北师大版三年级观察的艺术

北师大版三年级观察的艺术教学内容：本节课的教学内容选自北师大版三年级下册《观察的艺术》一章。本章主要引导学生了解观察的方法和技巧，培养学生细致观察的习惯，提高学生对周围事物的敏感度和审美能力。具体内容包括：观察的基本方法、观察的深度与广度、观察的角度与距离、观察的记录与表达等。教学目标：1.让学生掌握观察的基本方法，培养学生的观察能力。2.通过观察练习，培养学生对周围事物的敏感度和审美能力。3.引导学生学会用画笔记录和表达观察到的景物，提高学生的绘画技能。教学难点与重点：重点：观察的基本方法，观察的深度与广度，观察的角度与距离。难点：如何引导学生用画笔记录和表达观察到的景物。教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、实物模型等。学具：笔记本、画纸、画笔、实物模型等。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师展示一幅描绘自然风光的画作，引导学生观察并说出画作中的主要景物。然后询问学生：“你们平时是如何观察周围事物的？”让学生分享自己的观察方法和经验。二、观察方法讲解（10分钟）1.教师简要讲解观察的基本方法，如顺序观察、比较观察、重点观察等。2.教师通过PPT展示实例，讲解观察的深度与广度，观察的角度与距离。三、观察练习（10分钟）1.教师给出一个观察主题，如“校园一角”。2.学生分组进行观察，每组选择一个角度进行观察，并记录下观察到的景物。四、例题讲解（10分钟）教师选取几幅优秀的观察画作，分析其观察方法和技巧，引导学生学会如何用画笔记录和表达观察到的景物。五、随堂练习（10分钟）学生根据观察到的景物，用画笔进行记录和表达。教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和反馈。六、板书设计（5分钟）板书设计包括观察的基本方法、观察的深度与广度、观察的角度与距离等关键概念和知识点。七、作业设计（5分钟）1.作业题目：以“我家附近的公园”为主题，进行观察并绘制一幅画作。2.作业答案：学生完成一幅描绘公园的画作，包括观察到的主要景物、合理的布局、鲜艳的色彩等。八、课后反思及拓展延伸（5分钟）教学内容：本节课的教学内容选自北师大版三年级下册《观察的艺术》一章。本章主要引导学生了解观察的方法和技巧，培养学生细致观察的习惯，提高学生对周围事物的敏感度和审美能力。具体内容包括：观察的基本方法、观察的深度与广度、观察的角度与距离、观察的记录与表达等。教学目标：1.让学生掌握观察的基本方法，培养学生的观察能力。2.通过观察练习，培养学生对周围事物的敏感度和审美能力。3.引导学生学会用画笔记录和表达观察到的景物，提高学生的绘画技能。教学难点与重点：重点：观察的基本方法，观察的深度与广度，观察的角度与距离。难点：如何引导学生用画笔记录和表达观察到的景物。教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、实物模型等。学具：笔记本、画纸、画笔、实物模型等。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师展示一幅描绘自然风光的画作，引导学生观察并说出画作中的主要景物。然后询问学生：“你们平时是如何观察周围事物的？”让学生分享自己的观察方法和经验。二、观察方法讲解（10分钟）1.教师简要讲解观察的基本方法，如顺序观察、比较观察、重点观察等。2.教师通过PPT展示实例，讲解观察的深度与广度，观察的角度与距离。三、观察练习（10分钟）1.教师给出一个观察主题，如“校园一角”。2.学生分组进行观察，每组选择一个角度进行观察，并记录下观察到的景物。四、例题讲解（10分钟）教师选取几幅优秀的观察画作，分析其观察方法和技巧，引导学生学会如何用画笔记录和表达观察到的景物。重点和难点解析：一、观察方法讲解（10分钟）1.顺序观察：引导学生按照一定的顺序进行观察，如从上到下、从左到右、从远到近等。顺序观察有助于学生系统地观察和描绘景物，使画面更有条理。2.比较观察：引导学生比较观察对象之间的差异和联系，如大小、形状、颜色等。比较观察有助于学生细致地观察和表达景物特点。3.重点观察：引导学生关注观察对象中的重要细节，如纹理、表情、动作等。