《中学教育学》教师资格考试考试综合检测试卷（含答案及解析）

《中学教育学》教师资格考试考试综合检测试卷(含答案及

解析)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和

内容，自己设计单元活动的教学形式是()O

A、个别教学制

B、分组教学制

C、道尔顿制

D、设计教学法

【参考答案】：D

【解析】：设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，在教

师指导下，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动，以获得有关的知识

和技能。

2、在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是()

A、蔡元培

B、亚里士多德

C、孔子

D、斯坦豪斯

【参考答案】：B

3、影响受教育者的数量和教育质量的因素是()o

A、政治经济制度

B、科学技术

C、生产力

D、社会性质

【参考答案】：B

【解析】：科学技术对教育质量有影响。

4、被誉为西方第一本研究教学法的书籍是()o

A、《理想国》

B、《论演说家的教育》

C、《大教学论》

D、《普通教育学》

【参考答案】：B

5、学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了()

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【参考答案】：A

6、对未成年人受教育权的埼别保护是()

A、家庭保护

B、学校保护

C、社会保护

D、司法保护

【参考答案】：D

7、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()

A、陶冶

B、锻炼

C、榜样

D、说服

【参考答案】：A

【解析】：在情境中培养学生品德属于陶冶法。

8、教师教学和学生获得知识的基本材料是()

A、教学大纲

B、教学指导书

C、教科书

D、课程计划

【参考答案】：C

【解析】：教科书又称课本，它是根据教学大纲编写的教学用书。教科书是

学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料。教科书也是教师进行教学的重

要依据。

9、教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和()

A、评价功能

B、选择功能

C、决策功能

D、指导功能

【参考答案】：A

【解析】：教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和评价功能。

10、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到

部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人

战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有OO

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

【参考答案】：D

11、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是()

A、问答型试题

B、论文式试题

C、主观性试题

D、客观性试题

【参考答案】：D

12、让患者自我放松减轻焦虑、恐惧.用放松反应代替焦虑反立通过练习消

除焦虑和恐惧的做法即为()O

A、深入共感法

B、系统脱敏法

C、行为契约法

D、模仿学习法

【参考答案】：B

【解析】：系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔朴创立和发

展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，

并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪.从而达到消除焦虑或恐惧的目的。

13、直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是()

A、形式型策略

B、综合型策略

C、方法型策略

D、目标型策略

【参考答案】：B

14、个体身心发展的不均衡性要求()。

A、教育教学工作要抓关键期

B、教育工作要循序渐进

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行

【参考答案】：A

【解析】：个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错

过个体身心发展的关键时期。

15、提出“人力资本”理论的学者是()o

A、布鲁纳

B、赞可夫

C、舒尔茨

D、皮亚杰

【参考答案】：C

【解析】：美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。

16、把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作

息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这是()

A、道尔顿制

B、班级上课制

C、大班教学制

D、小班教学制

【参考答案】：B

17、现代教育发展的根本动因是()。

A、政治需要

B、科技进步

C、生产力发展水平

D、产业革命

【参考答案】：B

【解析】：在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步

才是教育发展的根本动因。

18、领会知识包括感知教材和()o

A、熟悉教材

B、分析教材

C、概括教材

D、理解教材

【参考答案】：D

【解析】：理解教材上的新知识才是真正领会了知识。

19、教育目的在各级各类学校教育中的具体化表现为()

A、教育目的

B、教育目标

C、教育方针

D、教育内容

【参考答案】：B

20、课程设计的第一个层次是()

A、课程文件

B、课程计划

C、课程标准

D、教科书

【参考答案】：B

21、目标评价模式最为关键的步骤是()o

A、确定方法

B、确定内容

C、确定目标

D、确定标准

【参考答案】：C

【解析】：目标评价模式最为关键的步骤是确定目标。

22、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理

的管理方式是属于()O

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

【参考答案】：D

【解析】：班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生

成为班级的主人。

23、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的()o

A、制度文化

B、组织文化

C、物质文化

D、观念文化

【参考答案】：C

【解析】：学校物质文化是学校文化的有形部分。校园结构和布局、场所及

校园环境卫生属于学校物质文化。

24、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出

判断和报告评价结果的评价是Oo

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、配置性评价

D、正式评价

【参考答案】：A

【解析】：见学习精要第361页中常模参照评价的定义。

25、一份教案的核心是()o

A、提出教学目的

B、选择教学方法

C、涉及教学进程

D、规划板书内容

【参考答案】：c

【解析】：一份教案最关键的是教学进程。

26、实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究

儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是（）

A、赫尔巴特

B、裴斯泰洛齐

C、梅伊曼和拉伊

D、狄尔泰

【参考答案】：C

【解析】：实验教育学的代表人物是拉伊和梅伊曼。

27、在古代教育中，”以僧为师，以（书）吏为师”的是（）

A、古代中国

B、古代印度

C、古代埃及

D、古代希腊

【参考答案】：C

28、在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（）

A、讲授法

B、演示法

C、练习法

D、讨论法

【参考答案】：C

29、考试的核心环节是（）。

A、选择题型

B、命题

C、确定评分方法

D、阅卷

【参考答案】：B

【解析】：考试分为三阶段，核心是命题。

30、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是()o

A、个别教学

B、小班教学

C、班级授课制

D、复式教学

【参考答案】：C

【解析】：目前世界范围内，班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。

31、最常用的技能学习评价方法是()

