Unit 5 My things Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册

Unit5MythingsLesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Unit5MythingsLesson1”是2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册的一课。本节课主要内容是介绍自己的物品，学习常用的英语单词如：pen,pencil,eraser等，同时能够简单描述自己的物品。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，提高他们的英语语言能力。同时，学生能够培养观察力、表达力和合作意识，提高他们的综合语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高他们的英语听说读写能力，能够用英语简单介绍自己的物品。同时，学生能够了解和感受西方文化，培养他们的跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生能够培养观察力、思维能力和创新能力，提高他们的综合语言运用能力。此外，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词等，同时具备一定的听力和口语能力。学生应该能够听懂并使用一些基本的英语日常用语，如“Hello”，“Howareyou？”等。此外，学生应该已经学习了如何介绍自己和他人，以及基本的疑问词如“What”，“Where”，“Who”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。他们具有较强的模仿能力和记忆力，能够通过重复和模仿来掌握新的知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作的方式来学习，喜欢通过游戏和活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和掌握新知识的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，一些学生可能会对新的单词和句型的记忆感到困难，另一些学生可能会在听力理解上遇到困难。此外，学生可能在表达自己的观点和想法时感到不自信，害怕犯错。教师需要关注这些学生的需求，通过提供适当的支持和鼓励，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：北师大版（三起）英语三年级上册教材；

3.信息化资源：教学课件、图片、音频和视频材料；

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、游戏活动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit5MythingsLesson1”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Unit5MythingsLesson1”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Unit5MythingsLesson1”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Unit5MythingsLesson1”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Unit5MythingsLesson1”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语描述物品的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语描述物品的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Unit5MythingsLesson1”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语描述物品的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“Unit5MythingsLesson1”知识点，掌握英语描述物品的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Unit5MythingsLesson1”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Unit5MythingsLesson1”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“Unit5MythingsLesson1”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.物品词汇的学习：本节课将学习一些常见的物品词汇，如pen,pencil,eraser,book,bag等。学生需要能够正确地认读这些单词，并能够用它们来描述自己的物品。

2.人物描述的表达：学生将学习如何用英语来描述一个人，包括他们的名字、年龄、外貌特征以及他们的喜好等。例如，学生可以说：“MynameisTom.Iam10yearsold.Ihaveshorthairandbrowneyes.Ilikeplayingsoccer.”

3.一般现在时的运用：本节课将介绍一般现在时，学生需要了解一般现在时的构成和用法。一般现在时用于描述经常发生的动作或存在的状态。例如，“Ioftengotoschoolbybus.”

4.疑问词的使用：学生将学习一些常用的疑问词，如what,where,who,why等，以及如何用它们来提问。例如，“Whatisyourname?”，“Whereisyourhome?”

5.句型的练习：本节课将学习一些常用的句型，如“What'syour...?”,“It's...”等，学生需要通过练习来熟练掌握这些句型。

6.听力理解能力的培养：通过听老师或同学朗读课文，学生将提高自己的听力理解能力，能够听懂并理解一些简单的对话和句子。

7.合作学习的能力：通过小组活动，学生将培养合作学习的能力，学会与他人一起完成任务，提高自己的团队协作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、态度、听说读写的能力以及与同学的互动情况，对学生的课堂表现进行评价。例如，学生是否积极参与课堂讨论，是否认真听讲，是否能够流利地用英语表达自己的观点等。

2.小组讨论成果展示：学生将分组进行讨论，并在课堂上展示他们的讨论成果。教师将评价学生的团队合作能力、交流沟通能力以及他们对话题的理解深度和表达清晰度。

3.随堂测试：教师将设计一些随堂测试题，如填空题、选择题或简答题，以评估学生对课程内容的理解和掌握程度。教师将对学生的答案进行评分，并提供及时的反馈。

4.作业完成情况：教师将对学生的课后作业进行批改，评价学生对课程知识点的应用能力和独立完成作业的情况。教师将给出具体的评价和改进建议，帮助学生提高。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的整体学习情况进行综合评价，包括学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况。教师将提供积极的肯定和建设性的批评，鼓励学生继续保持好的学习态度和行为，指出需要改进的地方，并给予具体的改进建议。教师还将鼓励学生自我反思，培养他们的自我评价和自我改进能力。课后作业1.请用英语描述你的书包，包括它的颜色、大小和里面装的东西。

答案：Myschoolbagisblue.Itisbig.Inmyschoolbag,thereisanotebook,somepens,andaruler.

2.请用英语描述你的朋友，包括他的名字、年龄和外貌特征。

答案：Myfriend'snameisLiMing.Heis11yearsold.Hehasshorthairandbrowneyes.Heistallandthin.

3.请用英语描述你的家庭，包括家庭成员、他们的职业和爱好。

答案：Ihaveabigfamily.Myfatherisateacher.Helikesreadingbooks.Mymotherisadoctor.Shelikesplayingchess.Ihaveasister.Sheisastudent.Shelikesdancing.

4.请用英语描述你的日常生活，包括你通常做什么，喜欢做什么和不擅长做什么。

答案：Iusuallygotoschoolbybus.Ilikeplayingsoccer.Idon'tlikedoingmath.

5.请用英语描述你的周末计划，包括你打算做什么和和谁一起做。

答案：Thisweekend,Iwillgototheparkwithmyfriends.Wewillplaysoccerandhaveapicnic.教学反思与改进首先，我发现学生在学习物品词汇时，对一些新单词的记忆存在困难。为了解决这个问题，我在课堂上增加了更多的重复和练习，让学生通过多次接触和运用这些单词来加深记忆。同时，我也鼓励学生在课后进行复习和巩固，以提高他们对新单词的掌握程度。

其次，我在课堂上引入了一些有趣的活动和游戏，如物品分类游戏和物品配对游戏，以激发学生的学习兴趣。通过这些活动，学生能够更加积极地参与课堂学习，并在轻松愉快的氛围