2024-2025学年小学生安全责任感教育的心理教学设计

2024-2025学年小学生安全责任感教育的心理教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学生安全责任感教育的心理教学。课程内容主要围绕课本中关于安全责任感的相关知识进行展开，旨在帮助学生建立正确的安全意识，提高他们在日常生活和学习中的自我保护能力。

教学对象为小学生，他们已经具备了一定的认知和理解能力，但仍在逐步形成自己的价值观和行为准则。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的安全责任感，使他们能够自觉地遵守安全规定，主动地保护自己和他人的安全。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.安全责任的定义和重要性：让学生理解安全责任感的内涵，认识到安全责任感对个人和社会的重要性。

2.安全责任感的表现：引导学生了解安全责任感在不同场景下的具体表现，如遵守交通规则、正确使用电器、防火防盗等。

3.提高安全责任感的策略：培养学生提高安全责任感的方法和技巧，如增强自我意识、培养良好的行为习惯、学会自律等。

4.实践演练：通过模拟情境，让学生在实际操作中学会如何应对安全风险，提高他们的自我保护能力。二、核心素养目标分析本课程设计的的核心素养目标是培养学生的安全责任感。安全责任感是指学生在日常生活中能够自觉地遵守安全规定，主动地保护自己和他人的安全的能力和意识。通过本课程的学习，学生将能够理解安全责任感的重要性，掌握提高安全责任感的策略，并在实际生活中能够自觉地遵守安全规定，主动地保护自己和他人的安全。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习生活中，已经具备了一些基本的交通安全、防火防盗等安全知识，但对于安全责任感的重要性以及如何在日常生活中体现安全责任感仍需要进一步学习和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在与生活实际相关的内容，对于与自身安全相关的内容较为关注。学生的学习能力因个体差异而异，但整体上具备良好的理解和实践能力。学生的学习风格多样，有的喜欢听讲，有的喜欢动手实践，有的喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解安全责任感的重要性上可能存在一定的难度，需要通过实际案例和情境教学来帮助学生理解和接受。此外，学生在将理论知识应用到实际生活中时，可能会遇到实践操作的困难和挑战，需要教师给予及时的指导和鼓励。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟生活情境，让学生在实际操作中学习和理解安全知识，提高安全责任感。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的安全经验，增强学生的安全意识和责任感。

3.小组合作学习法：分组进行安全实践活动，培养学生的团队协作能力，提升安全责任感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示安全知识，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学软件，实现资源共享，方便学生随时查阅和学习安全知识。

3.安全道具演示：使用安全道具进行现场演示，让学生更直观地了解安全知识和技能。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题“安全责任感的重要性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全责任感的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：提供相关的安全责任感资料，帮助学生提前了解课题。

作用与目的：

-帮助学生提前了解安全责任感的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个真实的安全事故案例，引出安全责任感的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解安全责任感的基本要素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握如何提高自己的安全责任感。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解安全责任感的基本要素。

-实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握如何提高自己的安全责任感。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全责任感的重要性，掌握提高安全责任感的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与安全责任感相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全责任感知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本课程的主要知识点包括以下几个方面：

1.安全责任感的基本概念：让学生了解安全责任感是什么，包括对个人、家庭、社会等方面的责任意识。

2.安全责任感的重要性：通过实例和案例分析，让学生认识到安全责任感对于个人成长和社会和谐的重要意义。

3.安全责任感的表现：引导学生了解安全责任感在不同场景下的具体表现，如遵守交通规则、正确使用电器、防火防盗等。

4.提高安全责任感的策略：培养学生提高安全责任感的方法和技巧，如增强自我意识、培养良好的行为习惯、学会自律等。

5.安全法律法规知识：让学生了解与安全相关的法律法规，如交通法规、消防安全法规等，提高学生的法律意识。

6.安全防护技能：教授学生一些基本的安全防护技能，如紧急避险、急救知识、防火逃生等。

7.安全心理素质培养：通过心理学的相关知识，培养学生面对安全风险时的冷静判断和应对能力。

8.网络安全教育：随着网络的普及，让学生了解网络安全的重要性，学会正确使用网络，避免上当受骗。

9.环境保护意识：让学生了解环境保护与人类生活的关系，培养学生的环境保护意识。

10.安全事故案例分析：分析安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高自身的安全防范意识。七、板书设计本课程的板书设计旨在为学生提供一个清晰、简洁、直观的学习框架，帮助他们更好地理解和记忆安全责任感的相关知识。板书设计将包括以下几个方面：

1.安全责任感的基本概念：通过板书，简要概述安全责任感的核心要素，如自主性、责任意识、合规行为等。

2.安全责任感的重要性：用图表或关键词的形式，展示安全责任感对个人和社会的积极影响。

3.安全责任感的表现：以列表的方式，清晰展示学生在不同生活场景中应具备的安全责任感表现。

4.提高安全责任感的策略：通过图解或步骤提示，引导学生了解和掌握提高安全责任感的具体方法。

5.安全法律法规知识：将关键的安全法律法规以条文或要点的形式板书，方便学生查阅和记忆。

6.安全防护技能：通过图示或流程图，直观展示安全防护技能的关键步骤，如急救操作、火灾逃生等。

7.安全心理素质培养：以思维导图或框图的形式，展示心理素质在安全责任感中的作用和培养方法。

8.网络安全教育：用简洁的语言和图标，强调网络安全的基本原则和防范措施。

9.环境保护意识：通过板书，引导学生了解环境保护与安全责任感的关系，激发他们的环保意识。

10.安全事故案例分析：选取典型的安全事故案例，以时间线或因果图的形式，板书案例的主要信息和教训。

板书设计将力求简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。通过板书，学生可以更直观地理解和掌握安全责任感的相关知识，为实际生活中的安全行为提供指导。八、典型例题讲解1.例题1：小明在放学路上看到一位老人摔倒，他应该怎么做？

答案：小明应该立即上前扶起老人，询问老人的情况，并拨打急救电话求助。同时，告诉周围的人帮忙照顾老人，不要擅自离开现场。

2.例题2：小红在家中发现燃气泄漏，她应该怎么做？

答案：小红应该立即关闭燃气阀门，打开门窗通风，并拨打燃气公司紧急维修电话求助。同时，通知家人注意安全，不要使用任何电器和明火。

3.例题3：小华在公交车上遇到小偷，他应该怎么做？

答案：小华应该保持冷静，不要直接与小偷对抗。可以悄悄告诉旁边的乘客，一起提醒其他乘客注意自己的财物。同时，拨打报警电话，向警方提供小偷的特征和逃跑方