2024-2025学年亲情故事中的德育教学设计

2024-2025学年亲情故事中的德育教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为亲情故事中的德育教学。教材选自《语文》五年级上册第六单元“综合性学习：遨游诗海”，以“亲情故事”为主题，包含《孔子游春》、《糖葫芦》两个亲情故事，以及“阅读链接”中的《地震中的父与子》。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已学习了《背影》、《黄河颂》等描写亲情的文章，对亲情主题有了初步的认识。五年级的学生已具备一定的阅读理解能力，能够通过课文内容体会亲情，并能够运用自己的语言表达对亲情的理解和感悟。此外，通过本节课的学习，学生将进一步深化对亲情的理解，学会在生活中珍惜和回报亲情。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.提高学生的阅读理解能力：通过阅读亲情故事，引导学生理解故事中的人物情感，培养学生准确、全面地理解文本的能力。

2.培养学生的审美情感：使学生能够感受亲情故事中的美，培养对亲情的敬仰和珍惜，提升学生的审美情感。

3.提升学生的表达与创造能力：鼓励学生表达自己对亲情的理解和感悟，引导学生运用想象和创造，将亲情故事进行个性化改写，提升学生的表达与创造能力。

4.增强学生的文化认同感：通过学习中国传统文化中的亲情故事，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强文化认同感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解亲情故事中的人物情感：通过阅读《语文》五年级上册第六单元的课文，理解故事中人物的情感变化，体会亲情的深沉和伟大。

（2）欣赏亲情故事中的美：引导学生感受亲情故事中的审美价值，培养学生对亲情的敬仰和珍惜。

（3）表达与创造能力的提升：引导学生运用想象和创造，将亲情故事进行个性化改写，提升学生的表达与创造能力。

（4）文化认同感的增强：通过学习中国传统文化中的亲情故事，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强文化认同感。

2.教学难点：

（1）深入理解亲情故事中的人物情感：对于部分学生来说，理解故事中人物复杂的情感变化可能存在困难，需要教师通过生动形象的语言、情境再现等方法，帮助学生深入理解。

（2）欣赏亲情故事中的美：部分学生可能对亲情故事中的审美价值缺乏认识，教师需要通过引导、讲解，帮助学生发现和欣赏亲情故事中的美。

（3）个性化改写亲情故事：学生在对亲情故事进行个性化改写时，可能存在表达不清、创意思维不足等问题，教师需要给予针对性的指导和建议，帮助学生突破难点。

（4）文化认同感的增强：对于部分学生来说，理解并传承中华优秀传统文化可能存在困难，教师需要通过讲解、实践活动等方式，帮助学生更好地理解和传承亲情故事中所蕴含的传统文化精神。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受亲情故事中的情感，增强学生的情感体验。

2.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享对亲情故事的理解和感悟，促进学生之间的思维碰撞和情感交流。

3.创作展示法：鼓励学生创作亲情故事，通过展示和分享，提升学生的表达能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示亲情故事的图片、视频等资源，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：运用教学软件，进行在线阅读、讨论等活动，方便学生随时随地学习和交流。

3.亲情故事卡片：制作亲情故事卡片，引导学生进行角色扮演、情景再现等活动，增强学生的参与感和体验感。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亲情故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是亲情故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于亲情故事的图片或视频片段，让学生初步感受亲情故事的魅力或特点。

简短介绍亲情故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亲情故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亲情故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解亲情故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍亲情故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.亲情故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亲情故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亲情故事进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亲情故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用亲情故事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亲情故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亲情故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亲情故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亲情故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调亲情故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用亲情故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亲情故事的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理亲情故事的知识点主要包括：

1.亲情故事的定义：亲情故事是一种以家庭关系为主要内容的故事，通过描绘家庭成员之间的情感交流和互动，展现亲情的重要性。

2.亲情故事的组成部分：主要包括家庭成员的角色、亲情关系的建立、亲情表达的方式等。

3.亲情故事的特点：亲情故事通常具有情感真挚、情节感人、人物形象鲜明等特点。

4.亲情故事的重要性和意义：亲情故事有助于培养学生对家庭关系的认识和理解，增强亲情的意识，培养良好的家庭价值观。

5.亲情故事的分类：亲情故事可以分为家庭亲情、血脉亲情、亲情关系的变化等不同类型。

6.亲情故事的阅读和欣赏：阅读亲情故事可以培养学生的阅读理解能力，欣赏亲情故事中的美有助于提升学生的审美情感。

7.亲情故事的创作和表达：创作亲情故事可以培养学生的表达能力和创造力，通过表达亲情故事，学生可以更好地理解和珍惜亲情。

8.亲情故事与文化传承：亲情故事承载着中华优秀传统文化中的家庭观念和亲情价值观，通过学习亲情故事，学生可以增强对传统文化的认同感和传承意识。七、典型例题讲解本节课将讲解亲情故事中的典型题型，以加深学生对亲情故事知识点的理解和应用。以下是五个典型的例题及答案：

例题1：亲情故事的定义是什么？请举例说明。

答案：亲情故事是一种以家庭关系为主要内容的故事，通过描绘家庭成员之间的情感交流和互动，展现亲情的重要性。例如，《地震中的父与子》讲述了一个父亲在地震中坚持寻找儿子的故事，展现了深深的父子亲情。