重点观察有助于学生突出画面中的重点信息，使作品更具表现力。二、观察的深度与广度（5分钟）1.深度：引导学生关注观察对象的前后关系，表现远近层次。如在绘画时，通过透视原理和色彩运用，使远处的景物显得模糊，近处的景物显得清晰。2.广度：引导学生关注观察对象的全面性，表现景物的细节和特点。如在绘画时，注意观察校园中的建筑、树木、花草等，尽量将观察到的内容表现在作品中。三、观察的角度与距离（5分钟）1.角度：引导学生关注观察对象的角度，表现景物的独特性。如从高处观察，可以使画面更具俯视感；从低处观察，可以使画面更具仰望感。2.距离：引导学生关注观察对象的距离，表现景物的大小和空间关系。如站在远处观察校园，可以将校园的布局和整体环境表现出来；站在近处观察花草，可以将花草的细节和色彩表现出来。四、观察的记录与表达（5分钟）1.记录：引导学生用文字和图像的方式记录观察到的景物。如在观察校园一角时，可以用笔记本记录下校园的建筑、树木、花草等名称和特点。2.表达：引导学生用画笔将观察到的景物进行表达和创作。如在绘画时，可以运用线条、形状、颜色等元素，将观察到的景物进行艺术化的处理和表现。五、例题讲解（10分钟）1.教师选取几幅优秀的观察画作，分析其观察方法和技巧。如一幅描绘校园的画作，教师可以分析画家是如何运用顺序观察、比较观察和重点观察等方法，表现出校园的美丽景色。2.教师引导学生学会如何用画笔记录和表达观察到的景物。如在绘画校园一角时，可以先用铅笔勾勒出校园的建筑、树木等轮廓，然后用色彩填充画面，表现出校园的生机与活力。六、随堂练习（10分钟）1.学生根据观察到的景物，用画笔进行记录和表达。如在观察校园一角后，学生可以绘制一幅描绘校园的画作，表现观察到的景物和感受。2.教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和反馈。如针对学生作品中观察到的景物，教师可以提出改进意见，引导学生更加准确地表达观察到的内容。七、板书设计（5分钟）板书设计包括观察的基本方法、观察的深度与广度、观察的角度与距离等关键概念和知识点。如板书上可以画出一个简单的校园示意图，标注出观察的角度和距离，并用文字说明观察的方法和技巧。八、作业设计（5分钟）1.作业题目：以“我家附近的公园”为主题，进行观察并绘制一幅画作。要求表现公园的景色、人物、建筑等，并用文字记录观察到的公园特点。2.作业答案：学生完成一幅描绘公园的画作，包括观察到的主要景物、合理的布局、鲜艳的色彩等。如描绘公园的景色时，可以运用顺序观察、比较观察和重点观察等方法，表现出公园的美丽景色。同时，用文字记录观察到的公园特点，如公园的建筑风格、游人的活动等。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解观察方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。通过提问、反问等方式，引导学生积极参与课堂讨论。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。如在观察练习环节，可以给予学生足够的时间进行观察和绘画，同时教师巡回指导，给予个别化的帮助。4.情景导入：在引入新课题时，教师可以通过展示一幅画作或提供一个实践情景，引发学生的兴趣和好奇心。如展示一幅描绘自然风光的画作，引导学生关注画作中的景物，激发学生对观察的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的观察主题，能够激发学生的兴趣和好奇心。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保学生能够理解和掌握。2.教学方法的运用：在讲解观察方法时，教师运用了讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生理解和运用观察技巧。在今后的教学中，教师可以尝试更多的教学方法，如小组讨论、学生展示等，提高学生的参与度和积极性。3.教学评价的反馈：在课堂练习环节，教师应给予学生及时的反馈和评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。同时，教师还可以鼓励学生互相评价，促进学生之间的交流和合作。4.教学进度的控制：在教学过程中，教师