Module 6 Unit 2 Happy Mid-Autumn Festival（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于外研版（三起）英语四年级上册Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival。课程主要围绕“中秋节”展开，通过学习使学生们能够掌握与中秋节相关的词汇和句型，如“mooncake”、“lantern”以及“Themoonisroundandbright.”等。此外，学生们还将通过听、说、读、写的活动，提高他们的语言运用能力，同时加深他们对中秋节文化内涵的理解。

教学内容与学生已有知识的联系：在此节课之前，学生们已经学习了关于节日、食物和日常用品等主题的词汇和句型。因此，在学习本节课的内容时，他们可以借助已有知识，更好地掌握新词汇和句型，同时能够将之前学到的知识与中秋节相关内容相结合，提高语言运用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过学习Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival，学生们能够在语言能力方面，听、说、读、写中秋节的词汇和句型，提高他们的语言运用能力；在文化意识方面，加深对中秋节文化内涵的理解，培养他们的文化意识；在思维品质方面，通过观察、分析、推理等活动，提高他们的思维品质；在学习能力方面，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是让学生掌握与中秋节相关的词汇和句型，如“mooncake”、“lantern”以及“Themoonisroundandbright.”等。

-学生需要通过听、说、读、写的活动，提高他们的语言运用能力，同时加深他们对中秋节文化内涵的理解。

-培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的学习效率。

2.教学难点：

-难点一：中秋节相关词汇的掌握。学生可能对一些中秋节特有的词汇，如“mooncake”、“lantern”等，感到陌生，难以理解和记忆。

-难点二：句型的运用。学生可能对如何正确运用句型“Themoonisroundandbright.”等进行表达感到困惑。

-难点三：中秋节文化内涵的理解。学生可能对中秋节背后的文化传统和意义不够了解，难以深入理解课文内容。

-难点四：听、说、读、写综合能力的提升。学生可能在听、说、读、写某个环节存在薄弱点，需要有针对性的教学方法进行提升。

针对以上难点，教师可以采取相应的教学方法，如通过图片、实物展示，游戏等活动帮助学生记忆词汇；通过例句、情景模拟等方式，让学生更好地运用句型；通过故事讲解、文化介绍等，加深学生对中秋节文化内涵的理解；通过小组讨论、角色扮演等，提高学生的听、说、读、写综合能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用情境教学法，通过展示中秋节相关的图片、视频等，让学生置身于真实的学习情境中，提高他们的学习兴趣和积极性。

-运用任务型教学法，设计各种任务活动，如制作中秋节贺卡、举办中秋节知识竞赛等，以培养学生的语言运用能力和团队合作精神。

-运用交互式教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的互动和交流，提高他们的语言表达能力和思维能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如讲述中秋节故事、表演中秋节传统活动等，以提高他们的语言表达能力和创造力。

-游戏：设计中秋节相关游戏，如猜灯谜、月饼接力等，以增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

-项目导向学习：学生分组完成中秋节文化研究项目，通过调查、整理、分析等步骤，深入理解中秋节的文化内涵。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示中秋节相关的图片、视频等，以直观的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-利用网络资源，如中秋节相关的网站、博客等，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的视野。

-使用实物道具，如月饼、灯笼等，让学生亲手操作，增强他们的学习体验和兴趣。五、教学过程1.导入（5分钟）

-开场白：亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于中秋节的单元，希望大家能够通过今天的课程，更好地了解和感受中秋节的文化魅力。

-展示中秋节相关图片、视频等，引导学生关注中秋节的传统习俗和特色。

2.新课呈现（15分钟）

-呈现课文标题“HappyMid-AutumnFestival”，引导学生读题并预测课文内容。

-逐段呈现课文，引导学生关注关键词和句型，如“mooncake”、“lantern”、“Themoonisroundandbright.”等。

-讲解重点词汇和句型，举例说明其用法，并引导学生进行实际操作练习。

3.课堂活动（10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如讲述中秋节故事、表演中秋节传统活动等，以提高他们的语言表达能力和创造力。

-游戏：设计中秋节相关游戏，如猜灯谜、月饼接力等，以增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论中秋节的文化内涵和传统习俗，鼓励他们分享自己的观点和经历。

