2024-2025学年培养小学生尊重他人的德育教学设计

2024-2025学年培养小学生尊重他人的德育教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：尊重他人

2.教学年级：小学四年级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生理解尊重他人的概念，认识到尊重他人的重要性。

2.培养学生尊重他人的态度和行为，提高人际交往能力。

3.引导学生在生活中实践尊重他人，形成良好的道德品质。

三、教学内容

1.课本内容：介绍尊重他人的含义、表现和重要性。

2.实践活动：小组讨论、角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中学会尊重他人。

四、教学过程

1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重他人的思考。

2.新课导入：介绍尊重他人的概念和重要性。

3.案例分析：分析课本中的案例，让学生了解尊重他人的具体表现。

4.小组讨论：分组讨论如何在生活中实践尊重他人，分享彼此的看法。

5.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重与不被尊重的场景。

6.总结提升：引导学生认识到尊重他人的意义，培养尊重他人的习惯。

7.课后作业：布置一道关于尊重他人的实践作业，让学生在生活中践行。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的观点和态度。

3.角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，关注他们的行为和语言。

4.课后作业：检查学生的课后作业，了解他们是否能在生活中实践尊重他人。

六、教学资源

1.课本：提供相关章节的内容，作为教学的主要依据。

2.故事素材：寻找与尊重他人相关的故事，用于导入和新课教学。

3.实践活动材料：准备角色扮演、情景模拟等实践活动的相关材料。

七、教学建议

1.注重引导学生主动参与课堂，提高他们的积极性。

2.以实例讲解尊重他人的重要性，让学生更容易理解和接受。

3.鼓励学生在课堂上表达自己的观点，培养他们的自信心。

4.教师要以身作则，做好尊重他人的榜样，为学生树立正确的价值观。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力：通过本节课的学习，使学生能够理解尊重他人的重要性，并在日常生活中主动与他人进行良好的交流与互动。

2.培养学生的道德品质：引导学生树立正确的价值观，养成尊重他人的行为习惯，提升自身的道德品质。

3.培养学生的社会适应能力：通过实践活动，使学生能够将尊重他人的原则应用到实际生活中，更好地适应社会环境。教学难点与重点-尊重他人的含义与表现：重点讲解尊重他人的概念，并通过实例使学生理解尊重他人的具体表现，如礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人等。

-尊重他人的重要性：强调尊重他人对于个人成长和社会和谐的重要性，使学生认识到尊重他人对自己和他人的益处。

-实践尊重他人的方法：教授学生在日常生活中实践尊重他人的策略，如与人友好交流、尊重他人的隐私和权益等。

2.教学难点

-理解尊重他人的深层含义：学生可能难以理解尊重他人的深层含义，例如尊重他人的观点和选择，即使自己不同意。

-实践中的尊重他人：学生可能在实际生活中难以运用尊重他人的原则，例如在人际冲突中保持尊重，或在团队中尊重他人的意见。

-培养尊重他人的习惯：学生可能需要时间和指导来培养尊重他人的行为习惯，这需要教师通过持续的实践活动和正面反馈来引导学生。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统。

-学生座位表，用于分配小组讨论和角色扮演。

-白板或黑板，用于板书和重点内容展示。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-与尊重他人主题相关的视频资料。

-教育软件或应用程序，用于辅助教学和互动。

4.教学手段：

-小组讨论，用于促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演，用于模拟尊重与不被尊重的场景，增强学生对概念的理解。

-情景模拟，用于让学生在假定的情境中实践尊重他人的行为。

5.教具和材料：

-尊重他人的海报或标语，用于装饰教室和提醒学生。

-彩色卡片或标签，用于小组活动和标记重点内容。

6.课后作业支持：

-提供线上阅读材料或额外练习，帮助学生在家中复习和巩固知识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一个关于尊重他人的短视频，引发学生对尊重他人的思考。

-提出问题：“你们认为尊重他人是什么意思？为什么我们要尊重他人？”

-让学生发表自己的观点，教师引导学生总结尊重他人的含义和重要性。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕尊重他人的含义、表现和重要性进行讲解，通过举例使学生理解尊重他人的具体表现，如礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人等。

