2024-2025学年体育与德育结合的教学设计

2024-2025学年体育与德育结合的教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年七年级的体育与德育结合的教学内容。教材以《体育与健康》课程标准为依据，结合学生身心发展特点，旨在通过体育活动培养学生的团队协作精神、集体荣誉感以及良好的体育道德。教学内容主要包括篮球基本技巧训练、团队配合训练以及相关的德育教育。通过本课程的学习，学生将掌握篮球运动的基本技能，同时培养积极向上的体育精神和社会责任感。核心素养目标分析本课程的核心素养目标主要从体育精神、团队协作、集体荣誉感和社会责任感四个方面进行分析。首先，通过篮球基本技巧训练，培养学生积极参与体育活动的热情，增强体育锻炼的意识，形成积极向上的体育精神。其次，通过团队配合训练，培养学生团队合作的能力，让学生在集体中发挥作用，体验集体荣誉感。再次，通过德育教育的融入，培养学生遵守比赛规则、尊重对手、关心队友的良好体育道德，提升社会责任感。总之，本课程旨在全面发展学生的体育与德育核心素养，为学生的健康成长奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生在之前的体育课程中已经学习了基本的篮球理论知识，如篮球的起源、基本规则等，同时在技能方面，部分学生已经掌握了简单的运球、投篮等基本动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对篮球运动有较高的兴趣，尤其是男生，他们通常对体育运动有较强的热情和参与度。在学习能力方面，学生对新知识的接受能力较强，部分学生具有较强的运动能力和团队协作能力。在学习风格上，一部分学生喜欢实践操作，另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在课程的进一步学习中，学生可能会在篮球技巧的提升、团队配合的默契度以及体育道德的深层次理解等方面遇到困难。对于那些运动能力较弱或者团队协作经验不足的学生来说，他们需要更多的指导和鼓励。同时，如何将德育教育有效地融入体育教学中，使学生真正理解并践行体育道德，也是一大挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课程将采用讲授法向学生传授篮球基本技巧和规则，通过讨论法引导学生探讨体育道德问题，运用案例研究法分析篮球比赛中的经典团队协作案例，以及项目导向学习法让学生在篮球比赛中实践所学技巧和德育教育。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，课程中将开展篮球技巧比赛、团队对抗赛等教学活动，鼓励学生积极参与，提高他们的运动技能和团队协作能力。同时，组织学生进行角色扮演，让他们在模拟篮球比赛中体验并学习体育道德，如尊重裁判、关爱队友等。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，将利用多媒体课件、视频等教学媒体，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助他们更好地理解和掌握篮球技巧和体育道德。同时，通过篮球比赛现场直播或录像回放，让学生分析优秀团队的配合技巧，提升他们的篮球鉴赏能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一段篮球比赛精彩片段，激发学生对篮球运动的兴趣。随后，教师提出问题：“你们认为篮球比赛中最重要的是什么？”让学生思考并发表自己的观点。教师总结：篮球比赛中最重要的不仅是技巧，还有团队协作和体育道德。进而引入本节课的主题：体育与德育结合的教学。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解篮球基本技巧、团队协作和体育道德等方面的知识。首先，教师示范篮球基本技巧，如运球、投篮等，并讲解动作要领。接着，教师通过展示优秀团队协作的篮球比赛视频，让学生分析并学习团队配合技巧。最后，教师讲解体育道德的重要性，强调尊重裁判、关爱队友等道德规范。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行篮球练习，运用所学技巧进行团队对抗赛。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并引导学生运用体育道德规范自己的行为。期间，教师组织学生进行课堂提问，让学生谈谈自己在练习过程中对团队协作和体育道德的体会。

4.师生互动环节（5分钟）

教师邀请学生分享自己在篮球比赛中的优秀表现，以及如何运用体育道德规范自己的行为。其他学生进行评价，表达对分享学生的欣赏和鼓励。教师总结：体育道德是篮球比赛中不可或缺的一部分，我们要时刻牢记并践行。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调篮球基本技巧、团队协作和体育道德的重要性。布置课后作业：让学生结合所学，总结自己在篮球比赛中的表现，思考如何更好地践行体育道德。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，使他们在实践中理解和掌握篮球技巧和体育道德。同时，通过师生互动环节，促进教学双边互动，提高学生的核心素养能力。学生学习效果1.篮球技巧的提升：学生将掌握篮球运动的基本技巧，如运球、投篮、传球等，并能够在实际比赛中运用这些技巧，提高自己的竞技水平。

