2024-2025学年动手实践下的小学安全心理教育设计

2024-2025学年动手实践下的小学安全心理教育设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学安全心理教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的安全心理素质和自我保护能力。通过学习，使学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高面对危险时的心理承受能力，培养冷静、果断、机智的安全应对心态。同时，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强安全意识，关注自身安全，尊重他人生命。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧，如遇陌生人如何应对、火灾逃生方法等。

（2）学生能够提高面对危险时的心理承受能力，培养冷静、果断、机智的安全应对心态。

（3）学生能够树立正确的人生观、价值观，增强安全意识，关注自身安全，尊重他人生命。

2.教学难点：

（1）如何使学生理解并掌握遇到陌生人时的自我保护方法，如拒绝陌生人的邀请、寻求周围人的帮助等。

（2）如何在火灾发生时，学生能够迅速判断火源位置、选择正确的逃生通道，并采取有效措施保护自己。

（3）如何引导学生树立正确的人生观、价值观，认识安全意识的重要性，并在日常生活中养成良好的安全行为习惯。

（4）如何在紧急情况下，学生能够保持冷静、果断、机智的心态，正确应对危险，确保自身和他人的生命安全。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）采用讲授法，向学生传授基本的安全知识和自我保护技巧。

（2）运用案例研究法，分析安全事故案例，引导学生从中吸取教训。

（3）采用项目导向学习法，让学生分组完成安全实践项目，提高实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）组织学生进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的场景，培养学生自我保护意识。

（2）开展火灾逃生演练，让学生熟悉火灾逃生方法和技巧。

（3）进行小组讨论，让学生分享各自的安全经验，互相学习和借鉴。

3.确定教学媒体使用：

（1）利用多媒体课件，展示安全事故案例，增强学生对安全问题的认识。

（2）运用视频资料，播放火灾逃生方法的视频教程，帮助学生更好地掌握逃生技巧。

（3）使用安全道具，如安全帽、安全带等，进行实际操作演示，提高学生的实际操作能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小学安全心理教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全心理吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于安全心理的图片或视频片段，让学生初步感受安全心理的重要性。

简短介绍安全心理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全心理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全心理的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解安全心理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全心理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解安全心理的实际应用或作用。

3.安全心理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全心理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全心理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全心理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习或生活的影响，以及如何应用安全心理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全心理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全心理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全心理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全心理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全心理在现实学习或生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全心理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全心理的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全心理教育绘本：为学生提供一些关于安全心理的绘本，如《安全小卫士》、《小小心灵健康成长手册》等，让学生在阅读中学习安全心理知识。

（2）安全心理教育动画片：推荐一些适合学生的安全心理教育动画片，如《守护甜心》、《快乐星球》等，通过生动有趣的故事情节，让学生了解安全心理的重要性。

（3）安全心理教育实践活动：组织学生参加一些安全心理教育实践活动，如安全知识竞赛、安全演练等，提高学生的安全心理素质。

（4）专家讲座：邀请安全心理教育专家为学生进行讲座，让学生从专业角度了解安全心理的知识和技巧。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中和家长一起寻找安全心理教育的资源，如观看安全心理教育节目、阅读安全心理教育书籍等，增进家庭成员对安全心理的认识和重视。

（2）鼓励学生参加学校组织的安全心理教育活动，如安全知识竞赛、安全演练等，提高学生的安全心理素质。

（3）建议学生利用网络资源，如安全教育网站、心理教育平台等，自主学习安全心理知识，提高自我防护能力。

（4）引导学生关注身边的安全心理问题，如交通安全、防火安全等，增强学生的安全意识，做到警钟长鸣。七、课后作业为了巩固本节课所教授的小学安全心理教育知识，提高学生的安全意识和自我保护能力，布置以下课后作业：

1.请结合本节课的内容，列举三个你在日常生活中遇到的安全问题，并描述你是如何正确应对的。

2.设计一个家庭安全计划，包括火灾逃生路线、家庭安全检查清单等，并与家人分享你的安全计划。

3.采访你的家人，了解他们对于安全心理的认识和看法，记录下他们的回答，并在班级分享。

4.选择一个你认为重要的安全心理知识点，向你的家人或朋友进行宣传，可以是制作海报、编写顺口溜等形式。

5.阅读一本与安全心理相关的书籍，并写一篇不少于300字的读书心得，分享你的收获和感悟。

作业要求：

1.作业内容需真实反映个人经历和思考，不得抄袭他人作品。

2.作业完成后，请家长签字确认，并督促学生按时提交。

3.教师将对作业进行批改，并提出改进意见，以促进学生安全心理素质的提升。

举例题型：

1.情景模拟题：假设你正在家中玩耍，突然听到门外有人敲门，你应该怎么做？请描述你的应对步骤和理由。

答案：首先，我会通过门缝观察门外的情况，确认是否是熟悉的人。如果不是熟悉的人，我不会轻易开门，而是会询问门外的人是谁。如果来人是快递员或外卖员，我会核实他们的身份，确保安全后才开门。开门时，我会保持与门外人员的距离，以防意外发生。

