Unit 1 You and Me Period 5 Section B （Project）教案-2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1YouandMePeriod5SectionB（Project）教案-2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课为人教版英语七年级上册Unit1YouandMePeriod5SectionB（Project），主要内容围绕着介绍自己和他人，以及相互之间的了解。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握如何用英语进行自我介绍，以及如何询问和描述他人的特点和喜好。

本节课的教学目标是让学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，并且能够在真实情境中运用所学知识进行交流。同时，通过小组合作完成项目任务，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。

教学重点是让学生掌握并能运用本节课所学的词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息。教学难点是如何引导学生运用所学知识进行实际交流，并能够灵活运用到日常生活中。

根据学生的实际情况，本节课将采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导，通过引导学生参与各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，通过小组合作完成项目任务，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够提高自己的英语听说读写能力，运用所学知识进行有效的沟通和交流。同时，通过学习关于个人特点和喜好的描述，学生能够增强文化意识，了解不同文化背景下的交流方式。此外，通过小组合作和项目任务的完成，学生能够培养自己的创新思维能力和团队合作能力，提高自主学习和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和短语的学习：本节课涉及到一些新的词汇和短语，如"hobbies","personality","friendly","quiet","active","kind-hearted"等，学生需要掌握并能够正确运用。

2.句型的运用：学生需要能够运用所学句型进行自我介绍和询问他人信息，如"Mynameis...","Ilike...","Whataboutyou?"等。

难点：

1.运用所学知识进行实际交流：学生需要能够将在课堂上所学的词汇和句型运用到真实的交流场景中，而不是仅仅停留在课本上的记忆和背诵。

2.团队协作和项目任务的完成：学生需要能够在小组合作中发挥自己的作用，与组员们共同完成项目任务，这需要一定的团队合作能力和创新思维能力。

解决办法：

1.通过多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆新词汇和短语。

2.创设真实的交流场景，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学句型进行交流，增强实践能力。

3.在小组合作中，引导学生明确各自的角色和任务，提供必要的支持和指导，鼓励学生积极参与和贡献自己的ideas。同时，通过小组讨论和反馈，帮助学生互相学习和提高。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版英语七年级上册教材、教学PPT。

3.信息化资源：相关词汇和句型的图片、视频。

4.教学手段：多媒体教学、角色扮演、小组讨论、项目任务。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验所学知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的主要知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要知识点，掌握所学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的主要知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.个人基本信息：学生需要掌握如何用英语介绍自己的姓名、年龄、年级、学校等基本信息。例如，"Mynameis...","Iam14yearsold.","IaminGrade7.","Igoto...school."等。

2.个人喜好：学生需要能够描述自己的兴趣爱好，如音乐、运动、阅读等。例如，"Ilikelisteningtomusic.","Ienjoyplayingsoccer.","Ilikereadingbooks."等。

3.描述他人：学生需要学会如何用英语描述他人的特点和喜好。例如，"Heistallandthin.","Shehaslonghairandwearsglasses.","Heisveryfriendlyandhelpful."等。

4.询问他人信息：学生需要掌握如何用英语询问他人的基本信息和喜好。例如，"What'syourname?","Howoldareyou?","Doyoulikemusic?"等。

5.日常交际用语：学生需要学会一些日常交际用语，如问候、道别、感谢、道歉等。例如，"Hello!","Goodbye!","Thankyou!","Sorry!"等。

6.语法知识点：在本节课中，学生需要掌握一般现在时态的肯定句和疑问句的构成。例如，一般现在时态的肯定句构成是主语+动词原形，疑问句构成是Do/Does/Did+主语+动词原形。

7.听力技能：学生需要通过听力练习，提高对个人信息和喜好相关词汇的识别和理解能力。例如，能够听懂并正确回答关于个人基本信息和喜好的问题。

8.口语技能：学生需要通过口语练习，提高用英语进行自我介绍和描述他人的能力。例如，能够流利地用英语介绍自己，并用适当的形容词描述他人的特点。

9.写作技能：学生需要通过写作练习，提高书写个人信息和描述他人特点的能力。例如，能够清晰地书写一篇关于自己的介绍文章，并用适当的形容词描述自己的特点和喜好。

10.团队合作能力：学生需要通过小组合作完成项目任务，培养团队合作意识和能力。例如，在小组讨论和项目任务中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。教学反思与总结然而，我也发现了一些不足。例如，在课堂管理方面，部分学生在小组讨论时出现了偏离主题的现象，这使得课堂节奏受到了一定的影响。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中加强课堂管理，引导学生明确任务目标，确保小组讨论的效率。

此外，在教学内容的处理上，我发现部分学生对于描述他人特点的词汇和句型掌握不够扎实。针对这一点，我计划在今后的教学中加大对这部分内容的巩固力度，通过设计更多的练习活动，让学生在实践中掌握和运用这些知识点。

在教学总结方面，我认为本节课的整体效果是积极的。学生能够在课堂上积极参与，表现出对英语学习的热情。从他们的表现来看，他们在自我介绍和描述他人方面的能力得到了提升，这体现了教学目标的基本实现。

然而，我也注意到，部分学生在听力方面还存在一定的困难，他们在听力活动中难以准确理解问题和回答问题。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中加强听力训练，通过播放更多的音频材料，让学生熟悉相关词汇和句型，提高他们的听力技能。作业布置与反馈作业布置：

1.听力练习：让学生回家后听一段关于个人信息和喜好的对话，并回答相关问题。例如，"Whatistheperson'sname?","Whatdoesthepersonliketodo?"等。

2.口语练习：让学生录制一段自我介绍视频，包括自己的姓名、年龄、年级、学校、兴趣爱好等。要求发音清晰，语速适中，能够流畅地介绍自己。

3.写作练习：让学生写一篇关于自己的介绍文章，包括自己的姓名、年龄、年级、学校、兴趣爱好等。要求语言流畅，表达清晰，能够准确地介绍自己。

4.语法练习：让学生完成一些关于一般现在时态的练习题，巩固本节课所学的语法知识点。例如，选择正确的时态填空，改写句子等。

作业反馈：

1.听力练习：我会及时批改学生的听力练习，指出他们在理解问题和回答问题方面存在的问题，并提出改进建议。例如，建议他们多听几遍对话，提高对词汇和句型的熟悉程度，或者鼓励他们多参加英语听力活动，提高听力技能。

2.口语练习：我会认真观看学生的自我介绍视频，指出他们在发音、语速、表达等方面的不足，并提出改进建议。