彩虹教案北师大版教学实录

彩虹教案北师大版教学实录教案实录一、教学内容北师大版小学数学四年级上册第七单元《认识分数》第一课时。本节课主要内容是让学生通过实际操作，理解分数的概念，掌握分数的写法，并能够比较分数的大小。二、教学目标1.学生能够理解分数的概念，掌握分数的写法。2.学生能够通过实际操作，比较分数的大小。3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：理解分数的概念，掌握分数的写法，能够比较分数的大小。难点：理解分数表示的含义，掌握比较分数大小的方法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物投影仪、分数卡片。学具：每人一套分数卡片、铅笔、练习本。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）2.例题讲解（15分钟）教师通过分数卡片，展示几个分数，如1/2、2/4、3/6，引导学生观察分数的写法，并解释分数的含义。让学生明白分数是用来表示把一个整体平均分成几份，每份的大小是多少。3.随堂练习（10分钟）教师给出几组分数，让学生通过实际操作，用分数卡片组成这些分数。如教师给出2/4、3/6，让学生找出相等的分数。4.分数比较（10分钟）教师给出几组分数，如1/2、3/4、5/6，让学生比较这些分数的大小。引导学生发现，比较分数的大小，可以先比较分子，分子大的分数就大；如果分子相同，就比较分母，分母小的分数就大。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：分数的概念：把一个整体平均分成几份，每份的大小是几，就写成几/几。分数的写法：分子写在分数线上，分母写在分数线下。比较分数的大小：先比较分子，分子大的分数就大；如果分子相同，就比较分母，分母小的分数就大。七、作业设计1.请用分数表示下面的事物：一个苹果、一本书、一个篮球。答案：一个苹果可以表示为1/1，一本书可以表示为1/1，一个篮球可以表示为1/1。2.比较下面分数的大小，并说明理由。答案：2/3<3/4，因为分子相同，分母小的分数大。3.把下面分数化成相同分母的分数，并比较大小。答案：2/4=1/2，3/6=1/2，所以2/4=3/6。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作，让学生理解了分数的概念，掌握了分数的写法，并能够比较分数的大小。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，发现部分学生对于分数的含义理解不够深入，需要在今后的教学中，加强对分数概念的讲解和练习。拓展延伸：让学生回家后，找一些生活中的实例，用分数来表示，并和家人分享。如：一瓶饮料、一块蛋糕等。重点和难点解析一、教学内容重点关注细节2.例题讲解环节中，分数卡片的运用。分数卡片的使用旨在让学生直观地理解分数的概念，并掌握分数的写法。3.随堂练习环节中，学生通过实际操作，用分数卡片组成给定的分数。此环节旨在巩固学生对分数概念的理解，并提高其动手操作能力。4.分数比较环节中，教师给出几组分数，让学生比较大小。此环节旨在让学生掌握比较分数大小的方法。二、教学难点重点关注细节1.分数的概念的理解。重点解析分数表示的含义，即把一个整体平均分成几份，每份的大小是多少。2.分数的写法。重点解析分子和分母的位置，分子写在分数线上，分母写在分数线下。3.比较分数的大小。重点解析比较分数大小的方法，即先比较分子，分子大的分数就大；如果分子相同，再比较分母，分母小的分数就大。三、补充和说明2.例题讲解环节中，分数卡片的运用。教师可以准备一套颜色不同、数字不同的分数卡片，让学生直观地看到分数的写法，并通过实际操作，组成给定的分数。这样可以帮助学生更好地理解分数的概念，并掌握分数的写法。3.随堂练习环节中，学生通过实际操作，用分数卡片组成给定的分数。教师可以引导学生分组进行合作，互相交流，共同完成任务。这样不仅可以巩固学生对分数概念的理解，还可以提高其动手操作能力和团队协作能力。4.分数比较环节中，教师给出几组分数，让学生比较大小。教师可以引导学生先比较分子，分子大的分数就大；如果分子相同，再比较分母，分母小的分数就大。通过多次练习，让学生熟练掌握比较分数大小的方法。5.教学过程中，教师需要注意观察学生的反应，对学生的疑问进行解答，对学生的错误进行纠正。同时，教师要给予学生充分的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解分数的概念时，语调要温和，以便学生更好地理解。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。实践情景引入环节需5分钟，例题讲解环节需15分钟，随堂练习环节需10分钟，分数比较环节需10分钟，课堂小结环节需5分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，教师应适时提问，引导学生思考。例如，在讲解分数的概念时，可以提问学生：“分数表示的是什么意思？”“分子和分母分别代表什么？”教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，主要让学生通过实际操作，理解分数的概念，掌握分数的写法，并能够比较分数的大小。在教学过程中，应注重让学生充分动手操作，提高其实践能力。2.教学方法：本节课采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习、分数比较等教学方法。这些方法有助于学生更好地理解分数的概念，掌握分数的写法，并能够熟练地比较分数的大小。3.教学效果：从学生的参与程度和课堂反馈来看，本节课的教学效果较好。大部分学生能够理解分数的概念，掌握分数的写法，并能够熟练地比较分数的大小。4.教学改进：在今后的教学中，仍需注意对分数概