笔算题练习方法四年级苏教版数学指导

笔算题练习方法四年级苏教版数学指导一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级数学教材，第三章《笔算题练习方法》。具体内容包括：1.两位数的加法和减法笔算；2.进位和退位的处理方法；3.两位数的乘法和除法笔算；4.笔算题的步骤和检查方法。二、教学目标1.学生能够熟练掌握两位数的加减乘除笔算方法，能够正确、迅速地进行计算。2.学生能够理解进位和退位的处理方法，并在笔算过程中正确运用。3.学生能够掌握笔算题的步骤和检查方法，提高计算的准确性和速度。三、教学难点与重点重点：两位数的加减乘除笔算方法，进位和退位的处理方法。难点：笔算题的步骤和检查方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、算盘五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些笔算实例，如购物时的计算，鼓励学生发现其中的规律。2.讲解两位数的加法笔算：以23+45为例，讲解笔算的步骤，引导学生发现进位的现象。3.讲解两位数的减法笔算：以7832为例，讲解笔算的步骤，引导学生发现退位的现象。4.讲解两位数的乘法笔算：以56×34为例，讲解笔算的步骤，引导学生发现乘法中的规律。5.讲解两位数的除法笔算：以92÷23为例，讲解笔算的步骤，引导学生发现除法中的规律。六、板书设计板书设计如下：加法笔算：23+4568减法笔算：783246乘法笔算：56×341904除法笔算：92÷234七、作业设计1.请用笔算出下列加法题目，并检查答案是否正确：123+4556+782.请用笔算出下列减法题目，并检查答案是否正确：893576293.请用笔算出下列乘法题目，并检查答案是否正确：25×4387×524.请用笔算出下列除法题目，并检查答案是否正确：144÷3695÷19八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的笔算题目，如三位数的加减乘除，或者引入计算器，让学生学会使用计算器进行笔算题目的计算。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点本节课的教学内容选自苏教版四年级数学教材，第三章《笔算题练习方法》。具体内容包括：1.两位数的加法和减法笔算；2.进位和退位的处理方法；3.两位数的乘法和除法笔算；4.笔算题的步骤和检查方法。在这些内容中，两位数的加法和减法笔算、进位和退位的处理方法，以及两位数的乘法和除法笔算，是本节课的重点。而笔算题的步骤和检查方法，则是本节课的难点。二、两位数的加法和减法笔算1.笔算的顺序：从个位开始计算，如果相加满十则要进位，如果被减数小于减数则要退位。2.进位和退位的处理：在加法中，如果个位相加的结果大于等于10，就需要向十位进1；在减法中，如果被减数的某一位小于减数的对应位，就需要从上一位借1当十加到这一位上。3.笔算的练习：通过大量的练习题，让学生熟悉并掌握笔算的顺序和进退位的方法。三、两位数的乘法和除法笔算1.乘法笔算的顺序：从个位开始，用第二个因数（即乘数）的每一位去乘第一个因数（即被乘数），乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐。2.除法笔算的顺序：从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小。3.笔算的练习：通过大量的练习题，让学生熟悉并掌握乘法和除法笔算的顺序。四、笔算题的步骤和检查方法1.步骤的掌握：在解答笔算题时，要遵循一定的步骤，如先进行乘除法，再进行加减法；在加减法中，要注意进退位的处理。2.检查的方法：在完成笔算题后，可以通过交换加数和被减数的位置，看计算结果是否一致；或者用计算器进行验证，看笔算结果是否准确。3.笔算的练习：通过大量的练习题，让学生熟悉并掌握笔算题的步骤和检查方法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解两位数的加法和减法笔算时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解进位和退位的处理方法时，可以通过举例说明，让学生更好地理解。二、时间分配将课堂时间合理分配，保证每个重点内容都有足够的讲解和练习时间。例如，可以将课堂时间分为两部分，一部分用于讲解两位数的加法和减法笔算，另一部分用于讲解进位和退位的处理方法。三、课堂提问在讲解过程中，适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论，巩固所学内容。例如，在讲解两位数的乘法和除法笔算时，可以提问学生：“大家在计算过程中，有没有遇到过任何问题？”或者“谁能来说一下，除法笔算的步骤是什么？”四、情景导入在讲解笔算题的步骤和检查方法时，可以引入一些实际生活中的情景，如购物时的计算，让学生更好地理解笔算题的实际应用。例如：“大家有没有去过商店买东西？在付款时，营业员是如何快速准确地计算出我们需要