1 感受生活中的法律 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

1感受生活中的法律教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1感受生活中的法律教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版，主题为“感受生活中的法律”。本节课的主要内容包括：

1.了解法律的基本概念和作用，知道法律是国家制定或认可的一种特殊行为规范，对全体社会成员具有普遍约束力。

2.认识法律与生活的密切关系，理解法律在生活中起到保护公民权益、维护社会秩序的作用。

3.通过实例分析，让学生了解法律在解决纠纷、维护正义等方面的作用，培养学生的法律意识和法治观念。

4.引导学生自觉遵守法律，学会使用法律武器维护自己的合法权益。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素养、批判性思维和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将：

1.增强法律意识，了解法律的基本概念和作用，认识到法律对社会秩序和公民权益的重要性。

2.提升公民素养，培养学生在日常生活中自觉遵守法律，学会使用法律武器维护自己的合法权益。

3.发展批判性思维，通过实例分析，学会从不同角度思考问题，理解法律在解决纠纷、维护正义等方面的作用。

4.提高问题解决能力，学会运用法律知识分析生活中的实际问题，培养学生在面对困境时能够运用法律思维解决问题的能力。学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对于生活中的一些基本法律概念和作用有一定的了解。在学习过程中，他们能够主动参与讨论，提出自己的观点。然而，部分学生对于法律知识的深度和广度仍有所欠缺，需要通过实例分析来进一步理解和掌握。

在能力方面，大部分学生具备较强的批判性思维和问题解决能力，能够从不同角度分析问题。但也有部分学生在这方面的能力较弱，需要教师的引导和鼓励。

在素质方面，学生们的公民素养和法律意识有待提高。通过本节课的学习，他们将对法律有更深刻的认识，进而提升自己的公民素养。

在学习行为习惯方面，学生们普遍具备较好的学习态度和积极参与的精神。但也有部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点。针对这一情况，教师应创造一个轻松愉快的课堂氛围，鼓励所有学生积极参与讨论，提高他们的表达能力。

总体来说，学生在法律知识、能力和素质方面有较好的基础，但仍有提升空间。教师应根据学生的实际情况，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求，提高本节课的教学效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：网络上的相关法律案例、新闻报道、教育视频等，用于辅助教学和提供额外学习资源。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答环节等，以激发学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“感受生活中的法律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“感受生活中的法律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“感受生活中的法律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的基本概念和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本概念和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律的基本概念和作用，掌握法律知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“感受生活中的法律”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“感受生活中的法律”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律基本概念和作用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-案例分析：《法治日报》或《人民法院报》等媒体上的真实法律案例，让学生了解法律在实际生活中的应用。

-法律知识普及文章：如《中华人民共和国宪法》、《婚姻法》、《继承法》等法律文本的解读，帮助学生更深入地理解法律。

-法律历史资料：介绍法律的发展历程，如古代法律制度、近现代法律变革等，拓宽学生的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观法院、律师事务所等法律实践场所，让学生亲身体验法律工作，增强法律意识。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，运用所学法律知识解决实际问题。

-鼓励学生参加法律知识竞赛、辩论赛等，提高学生的法律素养和表达能力。

-引导学生关注社会热点法律问题，如网络安全、知识产权等，学会运用法律思维分析问题。板书设计1.本文重点知识点：

-法律的基本概念和作用

-法律与生活的密切关系

-法律在解决纠纷、维护正义等方面的作用

-自觉遵守法律，学会使用法律武器维护自己的合法权益

2.关键词：

-法律

-基本概念

-作用

-生活

-纠纷

-维护正义

-合法权益

3.板书设计示例：

```

法律在我们的生活中扮演着重要的角色。它是一种特殊的行为规范，对全体社会成员具有普遍约束力。法律的基本概念包括宪法、刑法、民法等，它们规定了我们的权利和义务，保障了我们的合法权益。在生活中，法律是解决纠纷、维护正义的有力工具。它能够平衡各方利益，保护公民的权益，维护社会的和谐与稳定。作为公民，我们应当自觉遵守法律，学会使用法律武器维护自己的合法权益。只有这样，我们的生活才能更加美好、有序。

```

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用颜色、图表、图片等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用不同颜色的笔来标注法律的不同方面，如用蓝色标注法律的基本概念，用红色标注法律的作用，用绿色标注法律与生活的关系等。此外，还可以插入相关法律案例的图片，以直观地展示法律在实际生活中的应用。通过这样的板书设计，学生可以更容易地理解和记忆所学内容，同时也能够提高他们的学习积极性和参与度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.法律的基本概念和作用：法律是一种特殊的行为规范，对全体社会成员具有普遍约束力。它规定了我们的权利和义务，保障了我们的合法权益。

2.法律与生活的密切关系：法律是解决纠纷、维护正义的有力工具。它能够平衡各方利益，保护公民的权益，维护社会的和谐与稳定。

3.自觉遵守法律，学会使用法律武器维护自己的合法权益：作为公民，我们应当自觉遵守法律，学会使用法律武器维护自己的合法权益。只有这样，我们的生活才能更加美好、有序。

当堂检测：

1.选择题：

a)法律是一种特殊的行为规范，对全体社会成员具有普遍约束力。（正确/错误）

b)法律只适用于成年人，未成年人不受法律约束。（正确/错误）

c)法律的主要作用是维护社会秩序和保护公民权益。（正确/错误）

2.简答题：

a)请简要说明法律与生活的关系。

b)请举例说明法律在解决纠纷、维护正义等方面的作用。

c)请谈谈你认为如何才能更好地遵守法律，维护自己的合法权益。

3.案例分析题：

a)请分析以下案例，并回答问题：

案例：小明在放学回家的路上被同学小刚欺负，小刚抢走了小明的书包。

问题：如果你是小明，你会如何用法律手段来维护自己的权益？教学反思与总结然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在自主学习时，对预习问题的思考不够深入，导致课堂讨论时缺乏自己的观点。另外，在实践活动环节，部分学生对角色扮演等活动的参与度不高，影响了教学效果。

为了改进这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

1.在自主学习环节，设计更具启发性和探究性的预习问题，引导学生深入思考，培养他们的独立思考能力。

2.在实践活动环节，通过设置明确的任务和角色分工，鼓励学生积极参与，提高他们的动手能力和团队合作意识。

3.在课堂讨论环节，鼓励学生表达自己的观点，并对学生的回答给予及时的反馈和指导，提高他们的表达能力。

4.在课后作业和拓展学习中，提供更多与实际生活相关的案例和资源，帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的法律素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国宪法》、《婚姻法》、《继承法》等法律文本的解读，帮助学生更深入地理解法律。

-视频资源：法