人美版高中美术必修 美术鉴赏 17.用心体味建筑之美-探寻建筑艺术的特点 教案

人美版高中美术必修美术鉴赏17.用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《人美版高中美术必修美术鉴赏17.用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》这一章节内容，主要让学生了解和认识建筑艺术的基本特点，通过欣赏和分析不同的建筑作品，提高学生对建筑艺术的审美鉴赏能力。本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生理解和掌握建筑艺术的基本概念、形式和风格，培养学生的审美情趣和艺术素养。

教学对象为高中学生，他们对建筑艺术有一定的认识和了解，但还需通过系统的学习，进一步提高鉴赏水平。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生从多角度、多层面去观察、分析和欣赏建筑作品，激发他们的学习兴趣，发挥他们的主观能动性，使他们在欣赏建筑之美的过程中，逐渐掌握建筑艺术的特点。

教学内容主要包括：1.建筑艺术的基本概念；2.建筑艺术的形式和风格；3.建筑艺术的审美鉴赏方法。教学过程中，教师要结合课本中的经典案例，进行详细讲解和分析，使学生能够学以致用，提高他们的美术鉴赏能力。同时，教学活动要紧密围绕学生的实际需求，注重培养他们的创新意识和实践能力，使他们在欣赏建筑之美的过程中，不断提升自己的审美素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.提高学生的审美鉴赏能力，使他们能够从形式、风格等方面欣赏和评价建筑作品；2.培养学生的创新意识和实践能力，使他们能够运用所学知识分析和解决实际问题；3.增强学生对建筑艺术的理解和认识，提高他们的艺术素养和文化自信。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏建筑艺术，培养自己的审美情趣和艺术修养。重点难点及解决办法重点：1.建筑艺术的基本概念；2.建筑艺术的形式和风格；3.建筑艺术的审美鉴赏方法。

难点：1.对建筑艺术形式的深入理解；2.对建筑艺术风格的准确把握；3.运用审美鉴赏方法分析建筑作品。

解决办法：1.通过讲解、展示经典建筑作品，让学生直观地感受和理解建筑艺术的基本概念；2.通过分析不同建筑作品的形式和风格，引导学生深入理解和掌握建筑艺术的特点；3.组织学生进行小组讨论和交流，分享彼此的鉴赏心得，帮助他们掌握审美鉴赏方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人美版高中美术必修美术鉴赏17.用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》这一章节所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的建筑图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和欣赏建筑艺术。

3.实验器材：如果涉及实验课程，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和交流的氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频等资源，明确了解建筑艺术的基本概念、形式和风格。

-设计预习问题：提出问题如“建筑艺术的特点是什么？”、“如何欣赏建筑之美？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和提供的辅助材料，理解建筑艺术的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、文章等形式提交预习成果，与他人分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提升对建筑艺术的认识。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典建筑案例，引发学生对建筑艺术的兴趣。

-讲解知识点：详细解析建筑艺术的基本概念、形式和风格，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论，分析不同建筑作品的特点，让学生实践欣赏方法。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对建筑艺术的特点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的赏析心得。

-提问与讨论：学生针对建筑艺术相关问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握建筑艺术的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践欣赏能力。

-合作学习法：通过小组合作，提升学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对建筑艺术的理解，提升欣赏能力。

-培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目，如让学生设计一个理想的校园建筑。

-提供拓展资源：推荐学生阅读建筑艺术相关的书籍、网站等资源。

-反馈作业情况：批改作业，给予评价和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示自己的设计成果。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生回顾学习过程，思考自己的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进知识内化。

作用与目的：

-巩固课堂所学，通过作业形式加深对建筑艺术的理解。

-激发学生的探究欲望，通过拓展资源丰富学生的知识储备。

-培养学生的自我反思能力，促进学习的持续改进。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《建筑的诞生》：介绍建筑的起源和发展，探讨建筑与人类文明的关系。

-《建筑空间组合论》：深入剖析建筑空间的组织和组合方式，理解建筑的形式和结构。

-《世界建筑史》：涵盖从古代到现代的世界建筑发展历程，了解不同文化和地区的建筑特点。

-《中国建筑艺术》：介绍中国建筑的历史和风格，深入理解中国建筑的独特魅力。

-《外国建筑艺术》：展示外国建筑的风格和特点，拓宽视野，了解世界建筑的多样性。

2.课后自主学习和探究

-学生可以利用课后时间阅读以上推荐的材料，进一步加深对建筑艺术的理解和认识。

-鼓励学生进行实地考察，参观当地的建筑作品，感受建筑的美感和特点。

-学生可以进行建筑艺术的创作实践，如设计自己的理想家园、校园建筑等，提高自己的实践能力。

-学生可以参加建筑艺术相关的讲座、展览等活动，拓宽自己的知识面和视野。

-鼓励学生进行建筑艺术的研究，如撰写研究报告、论文等，提高自己的学术素养。板书设计①艺术性

-使用简洁明了的图形、符号和线条，以直观的方式展示建筑艺术的特点和形式。

-通过色彩的运用，突出重点内容，增加板书的视觉吸引力。

-适当使用图表、插图等元素，使板书更加生动有趣。

②趣味性

-设计有趣的题目和问题，引发学生的思考和兴趣。

-通过互动式的板书设计，让学生参与到教学过程中，增加学习的主动性。

-引入与建筑艺术相关的趣味事实或小故事，增加学生对知识点的记忆。

③重点知识点

-板书设计应涵盖本节课的重点知识点，如建筑艺术的基本概念、形式和风格等。

-用清晰的字体和颜色，突出重点词汇和句子，帮助学生理解和记忆。

-通过条理清楚的布局，将知识点进行逻辑性的组织，便于学生跟随教学进度。教学反思今天的课程让我深刻地认识到，作为一名美术老师，我们需要不断反思和提升自己的教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和潜能。

首先，我意识到在课前自主探索环节，我需要提供更具有挑战性和启发性的预习问题，引导学生深入思考建筑艺术的核心概念。此外，我还可以通过在线平台及时了解学生的预习进度，为他们提供个性化的指导和支持。

其次，在课中强化技能环节，我注意到在讲解建筑艺术的形式和风格时，学生的参与度不高。为了改善这一点，我可以设计更多互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握知识。同时，我还需要不断提高自己的专业素养，以便更好地解答学生的问题，并引导他们进行深入思考。

此外，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对建筑艺术的实践探究兴趣不高。为了激发他们的学习热情，我