A、书面测验

B、作品表现法

C、表演评价法

D、观察法

【参考答案】：D

32、“明礼诚信''是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德

实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有()O

A、社会性

B、历史性

C、民族性

D、继承性

【参考答案】：D

【解析】：“明礼诚信”是中华民族的传统美德，也是现阶段我国大力倡导

的道德规范，这说明道德具有继承性。

33、主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管

理的人”的教育家是()

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、裴斯泰洛齐

D、洛克

【参考答案】：C

【解析】：裴斯泰洛齐主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观

念，培养能自我管理的人”。

34、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明了教师劳动的()

A、创造性

B、连续性

C、间接性

D、示范性

【参考答案】：D

35、根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生

获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是()

A、实验法

B、参观法

C、演示法

D、练习法

【参考答案】：B

36、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，

反映了德育的()o

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

【参考答案】：D

【解析】：马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一

个人”，体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

37、教师专业化的尝试始于()o

A、教师职业的出现

B、师资培训机构的建立

C、教育立法的规定

D、国民教育制度的确立

【参考答案】：D

38、微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最

主要的特点是()

A、小步骤、程序化训练

B、小步骤、模仿训练

C、小步骤、在实践中训练

D、小步骤、整体训练

【参考答案】：A

39、()是教育学最古老、最基本的核心。

A、教学工作

B、教学方法

C、教学组织

D、教学策略

【参考答案】：B

【解析】：教学方法是教育学最古老、最基本的核心。

40、下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依

据()

A、教学计划

B、教学设讨

C、教学大纲

D、教材

【参考答案】：A

【解析】：教学计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重

要依据。

二、多项选择题

1、我国学校德育内容主要包括的方面有()O

A、政治教育

B、知识教育

C、思想教育

D、道德教育

E、心理健康教育

【参考答案】：A,C,D,E

德育内容是实施德育工作的具体材料，是形成受教育者品德的社会思想政治

准则和道德规范的总和。

2、我国普通中学教育的任务是()

A、培养专门人才

B、为高一级学校培养合格新生

C、培养特殊专长的职能

D、为社会输送劳动后备力量

E、

培养学生的人生观、世界观和价值观

【参考答案】：B,D

3、成熟对个体发展的影响表现在()o

A、个体的器官随年龄的增长而发展

B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟

C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能

D、成熟在高级心理活动中起到作用

E、成熟决定了个体受教育的内容

【参考答案】：A,B,C,D

成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段，为个体发展提供可能和

限制。

4、资本主义社会教育的特征()。

A、教育目的的双重性

B、教育的等级性

C、现代学校制度的建立

D、教育的宗教性

E、师生关系民主化

【参考答案】：A,C,E

资本主义教育的个性特征：第一，出于各阶层利益的冲突-ff协调，要求在

教育目的上兼顾各个阶层的需要。第二，建立了体系比较完备的现代学校制度，

学校教育管理比较成熟。第三，基于民主、平等的社会理念.要求不断推进师生

关系的民主化。教育的宗教性是原始社会教育的个性特征；教育的阶级性是古代

教育的个性特征。

5、应试教育的负效应包括()

A、片面追求升学率

B、中小学课业负担过重

C、修养的重要性

D、学生基本知识掌握牢靠

E、学校升学率高

【参考答案】：A,B

6、从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视()

A、目标激励

B、任务激励

C、环境激励

D、榜样激励

E、

强化激励

【参考答案】：A,B,E

7、健全班级规章制度的基本要求是()o

A、认真讨论，科学合理

B、严肃慎重，相对稳定

C、反复学习，坚决执行

D、教育为主，不断完善

E、提高学习效率，实现教学目标

【参考答案】：A,B,C,D

健全班级规章制度的基本要求包括：第一，认真讨论，科学合理；第二，严

肃慎重，相对稳定；第三，反复学习，坚决执行；第四，教育为主，不断完善。

8、教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括()o

A、教科书

B、教学计划

C、参考书

D、讲义

E、讲授提纲

【参考答案】：A,C,D,E

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。包括教科书、讲义、参考书，

讲授提纲等。

9、运用陶冶法应注意的要求有()o

A、坚持严格要求

B、创设良好的情境

C、与启发说服相结合

D、调动学生的主动性

E、引导学生参与情景的创设

【参考答案】：B,c,E

AD两项是运用锻炼法应注意的要求。

10、从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教

学”，其理由是OO

A、教学工作所占时间最多

B、对学生发展影响最全面二二'二(1"

