2024-2025学年校园安全防范教学设计方案

2024-2025学年校园安全防范教学设计方案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》八年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》的第二课时《预防犯罪》。本节课的主要内容有：

1.让学生了解校园安全防范的重要性，认识到防范校园犯罪对青少年学生的重要性。

2.掌握一些基本的防范方法，如如何识别和避免潜在危险，如何保护自己的人身安全等。

3.培养学生依法维护自己权益的意识，使他们在遇到校园犯罪时能够运用法律武器保护自己。

4.通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力，使他们在遇到危险时能够冷静应对。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的法治意识：通过学习，使学生认识到法律的重要性，理解法律对个人和社会的作用，培养遵纪守法的良好习惯。

2.提高学生的自我保护能力：学会识别和避免潜在危险，掌握保护自己人身安全的基本方法，增强在危险面前的自救能力。

3.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、案例分析等活动，学会与他人合作，提高分析问题和解决问题的能力。

4.增强学生的社会责任感：使学生认识到自己的行为对他人和社会的影响，培养关爱他人、关爱社会的良好品质。学情分析本课对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的法律基础知识，对校园安全防范有一定的认识。但面对具体的校园安全防范问题，他们往往缺乏系统的应对策略和方法。

学生在知识方面：对于法律基础知识，大部分学生已有了一定的掌握，但对校园安全防范的具体内容了解不多，特别是遇到实际问题时，往往无法有效应对。

学生在能力方面：学生在分析问题和解决问题方面有一定的能力，但面对复杂的校园安全防范问题，他们往往缺乏条理性和系统性。

学生在素质方面：大部分学生具有较好的道德素质和社会责任感，但部分学生自我保护意识较弱，法治观念不够强烈。

学生在行为习惯方面：部分学生课堂参与度较高，愿意主动思考和讨论问题，但也有部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点。此外，部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的课堂参与度。同时，教师应注重培养学生的法治意识和自我保护能力，帮助他们掌握有效的校园安全防范方法。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实的校园安全防范案例，使学生了解校园安全防范的重要性，并引导学生学会分析问题、解决问题。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟校园安全防范场景，提高他们应对实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园安全防范的相关图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件，进行在线教学和互动，提高教学效果和效率。

3.校园安全防范手册：发放校园安全防范手册，让学生课后阅读，巩固所学知识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于校园安全防范的新闻报道，引发学生对校园安全防范的关注。

问题提出：引导学生思考：“为什么我们需要关注校园安全防范？”、“你在校园中遇到过哪些安全隐患？”

2.讲授新课（20分钟）

教学内容一：介绍校园安全防范的基本概念和重要性。

教学方法：讲解法

教学手段：多媒体教学

教学活动：通过PPT展示相关内容，引导学生理解校园安全防范的意义。

教学评估：提问学生对校园安全防范的理解。

教学内容二：讲解校园安全防范的基本方法。

教学方法：讲解法、案例分析法

教学手段：多媒体教学、校园安全防范手册

教学活动：通过PPT展示和案例分析，让学生掌握识别和避免潜在危险的方法。

教学评估：让学生分享自己掌握的防范方法。

3.巩固练习（10分钟）

练习一：完成校园安全防范手册中的相关练习题。

练习二：分组讨论，每组设计一个校园安全防范方案。

教学评估：检查学生的练习完成情况，提问学生对防范方案的理解。

4.课堂提问（5分钟）

提问一：让学生谈谈对本节课校园安全防范内容的理解。

提问二：让学生提出自己在校园中遇到的安全隐患，并讨论如何解决。

5.总结与布置作业（5分钟）

教学内容：总结本节课的校园安全防范知识和重点。

教学方法：总结法

教学手段：多媒体教学

教学活动：通过PPT总结本节课内容，提醒学生注意校园安全。

作业布置：让学生结合自己的生活实际，编写一个校园安全防范计划，下节课分享。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求：

1.教学过程要紧凑，环节之间过渡自然，避免时间浪费。

2.注重师生互动，鼓励学生积极参与，提高课堂活力。

3.教学方法灵活多样，充分考虑学生的实际需求和兴趣。

4.教学内容贴近生活，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。

5.注重培养学生的法治意识和自我保护能力，提高他们的核心素养。知识点梳理1.校园安全防范的基本概念：校园安全防范是指在学校环境中，为了保护学生的人身安全、财产安全和心理健康，采取的一系列预防和应对措施。

