2020-2021学年 统编版必修《中外历史纲要》下 第12课 资本体系主义世界殖民的形成 教学设计

2020-2021学年统编版必修《中外历史纲要》下第12课资本体系主义世界殖民的形成教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2020-2021学年统编版必修《中外历史纲要》下第12课“资本体系主义世界殖民的形成”，教学内容主要包括以下三个方面：

1.资本主义世界市场的形成与发展：探讨19世纪末20世纪初，资本主义世界市场的基本形成过程，以及这一过程中各大洲和地区之间的经济联系与依赖。

2.殖民地的扩张与帝国主义的形成：分析近代各大国在资本主义世界市场中的地位与角色，以及它们在殖民地扩张和帝国主义形成过程中的具体表现。

3.资本主义世界殖民体系的影响：探讨资本主义世界殖民体系对殖民地国家和地区的社会、经济、政治、文化等方面的影响，以及这一体系在当今世界的遗留问题。

教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生深入了解资本主义世界殖民体系的历史背景、发展过程及其影响，培养学生的历史思维和国际视野。核心素养目标1.历史素养：通过学习资本主义世界殖民体系形成的过程，培养学生对历史事件、现象的理解和分析能力，以及对历史发展脉络的把握。

2.国际视野：使学生认识到资本主义世界殖民体系对全球范围内国家和地区的影响，培养学生的国际视野和跨文化交流意识。

3.思维能力：引导学生运用批判性思维，分析资本主义世界殖民体系中的不平等、剥削等问题，提高学生独立思考和解决问题的能力。

4.价值观：通过学习，帮助学生树立正确的历史观、民族观和国家观，培养学生的家国情怀和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经对19世纪末20世纪初的世界历史背景有了基本的了解，对资本主义发展、工业革命以及帝国主义等内容有所认识。此外，学生还掌握了历史事件的基本分析方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史课程有一定的兴趣，特别是与当今世界格局相关的历史事件。他们在分析历史现象时具有一定的批判性思维能力，但在深入挖掘问题根源方面还有待提高。学生的学习风格多样，部分学生喜欢自主学习，合作探究，而部分学生则更倾向于倾听和参与讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习资本主义世界殖民体系形成的过程中，学生可能会对以下方面感到困惑：如何将复杂的历史事件进行有效整合，分析殖民体系对殖民地国家和地区的影响，以及如何运用所学知识对现实世界中的类似问题进行思考和判断。此外，部分学生在批判性分析时可能存在过于片面或极端的观点。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲解资本主义世界殖民体系形成的过程及影响，引导学生理解历史发展脉络。

(2)讨论法：组织学生分组讨论殖民体系对殖民地国家和地区的影响，激发学生的批判性思维和独立思考能力。

(3)案例分析法：选取具体案例，指导学生分析殖民体系中的不平等、剥削等问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件展示历史图片、地图和数据，帮助学生直观地了解资本主义世界殖民体系的发展过程。

(2)教学软件：运用教学软件组织课堂讨论、在线问答等活动，提高课堂互动性和学生的学习兴趣。

(3)网络资源：推荐相关历史资料和学术论文，鼓励学生在课后查找资料，拓展知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资本主义世界殖民体系形成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道资本主义世界殖民体系是什么吗？它与我们今天的世界有什么关系？”

展示一些关于世界殖民体系的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史现象的深远影响。

简短介绍资本主义世界殖民体系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.资本主义世界殖民体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资本主义世界殖民体系的基本概念、组成部分和发展过程。

过程：

讲解资本主义世界殖民体系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍资本主义世界市场、殖民地的扩张和帝国主义等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解资本主义世界殖民体系的实际应用或作用。

3.资本主义世界殖民体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资本主义世界殖民体系的特性和影响。

过程：

选择几个典型的资本主义世界殖民体系案例进行分析，如英国对印度的殖民统治、非洲的殖民分割等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解资本主义世界殖民体系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对殖民地国家和地区的社会、经济、政治、文化等方面的影响。

小组讨论：让学生分组讨论资本主义世界殖民体系的历史遗留问题及其对当今世界的影响，并提出解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与资本主义世界殖民体系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资本主义世界殖民体系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调资本主义世界殖民体系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括资本主义世界殖民体系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调资本主义世界殖民体系在现实世界中的影响，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于资本主义世界殖民体系对当今世界影响的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《资本论》（马克思著）：了解资本主义经济发展和世界市场形成的理论基础。

-《帝国主义论》（霍布森著）：分析帝国主义时期资本主义国家在殖民地的扩张和掠夺。

-《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯著）：从全球视角了解资本主义世界殖民体系对各国历史发展的影响。

-《殖民主义史》（伯克著）：深入探讨殖民主义的发展过程、特点及其影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究某一殖民地国家在资本主义世界殖民体系下的历史变迁，如印度的殖民统治及其影响。

-分析资本主义世界殖民体系对殖民地国家和地区经济、政治、文化、社会等方面的具体影响。

-探讨资本主义世界殖民体系在当今世界的遗留问题，如资源不平等、经济发展不平衡等。

-研究新航路开辟、殖民扩张和资本主义世界市场形成之间的内在联系。

-调查某一帝国主义国家在资本主义世界殖民体系中的角色和地位，如英国、法国等。板书设计1.标题：《资本体系主义世界殖民的形成》

板书内容：

一、资本主义世界市场的形成与发展

-新航路开辟

-工业革命

-世界市场形成

二、殖民地的扩张与帝国主义的形成

-殖民地扩张

-帝国主义竞争

-殖民体系建立

三、资本主义世界殖民体系的影响

-经济依赖

-政治控制

-文化传播

-社会变迁

板书设计说明：

-目的明确：板书内容紧扣教学内容，突出资本主义世界殖民体系形成的关键环节和影响。

-结构清晰：板书分为三个部分，条理分明，层次清晰。

-简洁明了：用词准确精炼，概括性强，便于学生快速把握重点。

-艺术性与趣味性：采用图示、不同颜色粉笔等手段，使板书更具吸引力，激发学生学习兴趣和主动性。课后作业1.分析题：比较19世纪末20世纪初英国和法国在非洲的殖民扩张策略及其影响。

答案提示：

-英国采用“间接统治”策略，通过当地首领和代理人控制殖民地，注重经济利益，如控制交通要道和资源开发。

-法国采用“直接统治”策略，派遣官员直接管理殖民地，强调法国文化的传播和政治控制。

-影响：英国的殖民策略导致了较宽松的经济控制和较强的经济影响力；法国的殖民策略则导致较严格的政治控制和较强的文化影响力。

2.论述题：阐述资本主义世界殖民体系对殖民地经济结构的改变及其影响。

答案提示：

-殖民地经济结构从自给自足向出口导向型转变，成为宗主国的原料供应地和商品市场。

-影响包括：经济依赖加深，基础设施建设和工业化进程缓慢，贫富差距扩大，社会结构变动。

3.讨论题：讨论资本主义世界殖民体系对殖民地教育制度的影响。

答案提示：

-殖民者推行自己的教育体系和价值观念，强调对宗主国的忠诚和服从。

-殖民地教育制度往往忽视本土文化和语言，导致文化同质化和本土知识的边缘化。

-影响包括：殖民地人民的身份认同危机，文化自卑感的形成，以及后殖民时期教育改革的挑战。

4.案例分析题：分析英国对印度殖民统治的案例，探讨殖民统治对印度社会结构的影响。

答案提示：

-英国通过东印度公司实施殖民统治，引入了新的行政体系和社会