C、其他工作都是围绕教学来进行

D、对学校教育质量影响最大

E、教学是师生双方的共同活动

【参考答案】：A,B,C,D

教学是学校工作的中心，是实现教学目标的基本途径，其他工作要围绕教学

来开展。

三、填空题

1、素质教育是促进学生_________的教育。

【参考答案】：个性发展；

2、素质教育倡导,强调教育中每个人都得到发展，而不是注

重少数人的发展。

【参考答案】：个体实践活动

3、班主任的领导方式一般可以分成三种类型，即权威型、民主型和

【参考答案】：放任型

4、1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素

质教育的决定》提出教育要“以培养学生的创新精神和为重点，造就

'有理想、有道德、有文化、守纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业

的建设者和接班人。”

【参考答案】：实践能力

5、遗忘的速度是不均衡的，。

【参考答案】：先快后慢

6、考察学生文化的特征，较为显著的特征是学生文化的性、非正式

性、多样性、______性。

【参考答案】：过渡；互补

7、现代遗传学研究证明遗芍基因的物质基础在于的差异。

【参考答案】：核糖核酸排列及其活动

8、内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中

国古代内发论的代表人物是一一。

【参考答案】：孟子

9、教师的言行是学生学习和模仿的o

【参考答案】：榜样

10、教学工作的基本程序是备课、上课、课外辅导、、学业成绩

的检查与评定。

【参考答案】：作业的检查与批改

11、教师承担着教书育人的任务，在教育过程中起_____作用。

【参考答案】：主导

12、师生关系在人格上是的关系。

【参考答案】：民主平等

13、教育目的是各级各类教育培养人的总的和总的,是

各级各类学校工作遵循的总方针。

【参考答案】：质量标准规格要求

14、美国心理学家格塞尔提出了,强调成熟机制对人的身心发展

的决定作用。

【参考答案】：成熟势力说

15、课程评价的主要模式有目标评价模式、和背景、输入、过

程、成果评价模式。

【参考答案】：了解学生

16、英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力

量决定的，这是个体身心发展动因说中的论。

【参考答案】：外寄

17、课程标准是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“”

作用，可以确保不同的教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作。

【参考答案】：组织者

18、班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的______以及一定的活

动节律。

【参考答案】：生活准则

19、学校进行素质教育的基本途径是o

【参考答案】：教学

20、根据加涅的信息加工学习理论，人的学习过程可以比喻成的

信息加工过程。

【参考答案】：计算机

21、我国社会主义教育目的的理论基础是马克思主义的学说。

【参考答案】：人的全面发展

22、注重开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其

它方面的学习的课程，属于课程。

【参考答案】：拓展型

23、在教学过程中如何有些地提供学习内容，是教学策略研究得核心。目前

认为主要有两条途径，即和问题化策略。

【参考答案】：结构化策略

24、集体活动所期望达到的最终目的或结果称为

【参考答案】：集体目标

25、人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证，

这是—的体现。

【参考答案】：人的价值

26、我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于o

【参考答案】：人的全面发展学说

27、教育目的与教育方针的关系是：包括o

【参考答案】：教育方针教育目的

28、教学策略的基本特征包括综合性、可操作性及o

【参考答案】：灵活性

29、教育目的具有历史性、时代性、,在阶级社会具有鲜明的阶级性。

【参考答案】：社会性

30、课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范

性实脸手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为一一法。

【参考答案】：演示法

四、判断题

1、教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性。

【参考答案】：错误

教学中，学生的认识需要教师的指导，教师指导起主导作用，具有客观必然

性和必要性

2、运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。()

【参考答案】：正确

3、领会知识包括使学生感知和理解教材.是教学的中心环节。()

【参考答案】：正确

教育学纲119页上边原话是教学的中心环节，领会知识包括使学生感知和理

解教材。ps：教学过程的中心环节是领会知识教学工作的中心环节是上课

4、素质教育是以培养学生的创新能力为重点的教育。()

【参考答案】：正确

5、良好的校风具有鲜明的教育作用。()

【参考答案】：正确

6、教育是人类社会特有的现象。()

【参考答案】：正确

7、暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。()

【参考答案】：错误

8、根据评价的标准分类.教学评价可分为相对评价、绝对评价和个体内差

异评价三种。()

【参考答案】：正确

9、个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。()

【参考答案】：错误

X个体身心发展的互补性存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方

面。

10、班级管理是一种管理活动过程，体现了教师与学生之间的双向运动。()