-强调尊重他人对于个人成长和社会和谐的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们在日常生活中是如何实践尊重他人的？可以分享一下你们的经验和做法。”

-学生发表自己的观点和经验，教师进行点评和指导，引导学生总结实践尊重他人的方法。

4.小组讨论（5分钟）

-教师将学生分成小组，让学生讨论如何在日常生活中实践尊重他人，并分享彼此的看法。

-每个小组选一名代表进行汇报，教师进行点评和指导。

5.角色扮演（5分钟）

-教师准备几个关于尊重与不被尊重的场景，让学生分组进行角色扮演。

-学生表演完毕后，教师引导学生讨论角色扮演中的尊重与不尊重的行为，并总结尊重他人的重要性。

6.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道关于尊重他人的课后作业，要求学生在课后实践中应用所学知识。

-教师提醒学生在下节课前分享自己的实践心得。

7.总结环节（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调尊重他人的重要性。

-学生进行课堂小结，分享自己的学习收获。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课使学生理解和掌握尊重他人的知识，师生互动环节让学生分享自己的经验和做法，小组讨论和角色扮演增强学生对尊重他人的实践能力，巩固练习帮助学生巩固新知识，总结环节使学生形成清晰的学习思路。教学过程紧扣实际学情，突出重难点，注重解决问题和核心素养能力的拓展。学生学习效果1.理解尊重他人的概念：学生能够明确尊重他人的含义，了解尊重他人的具体表现，如礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人等。

2.认识到尊重他人的重要性：学生将能够理解到尊重他人对于个人成长和社会和谐的重要性，并意识到尊重他人对自己和他人的益处。

3.实践尊重他人的行为：学生将能够在日常生活中实践尊重他人的行为，如友好交流、尊重他人的隐私和权益等，培养良好的道德品质和人际交往能力。

4.提升社会适应能力：通过实践活动，学生将能够将尊重他人的原则应用到实际生活中，提高自己在社会环境中的适应能力。

5.培养反思与评价能力：学生在小组讨论和角色扮演中能够反思自己的行为，评价他人的表现，并能够提出建设性的意见和改进建议。

6.提升团队合作能力：在小组讨论和角色扮演中，学生将能够与他人合作，共同完成任务，培养团队合作意识和能力。

7.增强自我表达能力：通过课堂讨论和角色扮演，学生将能够更好地表达自己的观点和想法，提高自我表达能力。

8.培养良好的学习习惯：学生将能够主动参与课堂，积极回答问题，按时完成课后作业，培养良好的学习习惯。内容逻辑关系①尊重他人的含义与表现（5分钟）

-知识点：尊重他人的定义、尊重他人的具体表现（如礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人等）。

-板书设计：在黑板上列出尊重他人的具体表现，并用彩色粉笔突出重点。

②尊重他人的重要性（5分钟）

-知识点：尊重他人对个人成长和社会和谐的重要性。

-板书设计：用箭头连接尊重他人与个人成长、社会和谐的关系，形成清晰的逻辑链条。

③实践尊重他人的方法（10分钟）

-知识点：如何在日常生活中实践尊重他人，如友好交流、尊重他人的隐私和权益等。

-板书设计：用框架图展示实践尊重他人的方法，包括与人友好交流、尊重他人隐私和权益等。

④小组讨论和角色扮演（10分钟）

-知识点：通过小组讨论和角色扮演，实践尊重他人的行为，提升团队合作能力。

-板书设计：在黑板上列出小组讨论和角色扮演的步骤，并用箭头指示过程。

⑤巩固练习和课后作业（5分钟）

-知识点：通过巩固练习和课后作业，巩固学生对尊重他人的理解和掌握。

-板书设计：用清单式板书列出巩固练习和课后作业的内容，方便学生记忆和完成。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：提供一篇关于尊重他人的文章，让学生进一步了解尊重他人的重要性和实践方法。

-视频资源：推荐一个与尊重他人相关的短视频，让学生观看并思考如何在生活中实践尊重他人