六年级上册信息技术泰山版第8课 人物动作细描绘（教案）

六年级上册信息技术泰山版第8课人物动作细描绘（教案）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级上册信息技术泰山版第8课“人物动作细描绘”。教学内容主要围绕计算机绘画软件中人物动作的描绘技巧展开，包括人物动作的基本结构、动态线条的运用以及细节处理。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了计算机绘画软件的基本操作，掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩的使用。在此基础上，本节课将引导学生将这些基础知识应用于人物动作的描绘中，进一步提升他们的绘画技能和创造力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：图像表达与创作能力，通过学习人物动作细描绘，提升学生运用计算机绘画软件表现人物动态的能力；观察与分析能力，使学生能够观察并分析人物动作的基本结构和动态线条，培养细致入微的观察能力；创新与审美能力，鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥创意，进行个性化的人物动作描绘，提高审美素养。这些目标与新教材强调的学科核心素养相契合，旨在全面提升学生的信息技术学科素养。教学难点与重点1.教学重点

-掌握人物动作的基本结构和关键动态线条的描绘方法。

-学会运用计算机绘画软件对人物动作进行细节描绘。

-能够结合观察与分析，创作具有表现力的人物动作作品。

例如，教学过程中将重点讲解人物运动时的关节转折点，以及如何通过线条的粗细、曲直变化来表现动作的力量感和流畅性。

2.教学难点

-理解并运用动态线条来表现人物动作的节奏和速度感。

-在细节处理上，如何通过线条和色彩的变化来体现人物动作的情感和氛围。

-将观察到的动作特点转化为绘画表达，实现从观察到创作的转化。

针对难点，教师将通过示例分析、步骤分解、互动讨论等方法，帮助学生理解动态线条的运用，并提供针对性的练习，让学生在实践中逐步突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解人物动作描绘的基本知识和技巧，为学生提供理论指导。

-讨论法：组织学生针对人物动作描绘的难点进行小组讨论，促进知识的内化。

-实践法：安排学生动手操作计算机绘画软件，通过实际创作来巩固所学技巧。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示人物动作描绘的示例，直观传达动态线条和细节处理技巧。

-教学软件应用：运用计算机绘画软件进行现场演示和指导，提高学生的学习兴趣和操作技能。

-互动式教学平台：利用互动平台进行作品展示和互评，增强学生的参与感和创作动力。教学过程第一环节：导入新课

同学们，大家好！在上一课中，我们学习了计算机绘画的基本技巧，今天我们将进一步学习如何运用这些技巧来描绘人物动作。打开课本第8课“人物动作细描绘”，让我们一起来探索如何让人物在我们的作品中生动起来。

第二环节：课文主旨内容探究

1.请大家观察课本中的示例作品，思考并讨论：这些作品是如何通过线条、色彩和细节来表现人物动作的？

（学生观察、讨论，教师巡回指导，引导学生关注人物动作的基本结构、动态线条和情感表达。）

2.我将邀请几位同学分享一下他们的观察和感受。请大家注意听，看看他们的观点是否对你有所启发。

第三环节：重点知识讲解与示范

1.人物动作的基本结构：人物动作主要由头部、躯干、四肢组成。在描绘时，我们要关注这些部位之间的相互关系和运动规律。

-我现在用计算机绘画软件为大家演示如何抓住人物动作的基本结构，注意观察我的操作步骤。

2.动态线条的运用：动态线条是表现人物动作的关键，它可以让人物动作看起来更具有力量感和流畅性。

-现在我将演示如何通过线条的粗细、曲直变化来表现不同的人物动作。请大家仔细观察，并跟着我一起操作。

第四环节：实践操作

1.请同学们打开计算机绘画软件，尝试用刚才所学的知识，自行创作一个人物动作描绘作品。

（学生实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。）

2.在实践过程中，如果大家遇到困难，可以与身边的同学相互讨论，也可以向我请教。

第五环节：作品展示与评价

1.请同学们将完成的作品上传至互动式教学平台，我们将进行作品展示和评价。

（学生上传作品，教师组织评价活动，引导学生从人物动作表现、线条运用等方面进行评价。）

2.我们将邀请部分同学分享他们的创作心得，看看他们在创作过程中是如何解决人物动作描绘的难点问题的。

第六环节：总结与拓展

1.通过本节课的学习，我们掌握了人物动作描绘的基本方法和技巧，希望大家在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。