【参考答案】:正确

11、课程论侧重于研究“怎么教”的问题。()

【参考答案】：错误

课程论侧重于研究的是“教什么”，“怎么教”是教学论研究的问题。

12、影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。

()

【参考答案】：正确

13、只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。()

【参考答案】：错误

14、测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（）

【参考答案】：错误

15、教育可以超越生产力的发展和政治经济制度的要求而引起社会变革。（）

【参考答案】：错误

教育对社会发展的作用无论有多大都不能超越生产力和政治经济制度的要求

而发挥作用，题干所指是教育万能论的观点，是错误的。

五、概念题

1、简述基础教育课程改革的具体目标。

【参考答案】：答：（1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主

动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确

价值观的过程。（1分）

（2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设

置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发

展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。（1分）

（3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课

程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验,

精选终身学习必备的基础知识和技能。（1分）

（4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学

生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知

识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。（1分）

（5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教

师提高和改进教学实践的功能。（0.5分）

（6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，

增强课程对地方、学校及学生的适应性。（0・5分）

2、我国现代课程的要素与成分。

【参考答案】：要素：⑴认识经验要素；（2）道德经验要素；（3）审美经验要

素；（4）健身经验要素。成分：（1）课程目标；⑵课程内容；（3）学习活动的方式。

3、教育对科学技术的发展的作用体现在哪些方面？

【参考答案】：（1）教育能完成科学知识的再生产；（2）教育推进科学的体制化;

⑶教育具有科学研究的功能；（4）教育具有推进科学技术研究的功能。

4、教师应如何运用课堂提问的策略？

【参考答案】：（1）精心设计问题，防止随意提问；

（2）提问的类型要多样化；

（3）巧妙运用不同答问的不同效果。

5、如何理解师生关系在人珞上是民主平等的关系？

【参考答案】：【答案要点】（1）学生作为一个独立的社会个体，在人格上是

与教师平等的；（2）严格要求的民主的师生关系是一种朋友式的友好帮助关系。

6、学校文化具有哪些特性？

【参考答案】：①学校文化是一种组织文化；②学校文化是一种整合性较强

的文化；③学校文化以传递文化传统为己任；④校园文化是学校文化的缩影。

7、遗传对人的身心发展有什么影响？

【参考答案】：遗传素质在人的身心发展中的作用有：（1）遗传素质是人的身

心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；（2）遗传素质的差异对人的身心

发展有一定的影响作用；（3）遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。

8、在课程实施中需要分析的教学任务通常包括哪些方面？

【参考答案】：学生所要掌握的基础知识和技能。学生所要掌握的形成和发

展的智力、能力和体力，学生所要养成的情感、态度、品德和个性心理品质。

9、简述制定和选择教学策略的依据

【参考答案】：教学策略制定和选择依据：第一：依据教学的具体目标与任

务；第二：依据教学内容的特点；第三：依据学生的实际情况；第四：依据教师

本身的素养；第五：依据教学时间和效率的要求。

10、几十名学生集合在一起就是一个班集体吗?班集体的形成有哪些基本标

志？

【参考答案】：①不是；②有共同目标；③有一个团结的有威信的领导核心;

④有为集体成员所共同遵守的行为规范和准则；⑤有良好的人际关系。

六、定义题

1、必修课

【参考答案】：必修课：是指所有学生都必须修习的课程。

2、教育现代化

【参考答案】：教育现代化：是一个国家教育适应现代社会发展要求所达到

的一种较高水平状态，是传统教育在现代社会中的转化，是包括教育思想、教育

制度,教育内容、教育方法在内的教育整体转换运动。其核心是人的现代化。

3、班级授课制

【参考答案】：班级授课制：是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按

年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地

向全班学生集体上课。

4、（狭义）教育

【参考答案】：（狭义）教育：狭义的教育就是学校教育。所谓学校教育。指

教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育的丁作对

受教育者的身心施加影响。促使他们朝着期望的方向移动。

5、操行计量评定法

【参考答案】：操作计量评定法：是指使用以百分为满分或实行百分制计分

法，评价者根据一定的标准和计分规则，依据学生的品行表现予以加分或减分，

以对学生的品德做出评价的方法。

七、论述题

1、论述针对初中生身心特点的教育。

【参考答案】：（I）针对初中生正处在生理发育的激变期，有发育快、不平穆

r的特点，教师应对学生进行体育和卫生保健教育。要防止为了片面追求升学率

而忽视正常的体育锻炼，过重地增加学生学习负担，以至影响到学生的身心发展。

要保证学生的正常作息时间，但也要防止因运动量过大而影响健康。

（2）针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对等生进行生理知识

和性知识的教育，减少初中生对自己身心变化不良的好奇心或心理上的混乱与恐

慌，帮助他们懂得在异性交往中如何自制、