2.校园安全防范的重要性：校园安全防范对于维护校园秩序、保护学生权益、促进学生健康成长具有重要意义。

3.校园安全防范的基本方法：

a.提高警惕，时刻保持安全意识；

b.学会识别潜在危险，避免陷入不安全境地；

c.掌握自我保护方法，如遇到危险时如何求助、如何逃生等；

d.建立良好的行为习惯，遵守校园纪律和法律法规；

e.积极参与校园安全防范活动，提高自己的安全防范能力。

4.校园安全防范的实施策略：

a.学校层面：加强校园安全管理，建立健全校园安全防范制度，组织校园安全防范教育活动；

b.教师层面：关注学生的安全情况，及时发现和解决安全隐患，提高学生的安全防范意识；

c.学生层面：自觉遵守校园安全防范规定，积极参与安全防范活动，互相提醒和帮助。

5.校园安全防范的法律依据：

a.《中华人民共和国教育法》；

b.《中华人民共和国未成年人保护法》；

c.《中华人民共和国刑法》；

d.《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

6.学生在校园安全防范中的权利和义务：

a.学生的权利：人身安全权、财产权、隐私权等；

b.学生的义务：遵守校园安全防范规定、积极参与安全防范活动、维护校园安全等。

7.遇到校园安全防范问题时，如何寻求帮助：

a.向老师、学校管理人员寻求帮助；

b.向家长、亲朋好友寻求建议和支持；

c.报警、寻求法律帮助等。

8.校园安全防范案例分析：分析真实的校园安全防范案例，了解校园安全防范的实际情况，提高自己的安全防范能力。

9.校园安全防范的注意事项：

a.不在校园内追逐打闹、玩火、玩水等；

b.不在校园内随意接触陌生人、不随意吃陌生人给的食物；

c.保护好自己的个人物品，不随意借给他人；

d.遵守校园作息时间，不迟到、不早退、不旷课等。

10.校园安全防范的教育意义：通过校园安全防范教育，培养学生的法治意识、自我保护意识和团队协作能力，提高他们在遇到校园安全防范问题时的应对能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上通过情境模拟的方式，让学生身临其境地学习校园安全防范知识，增强了学生的学习兴趣和参与度。

2.小组讨论：我组织了多次小组讨论，让学生在讨论中分享自己的观点和经验，培养了他们的团队协作能力和表达能力。

3.案例分析：我挑选了多个真实的校园安全防范案例，让学生进行分析，提高了他们分析问题和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在课堂时间安排上，我有时会因为情境模拟和小组讨论而占用过多的时间，导致教学内容没有得到充分的展开。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论和情境模拟中，部分学生参与度较高，但也有部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点。

3.教学资源利用不够充分：我在教学过程中，对多媒体设备和教学软件的利用还不够充分，没有达到最佳的教学效果。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将更加合理地安排课堂时间，确保教学内容得到充分的展开，同时留给学生足够的练习和巩固时间。

2.提高学生参与度：我将关注每个学生的学习情况，鼓励内向的学生积极参与课堂活动，提高他们的表达能力和自信心。

3.充分利用教学资源：我将更加充分地利用多媒体设备和教学软件，提高教学效果和效率，同时拓展学生的学习渠道。课后作业1.根据教材第46页的内容，总结校园安全防范的基本方法，并用自己的话进行阐述。

答案：校园安全防范的基本方法包括提高警惕、学会识别潜在危险、掌握自我保护方法、建立良好的行为习惯、积极参与校园安全防范活动等。

2.根据教材第47页的内容，分析学校举办校园安全防范活动的意义。

答案：学校举办校园安全防范活动的意义在于提高学生的法治意识、自我保护意识和团队协作能力，增强他们在遇到校园安全防范问题时的应对能力。

3.根据教材第48页的内容，解释校园安全防范的法律依据。

答案：校园安全防范的法律依据包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

4.根据教材第49页的内容，列举学生在校园安全防范中的权利和义务。

答案：学生在校园安全防范中的权利有：人身安全权、财产权、隐私权等。学生在校园安全防范中的义务有：遵守校园安全防范规定、积极参与安全防范活动、维护校园安全等。

5.根据教材第50页的内容，描述遇到校园安全防范问题时，如何寻求帮助。

答案：遇到校园安全防范问题时，可以寻求老师、学校管理人员、家长、亲朋好友的帮助，也可以报警、寻求法律帮助等。板书设计-安全：人身安全、财产安全、心理健康

-防范：预防、应对、自我保护

2.校园安全防范的重要性：

-维护校园秩序

-保护学生权益

-促进学生健康成长

3.校园安全防范的基本方法：

-提高警惕，时刻保持安全意识

-学会识别潜在危险，避免陷入不安全境地

-掌握自我保护方法，如遇到危险时如何求助、如何逃生等

-建立良好的行为习惯，遵守校园纪律和法律法规

-积极参与校园安全防范活动，提高自己的安全防范能力

4.校园安全防范的实施策略：

-学校层面：加强校园安全管理，建立健全校园安全防范制度，组织校园安全防范教育活动

-教师层面：关注学生的安全情况，及时发现和解决安全隐患，提高学生的安全防范意识

-学生层面：自觉遵守校园安全防范规定，积极参与安全防范活动，互相提醒和帮助

5.遇到校园安全防范问题时，如何寻求帮助：

-向老师、学校管理人员寻求帮助

-向家长、亲朋好友寻求建议和支持

-报警、寻求法律帮助

6.校园安全防范案例分析：

-分析真实的校园安全防范案例，了解校园安全防范的实际情况，提高自己的安全防范能力

7.校园安全防范的注意事项：

-不在校园内追逐打闹、玩火、玩水等

-不在校园内随意接触陌生人、不随意吃陌生人给的食物

-保护好自己的个人物品，不随意借给他人

-遵守校园作息时间，不迟到、不早退、不旷课等

8.校园安全防范的教育意义：

-通过校园安全防范教育，培养学生的法治意识、自我保护意识和团队协作能力

-提高学生在遇到校园安全防范问题时的应对能力作业布置与反馈作业布置：

1.根据教材第46页的内容，总结校园安全防范的基本方法，并用自己的话进行阐述。

2.根据教材第47页的内容，分析学校举办校园安全防范活动的意义。

3.根据教材第48页的内容，解释校园安全防范的法律依据。

4.根据教材第49页的内容，列举学生在校园安全防范中的权利和义务。

5.根据教材第50页的内容，描述遇到校园安全防范问题时，如何寻求帮助。

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