国徽知识北师大版课件

国徽知识北师大版课件一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版《思想政治》八年级下册，第五单元第二课“我爱你，中国”中的“国徽知识”部分。具体内容包括：国徽的历史沿革、国徽的图案寓意、国徽的法律地位和国徽的使用规范等。二、教学目标1.让学生了解国徽的历史沿革，知道国徽是国家的象征和标志。2.让学生掌握国徽的图案寓意，培养学生的爱国情怀。3.让学生了解国徽的法律地位和国徽的使用规范，增强学生的法治意识。三、教学难点与重点重点：国徽的历史沿革、国徽的图案寓意、国徽的法律地位和国徽的使用规范。难点：国徽的图案寓意、国徽的使用规范。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入新课教师通过展示我国国徽图案，引导学生关注国徽，激发学生的学习兴趣。提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特殊意义吗？”从而引出本节课的主题。2.自主学习学生根据课本内容，自主学习国徽的历史沿革、图案寓意、法律地位和使用规范。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.课堂讲解教师根据自主学习情况，有针对性地讲解国徽的历史沿革、图案寓意、法律地位和使用规范。重点讲解国徽的图案寓意和国徽的使用规范。4.例题讲解教师展示与国徽知识相关的例题，引导学生运用所学知识分析解决问题。如：“请判断下列场合是否适合使用国徽？”5.随堂练习学生根据例题讲解，自主完成随堂练习。教师批改点评，巩固所学知识。6.课堂小结7.板书设计国徽知识1.国徽的历史沿革2.国徽的图案寓意3.国徽的法律地位4.国徽的使用规范8.作业设计1.请简述国徽的历史沿革。2.请解释国徽图案的寓意。3.请列举两个国徽使用的场合。4.请判断下列场合是否适合使用国徽，并说明理由。（1）学校升国旗仪式。（2）企业产品包装。六、课后反思及拓展延伸教师在课后对学生掌握国徽知识的情况进行反思，针对存在的问题进行调整教学策略。同时，引导学生关注国徽在日常生活中的应用，提高学生的法治意识。重点和难点解析一、教学难点与重点难点：国徽的图案寓意、国徽的使用规范。重点：国徽的历史沿革、国徽的图案寓意、国徽的法律地位和国徽的使用规范。二、重点和难点解析1.难点解析：国徽的图案寓意国徽图案由齿轮和麦稻穗组成，象征工人和农民的团结；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结；天安门图案代表民族精神；红色底色象征革命；国徽整体图案象征着中华人民共和国是一个工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2.重点解析：国徽的历史沿革国徽的历史沿革可追溯至1949年中华人民共和国成立前夕。当时，中央人民政府委员会举行第一次会议，通过了中华人民共和国国徽图案。1950年，中华人民共和国中央人民政府公布国徽图案，并对其进行解释。此后，国徽图案一直被正式使用。3.重点解析：国徽的法律地位国徽是国家的象征和标志。根据《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》等相关法律法规，国徽具有较高的法律地位。国徽不得用于商标、商业广告、日常用品、私人活动等非正式场合。4.重点解析：国徽的使用规范（1）国徽应悬挂于各级政府、人民代表大会、政协、法院、检察院、人民解放军和人民警察等国家机关的会议室、办公场所、交通工具和其他需要悬挂国徽的场所。（2）国徽不得倒挂、斜挂、污损、褪色、破损等。（3）国徽不得用于私人活动、商业广告、日常用品等非正式场合。（4）国徽的印刷、制作、悬挂、使用等应严格遵守国家相关规定，确保国徽的尊严和形象。5.教学过程补充说明（1）导入新课：教师可展示我国国徽图案，引导学生关注国徽，激发学生的学习兴趣。通过提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特殊意义吗？”从而引出本节课的主题。（2）自主学习：学生根据课本内容，自主学习国徽的历史沿革、图案寓意、法律地位和使用规范。教师巡回指导，解答学生的疑问。（3）课堂讲解：教师根据自主学习情况，有针对性地讲解国徽的历史沿革、图案寓意、法律地位和使用规范。重点讲解国徽的图案寓意和国徽的使用规范。（4）例题讲解：教师展示与国徽知识相关的例题，引导学生运用所学知识分析解决问题。如：“请判断下列场合是否适合使用国徽？”（5）随堂练习：学生根据例题讲解，自主完成随堂练习。教师批改点评，巩固所学知识。（7）板书设计：国徽知识1.国徽的历史沿革2.国徽的图案寓意3.国徽的法律地位4.国徽的使用规范（8）作业设计：1.请简述国徽的历史沿革。2.请解释国徽图案的寓意。3.请列举两个国徽使用的场合。4.请判断下列场合是否适合使用国徽，并说明理由。（1）学校升国旗仪式。（2）企业产品包装。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解国徽知识时，教师应保持庄严、肃穆的语气，以体现国徽的尊严和重要性。同时，针对不同年龄段的学生，调整语调，使其既有深度又易于理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可设置为10分钟，课堂讲解环节为20分钟，随堂练习环节为15分钟，课堂小结环节为5分钟。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。提问时，注意问题的难易程度，既要让学生感到挑战，又要保证他们能够回答。同时，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。4.情景导入：以我国国徽图案为切入点，通过展示国徽图案，引导学生关注国徽，激发学生的学习兴趣。通过提问