2.团队协作能力的培养：学生将学会如何与队友进行有效配合，提高团队的整体表现。通过团队对抗赛等教学活动，学生的团队协作能力将得到锻炼和提升。

3.体育道德的深入理解：学生将深入了解体育道德的重要性，学会尊重裁判、关爱队友、公平竞争等道德规范，并在实际比赛中践行这些道德准则。

4.核心素养能力的提升：通过篮球运动和体育道德的学习，学生的自我认知、团队合作、社会责任感等核心素养能力将得到提升。

5.学习兴趣的激发：学生将能够在篮球学习中体验到乐趣，激发对体育运动的热爱，提高参与体育活动的积极性和主动性。

6.健康意识的增强：学生将认识到体育锻炼对身体健康的重要性，通过参与篮球运动，增强体质，提高健康水平。教学反思与总结教学反思：

在本次篮球教学过程中，我注重理论与实践相结合，让学生在实践中理解和掌握篮球技巧和体育道德。通过课堂提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度，提高他们的团队协作能力。同时，我也注意引导学生关注体育锻炼对身体健康的重要性，培养他们的健康意识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在团队对抗赛环节，部分学生过于注重个人表现，忽视了团队协作的重要性。此外，对于一些运动能力较弱的学生，他们在篮球技巧的提升方面遇到了困难。这提醒我在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励。

教学总结：

然而，教学中也存在一些问题，如部分学生过于注重个人表现，团队协作能力有待提高。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重培养学生的团队协作精神，通过小组合作等方式，让他们在实践中学会与他人合作。其次，我将针对学生的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们提升运动能力。最后，我将加强对体育道德的教育，让学生深刻认识到其在篮球比赛中的重要性，并能够在实际比赛中践行这些道德准则。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了篮球的基本技巧、团队协作和体育道德。同学们在实践中掌握了运球、投篮等基本动作，并通过团队对抗赛锻炼了团队协作能力。同时，我们也深入讨论了体育道德的重要性，学会了尊重裁判、关爱队友等道德规范。希望大家能够在今后的学习和比赛中，不断巩固所学知识，提升自己的篮球水平和体育道德素养。

当堂检测：

1.篮球比赛中最重要的是什么？

A.个人技巧

B.团队协作

C.体育道德

D.运气

2.在篮球比赛中，我们应该怎样对待对手？

A.尽量击败对手，不管手段如何

B.尊重对手，公平竞争

C.故意犯规，让对方失去比赛机会

D.消极比赛，不发挥自己的实力

3.下列哪项是体育道德的表现？

A.比赛过程中，故意犯规

B.比赛结束后，对队友和对手进行侮辱

C.尊重裁判的判决，遵守比赛规则

D.比赛过程中，故意拖延时间

4.下列哪种行为有助于提高团队协作能力？

A.个人独自主打，不传球给队友

B.只关注自己的表现，不顾及团队利益

C.积极与队友沟通，寻求最佳配合

D.在比赛中，故意犯错，让队友承受责任

5.下列关于体育锻炼对身体健康的说法，哪项是正确的？

A.体育锻炼对身体健康无关紧要

B.只有参加竞技比赛才能锻炼身体

C.体育锻炼有助于增强体质，预防疾病

D.只有运动员需要进行体育锻炼

请同学们根据自己的理解，回答以上问题，我们将会在下一节课上进行解答和讨论。板书设计①重点知识点：

1.篮球基本技巧：运球、投篮、传球

2.团队协作：配合、默契、协作精神

3.体育道德：尊重裁判、关爱队友、公平竞争

②词语：

1.篮球技巧：运球、投篮、传球

2.团队协作：配合、默契、协作精神

3.体育道德：尊重、关爱、公平

③句子：

1.篮球比赛中最重要的是团队协作。

2.良好的体育道德