式，提高他们检验结果的准确性。我们需要关注作业设计环节。在这个环节中，教师需要设计具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。教师可以布置一些与生活实际相关的问题，让学生运用所学知识解决，从而提高他们的应用能力。本节课的重点和难点在于如何引导学生正确分析问题，设计合理的解决方案，并帮助他们付诸实践，解决问题。教师需要通过设计有效的教学环节，引导学生独立思考，培养他们的解决问题能力。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解问题时，教师应保持语言清晰、语调生动，以吸引学生的注意力。在关键环节，可以使用加重语调的方式，强调问题的重点，帮助学生集中精力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，可以适当留出时间让学生思考和提问，以提高他们的参与度。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以采用启发式提问的方式，引导学生独立思考，激发他们的学习兴趣。同时，鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：在导入环节，教师可以使用生动的生活实例，将学生带入实际情境，激发他们的学习欲望。同时，注意与学生的互动，让他们在情境中感受到问题的存在。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的实际情况，确保问题与生活紧密相关，提高学生的学习兴趣。2.教学过程：在设计教学过程时，要注意环节的连贯性和逻辑性，确保学生能够逐步掌握问题解决的方法。3.教学方法：在教学过程中，要善于运用启发式教学，引导学生独立思考