-各小组汇报讨论成果，进行互动交流，共同探讨中秋节的含义和价值。

5.课堂总结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调中秋节的文化内涵和传统习俗。

-学生分享学习收获和感受，鼓励他们继续关注和传承中华优秀传统文化。

6.课后作业（布置作业）

-布置作业：要求学生结合所学内容，完成中秋节相关练习，如写作、绘画等。

-提醒学生课后复习，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。

7.教学反思（课后）

-教师对本次课堂教学进行反思，总结教学效果和不足之处，为下一步教学提供参考。

-关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中秋节的故事》：一篇介绍中秋节起源和传说的故事，帮助学生更深入地了解中秋节的文化内涵。

《的中秋节习俗》：一篇介绍中秋节各种习俗的文章，包括吃月饼、赏月、挂灯笼等，让学生了解不同地区的中秋节习俗。

《的中秋节诗词》：一篇关于中秋节的古诗，如《静夜思》、《水调歌头》等，让学生感受中秋节的意境和氛围。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生课后阅读拓展阅读材料，了解中秋节的文化内涵和传统习俗。

鼓励学生进行家庭调查，了解自己家庭的中秋节习俗和传统，拍摄照片或录制视频，下节课分享。

引导学生进行中秋节主题的绘画或手工艺制作，如制作月饼、灯笼等，培养学生的动手能力和创造力。

鼓励学生进行中秋节主题的写作，如写一篇关于中秋节的故事、日记或作文，培养学生的写作能力。

让学生结合所学内容，开展中秋节文化研究项目，通过调查、整理、分析等步骤，深入理解中秋节的文化内涵。

六、拓展与延伸七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《嫦娥奔月》：一篇关于嫦娥奔月神话故事的文章，帮助学生了解嫦娥奔月背后的传说和文化内涵。

《中秋节的习俗与文化》：一篇介绍中秋节各种习俗和文化的文章，包括吃月饼、赏月、挂灯笼等，让学生更深入地了解中秋节的文化内涵。

视频资源：《中秋节的来历》：一个关于中秋节起源和传说的视频资源，帮助学生直观地了解中秋节的历史和文化背景。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研读拓展阅读材料，了解中秋节的文化内涵和传统习俗。

观看视频资源，增强对中秋节的理解和感悟，引导学生将所学知识与实际生活相结合。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生在拓展过程中能够充分理解和掌握相关知识点。

鼓励学生进行家庭调查，了解自己家庭的中秋节习俗和传统，拍摄照片或录制视频，下节课分享。

引导学生进行中秋节主题的绘画或手工艺制作，如制作月饼、灯笼等，培养学生的动手能力和创造力。

鼓励学生进行中秋节主题的写作，如写一篇关于中秋节的故事、日记或作文，培养学生的写作能力。

让学生结合所学内容，开展中秋节文化研究项目，通过调查、整理、分析等步骤，深入理解中秋节的文化内涵。八、教学反思与总结教学反思：

在教授Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival这一课时，我采用了情境教学法、任务型教学法和交互式教学法等多种教学方法，旨在让学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面得到全面的提升。在教学过程中，我注意引导学生通过观察、分析、推理等活动，提高他们的思维品质，同时培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的学习效率。

在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，确保教学活动能够有序进行。同时，我也注意调整教学节奏，让学生在紧张的学习氛围中也能感受到节日的轻松和愉悦。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在运用新词汇和句型进行表达时仍显得有些困难，这说明他们在语言运用方面还需加强。此外，部分学生对中秋节的文化内涵理解不够深入，这可能与他们之前的知识储备有关。针对这些问题，我需要在今后的教学中加强学生的语言实践，同时引入更多的文化背景知识，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

教学总结：

同时，学生们对中秋节的文化内涵有了更深入的理解，能够讲述中秋节的来历、习俗和传说，表现出对中华优秀传统文化的认同和尊重。在课后拓展活动中，学生们积极参与，通过自主学习和探究，进一步拓宽了知识视野，提高了自己的学习能力和综合素质。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后