10 家人的爱 第2课时 （教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

10家人的爱第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治一年级下册的“10家人的爱第2课时”。主要内容包括：

1.理解父母对子女的爱，学会感恩和回报。

2.认识兄弟姐妹间的相互关爱，学会和睦相处。

3.了解家庭成员间的关心和支持，培养家庭责任感。

4.通过实践活动，增进与家人的感情，强化家庭观念。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的家庭观念，使学生理解父母与子女间的相互关爱和支持。

2.提升学生对兄弟姐妹间关系的认识，学会和睦相处，培养良好的亲情关系。

3.强化学生对家庭成员间的关心和支持的理解，提高家庭责任感。

4.通过实践活动，增进学生与家人的感情，培养学生的感恩之心。学情分析本节课的对象为一年级学生，他们正处于童年时期，对家庭关系和亲情有着一定的认知，但尚未形成系统的家庭观念和责任感。在学习过程中，他们表现出好奇心强、活泼好动、模仿能力强等特点。

从知识层面来看，大部分学生对家庭成员之间的关系有一定的了解，但对其中的爱和支持的具体表现可能理解不深。在能力方面，学生具备基本的沟通能力，能够表达自己的感受和需求，但同理心尚在发展，可能无法完全理解他人的感受。在素质方面，学生具备一定的道德观念，但需要在实践中不断提升。

在行为习惯方面，部分学生可能存在自私、任性等现象，对家庭成员的关爱和支持缺乏认识。这会对课程学习产生一定影响，教师需要通过引导和实践活动，帮助学生树立正确的家庭观念，培养良好的行为习惯。

针对学生的学情，教师应注重启发式教学，以生动有趣的方式引导学生理解家庭的爱和支持，通过实践活动培养学生的家庭责任感，从而达到教学目标。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材、文具等。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台。

3.信息化资源：教学课件、视频材料、图片素材、在线测试系统等。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、角色扮演、实践活动等。

5.教辅材料：家庭作业、实践活动指导手册等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：引导学生通过在线平台预习本节课的内容，包括家庭的爱和支持的相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“你能描述一下家人之间的爱吗？”，引导学生思考家庭关系。

-监控预习进度：通过平台了解学生的预习情况，确保每个学生都进行了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读教材和相关资料，了解家庭的爱和支持的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家庭爱的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解家庭的爱和支持的具体表现，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己和家人之间的爱的故事，培养学生的同理心。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的故事，体验家庭的爱和支持。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭的爱和支持的概念。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭的爱和支持的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭的爱和支持相关的拓展学习资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭的爱和支持的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并描述家庭成员之间的爱和支持的具体表现，如父母对孩子的关心、兄弟姐妹间的互相帮助等。他们能够列举出自己与家人之间的爱的例子，并解释这些行为背后的情感。

2.能力提升：学生将能够通过小组讨论和实践活动，提高自己的沟通能力和团队合作意识。他们将在小组中积极分享自己的故事和观点，学会倾听他人的意见，并与他人合作解决问题。

3.情感态度：学生将能够培养对家庭的爱和支持的认同感和感激之情。他们将通过实践活动和反思总结，更加珍惜与家人的关系，并愿意为家庭做出贡献。

4.行为习惯：学生将能够在日常生活中展现出更好的家庭观念和责任感。他们将会主动帮助家人，关心家人的需要，并学会与家人和睦相处。

具体到每个学生，他们的学习效果可能会有所不同。一些学生可能能够很好地理解和表达家庭成员之间的爱和支持，而其他学生可能需要更多的指导和鼓励。对于那些在某些方面遇到困难的学生，教师将提供额外的支持和辅导，以确保他们能够达到学习目标。

为了评估学生的学习效果，教师将采取多种评估方式，如观察学生的参与度、课堂讨论的活跃度、小组活动的合作程度以及课后作业的完成质量等。通过这些评估方法，教师将能够了解学生在哪些方面取得了进步，哪些方面还需要进一步改进，并据此调整教学策略，以提高学生的学习效果。典型例题讲解例题1：家庭成员之间的爱是如何表现的？请举例说明。

答案：家庭成员之间的爱可以通过关心、支持、包容和牺牲等方式表现出来。例如，父母为孩子提供物质和精神上的支持，孩子为父母养老送终，兄弟姐妹间相互帮助、共同度过困难等。

例题2：为什么说家庭成员之间的爱是无私的？请给出一个例子。

答案：家庭成员之间的爱是无私的，因为彼此关心和帮助往往不求回报。例如，父母为了孩子的成长和幸福，愿意付出时间、精力和金钱；孩子在父母生病时，主动照顾父母，不图任何回报。

例题3：请举例说明家庭成员之间的支持是如何表现的。

答案：家庭成员之间的支持可以通过共同面对困难、互相鼓励和帮助等方式表现出来。例如，一家人共同解决经济困难，兄弟姐妹在学业上相互鼓励、共同进步。

例题4：如何增进与家人的感情？请提出两条建议。

答案：增进与家人的感情可以通过以下两条建议实现：

1.主动沟通：家庭成员之间要积极表达自己的感受和需求，倾听他人的意见和感受，促进相互理解。

2.共同活动：家庭成员可以一起参加户外活动、家务劳动等，增进相互了解和感情。

例题5：请结合自己的经历，谈谈学习本节课后的感悟。

答案：

（学生回答因个体差异而异，以下为示例）

学习本节课让我更加认识到家庭成员之间的爱和支持的重要性。我明白了家人之间的关心和帮助是无私的，他们为我的成长和幸福付出了很多。我也学会了如何关心家人，并在他们需要帮助时给予支持。与家人的感情更加深厚，我珍惜与他们的相处时光。教学反思本节课的主题是“家人的爱”，我通过讲解、讨论和实践活动等多种教学方法，引导学生理解和体验家庭成员之间的爱和支持。在教学过程中，我发现学生们对家庭关系的理解和感悟程度不一，有些学生能够很好地理解和表达家庭成员之间的爱和支持，而另一些学生则需要更多的指导和鼓励。

在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，鼓励学生自主阅读教材和相关资料，提前了解家庭的爱和支持的相关知识。通过在线平台和微信群的监控，我了解到了学生的预习情况，确保每个学生都进行了预习。

在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解家庭的爱和支持的概念。通过小组讨论和实践活动，学生能够更好地理解和体验家庭成员之间的关爱和支持。在课堂上，我发现学生们积极参与讨论和活动，分享自己的故事和观点，表现出良好的沟通能力和团队合作意识。

在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，帮助学生巩固课堂所学知识，并进一步拓宽知识视野。学生通过完成作业和拓展学习，能够更好地理解和体验家庭的爱和支持。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，课堂讨论的时间安排可能不