苏教版高中语文考试大纲

苏教版高中语文考试大纲一、教学内容本次课的教学内容选自苏教版高中语文必修一的第五章《荷塘月色》。本章节主要内容有：朱自清的《荷塘月色》、冰心的《荷叶母亲》、老舍的《想北平》、林徽因的《你是人间的四月天》等。这些文章既有诗歌，又有散文，既有写景，又有抒情，既有对自然的赞美，又有对家乡的思念，是培养学生审美情趣和提高学生文学素养的好文章。二、教学目标1.理解并掌握文章的基本内容，体会作者的思想感情。2.提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的审美情趣。3.通过学习，培养学生热爱家乡，热爱自然，热爱生活的情感。三、教学难点与重点1.难点：理解并分析文章中的抒情手法和修辞手法。2.重点：熟读并背诵《荷塘月色》。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备，投影仪，音响设备。2.学具：学生课本，笔记本，文具。五、教学过程1.情景引入：播放荷塘月色的图片和音乐，引导学生感受荷塘月色的美丽和宁静。2.文章阅读：学生自读《荷塘月色》，理解文章的基本内容。3.文章讲解：教师讲解文章的基本内容，分析文章的抒情手法和修辞手法。4.课堂讨论：学生分组讨论，分享对文章的理解和感悟。5.课后作业：让学生选择一篇自己喜欢的文章进行鉴赏，并写下自己的感悟。六、板书设计1.文章《荷塘月色》2.作者：朱自清3.文章主题：荷塘月色的美丽和宁静4.抒情手法：拟人，比喻，排比等5.修辞手法：夸张，对仗，设问等七、作业设计1.作业题目：请结合《荷塘月色》一文，分析文章的抒情手法和修辞手法。2.作业答案：《荷塘月色》一文中，作者运用了丰富的抒情手法和修辞手法。例如，作者用“拟人”手法将荷叶形容为“母亲”，表达了作者对荷叶的深深喜爱和敬意；用“比喻”手法将荷叶比作“绿伞”，形象地描绘了荷叶的形状和颜色；用“排比”手法描述荷花的美丽，使文章具有强烈的感染力。作者还运用了“夸张”手法描绘荷塘的宽广，“对仗”手法描绘荷叶的密集，“设问”手法表达作者的思考等。这些抒情手法和修辞手法的运用，使文章具有深刻的情感表达和艺术魅力。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本次教学的效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，可以引导学生进行拓展延伸，例如阅读朱自清的其他作品，或欣赏其他描写自然景色的文学作品，以提高学生的文学素养和审美情趣。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.文章体裁和题材的多样性：本章节包含了诗歌和散文两种体裁，写景和抒情两种题材，教师需要引导学生欣赏不同体裁和题材的文章，培养学生的文学鉴赏能力。2.文章情感的内敛与抒发：本章节的文章情感丰富，既有对自然的赞美，又有对家乡的思念。教师需要引导学生深入理解文章的情感内涵，感受作者的情感抒发。二、教学难点与重点细节重点关注1.难点：理解并分析文章中的抒情手法和修辞手法。2.重点：熟读并背诵《荷塘月色》。三、教学难点与重点的补充和说明1.抒情手法和修辞手法的理解与分析：《荷塘月色》一文中，作者运用了丰富的抒情手法和修辞手法。例如，作者用“拟人”手法将荷叶形容为“母亲”，表达了作者对荷叶的深深喜爱和敬意；用“比喻”手法将荷叶比作“绿伞”，形象地描绘了荷叶的形状和颜色；用“排比”手法描述荷花的美丽，使文章具有强烈的感染力。作者还运用了“夸张”手法描绘荷塘的宽广，“对仗”手法描绘荷叶的密集，“设问”手法表达作者的思考等。这些抒情手法和修辞手法的运用，使文章具有深刻的情感表达和艺术魅力。在教学过程中，教师需要引导学生仔细分析这些抒情手法和修辞手法，理解其表达效果。2.对《荷塘月色》的熟读与背诵：《荷塘月色》是朱自清的代表作之一，具有很高的文学价值。教师需要引导学生多次阅读，深入理解文章的内涵，感受作者的情感抒发。在此基础上，教师可以组织学生进行背诵，使学生更好地领略文章的艺术魅力，提高学生的文学素养。四、教具与学具准备的补充和说明1.多媒体设备，投影仪，音响设备：教师需要利用多媒体设备，展示荷塘月色的图片和音乐，帮助学生形象地理解文章内容，感受文章的情感氛围。2.学生课本，笔记本，文具：学生需要准备好课本，以便于阅读和做笔记。同时，教师可以引导学生准备笔记本，记录学习过程中的感悟和思考。五、教学过程的补充和说明1.情景引入：教师可以通过播放荷塘月色的图片和音乐，引导学生感受荷塘月色的美丽和宁静，激发学生的学习兴趣。2.文章阅读：教师可以引导学生自主阅读《荷塘月色》，理解文章的基本内容。在此基础上，教师可以组织学生进行讨论，分享对文章的理解和感悟。3.文章讲解：教师需要详细讲解文章的基本内容，分析文章的抒情手法和修辞手法。在此过程中，教师可以结合文章的具体内容，举例说明抒情手法和修辞手法的运用。4.课堂讨论：教师可以组织学生进行分组讨论，分享对文章的理解和感悟。通过讨论，学生可以相互借鉴，提高自己的文学鉴赏能力。5.课后作业：教师可以让学生选择一篇自己喜欢的文章进行鉴赏，并写下自己的感悟。这样既能培养学生的文学鉴赏能力，又能提高学生的写作能力。六、板书设计的补充和说明1.文章《荷塘月色》2.作者：朱自清3.文章主题：荷塘月色的美丽和宁静4.抒情手法：拟人，比喻，排比等5.修辞手法：夸张，对仗，设问等板书设计需要简洁明了，突出文章的主题和特点，方便学生理解和记忆。七、作业设计的补充和说明1.作业题目：请结合《荷塘月色》一文，分析文章的抒情手法和修辞手法。2.作业答案：《荷塘月色》一文中，作者运用了丰富的抒情手法和本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课的内容时，教师应注意语言的优美和语调的悠扬，使学生沉浸在朱自清描绘的荷塘月色之中。通过语音的变化和停顿，强调文章中的重点词汇和情感表达，帮助学生更好地理解和感受文章的内涵。二、时间分配三、课堂提问教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。例如，在讲解文章的抒情手法和修辞手法时，可以提问学生：“作者为什么用拟人手法将荷叶形容为母亲？”、“作者运用了哪些修辞手法来描绘荷塘的美丽？”等。四、情景导入在课程开始时，教师可以通过播放荷塘月色的图片和音乐，引导学生进入情景，感受荷塘月色的美丽和宁静。这样可以激发学生的学习