苏教版呼兰河传课件教学策略研究探讨和应用

苏教版呼兰河传课件教学策略研究探讨和应用一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文教材《呼兰河传》一章。本章节主要讲述了呼兰河传作者萧红童年时在呼兰河畔的生活经历，描绘了一个充满欢乐、悲伤、希望和失望的童年世界。本节课的教学内容主要包括对文本的深入解读、对作者情感的分析以及对文本中所体现的人性的思考。二、教学目标1.理解文本内容，把握作者的情感变化，提高学生的文学鉴赏能力。2.通过对文本的深入解读，培养学生独立思考、自主学习的能力。3.引导学生从文本中感悟生活，思考人性，提升学生的道德素养。三、教学难点与重点重点：文本的深入解读，作者情感的分析。难点：从文本中感悟生活，思考人性。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放呼兰河的图片和音乐，引导学生进入文本情境。2.文本解读：引导学生对文本进行深入解读，分析作者的情感变化。3.小组讨论：将学生分成小组，讨论文本中所体现的人性思考。4.课堂讲解：对学生的讨论进行点评，引导学生从文本中感悟生活，思考人性。5.随堂练习：布置相关的练习题目，检验学生对本节课内容的理解。六、板书设计板书设计如下：呼兰河传情感变化：欢乐悲伤希望失望人性思考：生活人生价值七、作业设计1.作业题目：请你结合自己的生活经历，谈谈你对文本中所体现的人性的思考。答案：略2.作业题目：请你分析一下作者在文本中的情感变化，并谈谈你的感受。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学效果良好，学生对文本的解读深入，对作者情感的分析准确，对人性的思考有自己独特的见解。但在课堂讨论中，部分学生表现出一定的被动性，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：引导学生阅读《呼兰河传》全书，进一步深入理解作者的思想感情，感悟生活，思考人性。同时，可以组织相关的文学社团活动，让学生在实践中提升自己的文学素养。重点和难点解析一、教学内容《呼兰河传》是萧红的代表作之一，描绘了呼兰河这座小城的风土人情，通过讲述主人公的生活经历，展示了当时社会的面貌。本节课的教学内容主要包括对文本的深入解读，把握作者的情感变化，以及分析文本中所体现的人性思考。二、教学目标1.理解并分析文本内容，把握作者的情感变化，提高学生的文学鉴赏能力。2.培养学生的独立思考和自主学习能力，提升学生的综合素质。3.引导学生从文本中感悟生活，思考人性，培养学生的道德素养。三、教学难点与重点重点：文本的深入解读，作者情感的分析。难点：从文本中感悟生活，思考人性。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放呼兰河的图片和音乐，引导学生进入文本情境。2.文本解读：引导学生对文本进行深入解读，分析作者的情感变化。例如，可以引导学生关注文本中对人物的描写、场景的描绘以及作者的抒情等，从而深入理解文本内涵。3.小组讨论：将学生分成小组，讨论文本中所体现的人性思考。例如，可以引导学生从主人公的经历中，思考人生的意义、价值观的取向等。4.课堂讲解：对学生的讨论进行点评，引导学生从文本中感悟生活，思考人性。例如，可以结合现实生活，让学生分析文本中的现象，从而提高学生对生活的认识。5.随堂练习：布置相关的练习题目，检验学生对本节课内容的理解。六、板书设计板书设计如下：呼兰河传情感变化：欢乐悲伤希望失望人性思考：生活人生价值七、作业设计1.作业题目：请你结合自己的生活经历，谈谈你对文本中所体现的人性的思考。答案：略2.作业题目：请你分析一下作者在文本中的情感变化，并谈谈你的感受。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学效果良好，学生对文本的解读深入，对作者情感的分析准确，对人性的思考有自己独特的见解。但在课堂讨论中，部分学生表现出一定的被动性，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：引导学生阅读《呼兰河传》全书，进一步深入理解作者的思想感情，感悟生活，思考人性。同时，可以组织相关的文学社团活动，让学生在实践中提升自己的文学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文本内容和引导课堂讨论时，教师应采用生动、富有感染力的语言，适当调整语调，以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。3.课堂提问：教师应设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，提高学生的参与度。在提问时，要注意面向全体学生，给予每个学生发言的机会。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过播放图片、音乐等手段，创设情景，引导学生进入文本情境，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《呼兰河传》一章作为教学内容，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。但在选择教学内容时，要注意难易程度，确保学生能够接受。2.教学目标的设定：本节课的教学目标涵盖了文本解读、情感分析、人性思考等方面，全面培养了学生的语文素养。在设定教学目标时，要注重目标的层次性，满足不同学生的学习需求。3.教学过程的设计：本节课的教学过程包括情景引入、文本解读、小组讨论、课堂讲解和随堂练习等环节，环环相扣，有利于学生