2.选择题：当你在公共场所遇到紧急情况时，以下哪个选项是正确的应对方式？

A.立即奔跑到人群密集的地方寻求帮助。

B.保持冷静，寻找安全的逃生通道。

C.慌张地大声呼救，吸引周围人的注意。

D.试图与歹徒进行搏斗。

答案：B.保持冷静，寻找安全的逃生通道。

3.判断题：在火灾发生时，我们应该尽量往地上爬行，以避免吸入有毒烟雾。（）

答案：正确。

4.连线题：请将以下安全知识点与相应的应对措施进行匹配。

知识点：地震、触电、溺水、火灾

应对措施：躲到桌子下、切断电源、游泳圈、拨打119

答案：

地震——躲到桌子下

触电——切断电源

溺水——游泳圈

火灾——拨打119

5.简答题：请简述你在本节课中学到的最重要的安全心理知识点，并说明你如何将这些知识应用到日常生活中。

答案：我在本节课中学到的最重要的安全心理知识点是保持冷静和果断应对紧急情况。在日常生活中，我遇到过一次火灾演练，当时我保持了冷静，按照老师教的逃生方法顺利地离开了教室。我还记得在火灾发生时，我们不能慌张，要尽量保持冷静，这样才能做出正确的判断和应对。八、板书设计1.安全心理的概念和重要性

重点知识点：安全心理是指在面临危险或压力时，个体能够保持冷静、理智和积极应对的心理状态。

2.安全心理的组成部分

重点知识点：安全心理包括自我意识、情绪管理、压力应对、决策能力等方面。

3.安全心理的培养方法和技巧

重点知识点：培养安全心理的方法包括学习安全知识、提高自我保护意识、进行心理调适等。

4.安全心理的实际应用

重点知识点：安全心理在实际生活中可以应用于火灾逃生、地震避险、交通事故应对等场景。

5.安全心理教育的意义和目的

重点知识点：安全心理教育的目的是提高学生的安全意识和自我保护能力，培养健康的心态和应对突发事件的勇气和智慧。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学的重点内容，包括安全心理的概念、组成部分、培养方法和实际应用。

2.强调安全心理在日常生活和学习中的重要性，以及如何通过提高自我保护意识和情绪管理能力来增强安全心理。

3.鼓励学生在日常生活中运用所学的安全心理知识和技巧，提高应对突发事件的应对能力和自我保护能力。

当堂检测：

1.请简述安全心理的概念，并举例说明如何在生活中运用安全心理。

2.请描述安全心理的组成部分，并说明每个部分在安全心理中的作用。

3.请列举三种培养安全心理的方法，并说明这些方法如何帮助提高安全心理素质。

4.请举例说明安全心理在实际生活中的应用，如火灾逃生、地震避险等。

5.请谈谈你对安全心理教育的认识和理解，以及你认为安全心理教育对个人和社会的重要性。

答案：

1.安全心理是指在面临危险或压力时，个体能够保持冷静、理智和积极应对的心理状态。例如，当遇到火灾时，保持冷静、理智地选择逃生路线和采取有效的逃生措施，就是运用了安全心理。

2.安全心理的组成部分包括自我意识、情绪管理、压力应对、决策能力等。每个部分在安全心理中都起着重要的作用，如自我意识可以帮助我们认识到自己的安全需求和潜在风险，情绪管理可以帮助我们应对压力和挫折，压力应对可以帮助我们应对生活中的挑战和困难，决策能力可以帮助我们做出正确的决策和选择。

3.培养安全心理的方法包括学习安全知识、提高自我保护意识、进行心理调适等。例如，学习安全知识可以帮助我们了解安全知识，提高自我保护意识可以帮助我们认识到自己的安全需求和潜在风险，进行心理调适可以帮助我们应对压力和挫折。

4.安全心理在实际生活中的应用