例题2：亲情故事的组成部分有哪些？请简要描述每个部分的作用。

答案：亲情故事的组成部分主要包括家庭成员的角色、亲情关系的建立、亲情表达的方式等。家庭成员的角色指的是故事中各家庭成员的身份和关系，如父母、子女等；亲情关系的建立是指故事中家庭成员之间如何建立和发展亲情关系；亲情表达的方式是指故事中人物如何表达亲情，如关爱、牺牲等。

例题3：请分析《地震中的父与子》这个亲情故事的特点。

答案：《地震中的父与子》这个亲情故事具有情感真挚、情节感人、人物形象鲜明等特点。故事中父亲对儿子的深沉爱意和坚定信念让人感动，情节紧凑，充满悬念，使读者产生共鸣。父亲坚定的人物形象展示了亲情的伟大和力量。

例题4：亲情故事对于培养学生的家庭价值观有何作用？

答案：亲情故事有助于培养学生对家庭关系的认识和理解，增强亲情的意识，培养良好的家庭价值观。通过亲情故事的学习，学生可以更好地理解和珍惜亲情，学会关爱家人，培养和谐的家庭氛围。

例题5：请举例说明如何将亲情故事进行个性化改写。

答案：个性化改写亲情故事可以体现在故事情节、人物关系、表达方式等方面。例如，可以将故事情节设置在不同的背景下，或者增加一些独特的元素，如科幻元素、神话元素等。在人物关系方面，可以改变家庭成员之间的关系，或者增加一些复杂的人物关系。在表达方式上，可以运用不同的文学手法，如象征、比喻等，以展现亲情故事的不同魅力。八、内容逻辑关系①亲情故事的定义与特点

重点知识点：亲情故事的定义、特点

关键词：家庭关系、情感交流、互动、情感真挚、情节感人、人物形象鲜明

②亲情故事的组成部分

重点知识点：家庭成员的角色、亲情关系的建立、亲情表达的方式

关键词：角色、关系、建立、表达

③亲情故事的重要性和意义

重点知识点：亲情故事的重要性和意义

关键词：家庭价值观、认识、理解、增强、培养、珍惜、和谐

④亲情故事的分类

重点知识点：亲情故事的分类

关键词：家庭亲情、血脉亲情、关系变化

⑤亲情故事的阅读和欣赏

重点知识点：亲情故事的阅读和欣赏

关键词：阅读理解、欣赏、美、提升

⑥亲情故事的创作和表达

重点知识点：亲情故事的创作和表达

关键词：创作、表达、能力、理解、珍惜

⑦亲情故事与文化传承

重点知识点：亲情故事与文化传承

关键词：传统文化、家庭观念、亲情价值观、认同感、传承

板书设计：

标题：亲情故事

一、亲情故事的定义与特点

-定义：以家庭关系为主要内容的故事

-特点：情感真挚、情节感人、人物形象鲜明

二、亲情故事的组成部分

-家庭成员的角色

-亲情关系的建立

-亲情表达的方式

三、亲情故事的重要性和意义

-家庭价值观的认识与理解

-增强亲情意识，培养良好的家庭价值观

-珍惜亲情，学会关爱家人

四、亲情故事的分类

-家庭亲情

-血脉亲情

-亲情关系的变化

五、亲情故事的阅读和欣赏

-阅读理解，提升阅读能力

-欣赏亲情故事中的美，提升审美情感

六、亲情故事的创作和表达

-创作亲情故事，提升表达能力和创造力

-表达对亲情的理解和珍惜

七、亲情故事与文化传承

-承载传统文化中的家庭观念和亲情价值观

-增强对传统文化的认同感和传承意识教学反思与改进首先，我在导入新课时采用了提问和图片展示的方式，以引起学生的兴趣。然而，我发现部分学生对于亲情故事的概念仍然不够清晰。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加对亲情故事基本概念的讲解，以帮助学生更好地理解亲情故事。

其次，我在讲解亲情故事的基础知识时，使用了图表和示意图来帮助学生理解。尽管这有助于学生理解亲情故事的组成部分和功能，但仍有部分学生表示难以理解。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的实例和案例，以帮助学生更好地理解亲情故事的应用和作用。

此外，我在亲情故事的案例分析中，选择了几个典型的案例进行分析。尽管这有助于学生深入了解亲情故事的特性和重要性，但我发现部分学生在思考这些案例对实际生活或学习的影响时存在困难。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的互动和讨论，以帮助学生更好地理解和应用亲情故事。

最后，我在课堂展示与点评环节中，鼓励学生展示和分享他们的讨论成果。尽管这有助于锻炼学生的表达能力，但我发现部分学生在准备展示时存在困难。为了改进这一点，我计划在未来的教学中提供更多的指导和帮助，以帮助学生更好地准备和展示他们的讨论成果。课堂课堂评价：

1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生对亲情故事的理解和掌握情况。例如，我会询问学生亲情故事的定义、组成部分、特点等重要知识点。

2.观察：在课堂上，我会观察学生的参与程度和反应。例如，我会观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否积极参与、是否能够提出有见解的问题或想法。

3.测试：在课堂上，我会定期进行小测试，以检查学生对亲情故事知识点的掌握情况。例如，我会设计一