2.课后，请同学们尝试观察生活中的人物动作，尝试将所学知识应用于实际创作，让我们的作品更具表现力。

本节课我们就学习到这里，感谢大家的积极参与，我们下节课再见！学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了人物动作的基本结构，能够准确把握人物动作的关节转折点。

-学会了运用动态线条表现人物动作的力量感和流畅性。

-能够运用计算机绘画软件对人物动作进行细节描绘，使作品更具表现力。

-通过实践操作，提高了计算机绘画技巧和创作能力。

2.过程与方法：

-通过观察、讨论和创作，培养了学生的观察能力、分析能力和创新能力。

-学会在创作过程中与同学互相交流、学习，提高了解决问题的能力。

-通过作品展示和评价，增强了学生的自信心和表达能力。

3.情感态度与价值观：

-增强了对信息技术学科的兴趣和热情，积极主动地参与课堂学习。

-在创作过程中，体会到了绘画的乐趣，培养了良好的审美素养。

-通过观察生活中的人物动作，关注了人与人之间的情感交流，提高了人文素养。

4.创新与实践：

-学生在掌握基本知识的基础上，敢于尝试创新，将所学技巧应用于不同的人物动作描绘。

-在创作过程中，部分学生能够结合自己的生活经验，描绘出具有个性化的人物动作作品。

-课后拓展活动中，学生能够主动观察并尝试描绘生活中的人物动作，实现了知识与实践的有机结合。作业布置与反馈1.作业布置：

-请同学们结合本节课所学的人物动作描绘技巧，创作一幅表现力丰富的人物动作绘画作品，要求至少包含一个动态场景。

-在创作过程中，注意运用动态线条和细节处理，突出人物动作的特点和情感表达。

-作品完成后，请将作品保存为电子版，并上传至指定的学习平台。

2.作业反馈：

-教师将及时批改学生上传的作品，从人物动作表现、线条运用、细节处理等方面进行评价。

-针对每个学生的作品，教师将指出存在的问题，并给出具体的改进建议，帮助学生提高绘画技巧。

-教师将挑选部分优秀作品进行课堂展示，鼓励学生互相学习，共同进步。

-针对学生在作业中普遍存在的问题，教师将在下一节课中进行集中讲解和指导，以确保学生能够掌握本节课的知识点。重点题型整理题型一：简答题

题目：请简述如何通过线条描绘来表现人物动作的节奏和速度感。

答案：通过动态线条的粗细、曲直变化来表现人物动作的节奏和速度感。例如，快速的动作可以使用细且急促的线条，而缓慢的动作则可以使用粗且平稳的线条。

题型二：操作题

题目：请使用计算机绘画软件，绘制一个跑步的人物动作，并注意动态线条的运用。

答案：学生需在计算机绘画软件中，通过以下步骤进行绘制：

1.画出人物的轮廓，注意身体各部分的动态比例。

2.使用细且短促的线条描绘腿部动作，以表现跑步时的快速节奏。

3.在手臂摆动处使用较粗且带有一定曲线的线条，以展现手臂的动态。

题型三：分析题

题目：请分析以下作品中人物动作描绘的亮点和不足。

答案：学生需观察作品，从以下几个方面进行分析：

1.人物动作的基本结构是否准确。

2.动态线条的运用是否合理，是否能表现动作的节奏和速度感。

3.作品中的细节处理是否到位，如表情、服饰等。

题型四：创作题

题目：请结合本节课所学，创作一个跳跃的人物动作描绘作品。

答案：学生需遵循以下步骤进行创作：

1.构思跳跃动作的基本结构，注意人物身体各部位的动作协调。

2.使用动态线条描绘人物的跳跃动作，展现动作的力量感和流畅性。

3.注意细节处理，如人物的表情、服饰和背景等，使作品更具表现力。

题型五：论述题

题目