1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时学案高一下学期生物人教版必修2

课题：孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2课时性状分离比的模拟实验、对分离现象解释的验证及分离定律班级：姓名：编号:编写人：课型：新授课[学习目标]1．简述孟德尔遗传实验的科学方法及验证。2．掌握分离定律的应用。3．运用模拟实验，体验遗传因子通过分离产生的配子的类型及比例。【教学重难点】基因的分离定律的实质及基因分离定律的应用【教学方法】结合材料分析,通过比较分析，总结计算规律。【展示课导学】展示单元一：性状分离比的模拟实验1．实验原理本实验依据的生物学原理是。2．模拟内容用具或操作模拟对象或过程甲、乙小桶________________甲、乙小桶内的彩球___________不同彩球的组合生物生殖过程中雌、雄配子的_________3.材料用具两个小桶，分别标记甲、乙；两种大小相同、颜色不同的彩球各20个，一种彩球标记D，另一种彩球标记d；记录用的纸和笔。4．方法步骤(1)在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个。(2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。(3)分别从两个桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。(4)将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。(5)按步骤(3)和(4)重复做30次以上。5．实验结果(1)彩球组合类型及数量比：DD∶Dd∶dd≈。(2)若彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比，则显性∶隐性≈。[问题探究]1．每个桶中放入数量相等的两种彩球的含义是：两种彩球分别模拟含有______、______两种遗传因子的配子，且F1产生的两种配子_________。2．实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？3．分别从两个桶内随机抓取一个彩球组合在一起，模拟了____________和____________的过程。4．为什么每次都要把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？展示单元二：对分离现象解释的验证1.假说—演绎法：在_______________的基础上提出问题以后，通过________和_______提出解释问题的假说，根据____________________________，再__________________________。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是________的，反之，则说明假说是错误的。2.目的：根据测交子代的可直接推知杂种子一代的，进而验证孟德尔的假说的正确性。3．方法：，即让与杂交。4.验证理论解释正确性的关键只要验证F1的遗传因子组成为Dd，即产生两种配子D、d,就能说明对分离现象的理论分析是正确的。5.实验实施如左图展示单元二1.分离定律的实质在生物的体细胞中，控制_______________的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子______________，分离后的遗传因子分别进入不同的___________中，随配子遗传给后代。2基因分离定律的应用1、在实践上的应用（1）指导杂交育种第一步，按照育种目标，选配亲本进行杂交。第二步，根据性状的表现选择符合需要的杂种类型。第三步，有目的的选育，培育出稳定遗传的新品种。基因分离定律告诉我们，如果优良性状是隐性的，可直接在F2中选育；如果优良性状是显性的，则必须从F2代起连续自交，直到不发生性状分离为止。例：将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。选育自交紫色花×紫色花F1紫色花白色花选育紫色花自交F2紫色花白色花淘汰选育紫色花自交淘汰直至不再出现白色花为止（2）在医学实践中的应用有的遗传病是由显性致病因子控制的——显性遗传病（比如：多指。用A表示，若双亲的一方为多指（AA或Aa）他们的子女就会全部或一半患多指另一半正常）有的遗传病是由隐性致病因子控制的——隐性遗传病（比如：白化病。如果双亲表现正常，但都是杂合子（Aa），即各具有一个白化病遗传因子a，那么他们的子女有三种遗传因子组成（AA、Aa、aa=1：2：1）AA和Aa的个体表现正常，占3/4，只有aa的个体表现出白化病症，占后代总个体的1/4，根据分离定律的知识，应禁止近亲结婚，防止隐性遗传病的发生。）展示单元三、方法与规律【重点掌握】（1）表现型与基因型的一般推断①由亲代推断子代的基因型与表现型（正推型）亲本子代基因型子代表现型AA×AAAA全为显性AA×AaAA：Aa=1：1全为显性AA×aaAa全为显性Aa×AaAA：Aa：aa=1：2：1显性：隐性=3：1Aa×aaAa：aa=1:1显性：隐性=1：1aa×aaaa全为隐性②由子代推断亲代的基因型（逆推型）方法一：基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用A_来表示，那么隐性性状的基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。方法二，隐性纯和突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子（aa），因此亲代基因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲代的表现型进一步判断。方法三：分离比法。（2）概率计算①乘法原则：两个或两个以上相对独立的事件同时出现的概率等于各自概率的积。如：已知不同配子的概率求后代某种基因型的概率；已知双亲基因型求后代某种基因型或表现型出现的概率②加法原则：两个或两个以上互斥事件同时出现的概率等于各自概率的和。如已知双亲的基因型（或表现型）求后代某两种（或两种以上）基因型（或表现型）同时出现的概率等。（3）一个杂合体在逐代自交中，杂合体在某代群体中所占比例的计算。公式为：杂合体的比例为（1/2）n（n代表自交代数）。纯合体的比例为1－（1/2）n。“日清过关”达标训练题(选择题每题6分）1.分离定律的实质是（）A．F2性状分离比为3：1B．测交后代性状分离比为3：1C．F2出现性状分离D．成对的遗传因子在形成配子时发生分离，各自进入不同的配子中2、在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有1：1比例的是……（）①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型组成比例A.①②④B．④⑤C.①③⑤D．②③⑤3.小麦抗锈病对易染锈病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯种，若要鉴别和保留纯合的抗锈病的小麦，下列最简便易行的方法是（）甲ⅹ乙B．甲ⅹ乙得F1再自交C．甲、乙分别和隐性类型测交D．甲ⅹ甲，乙ⅹ乙4、在豚鼠中，黑色毛皮对白色毛皮是显性，如果一对杂合子的黑色豚鼠交配，产生4个子代个体，它们的表现型比例是（）A.3黑：1白B.2黑：2白C.1黑：3白D.以上比例均有可能出现5.一匹家系不明的雄性黑马与若干匹纯种枣红马杂交，生出了20匹黑马和20匹枣红马，据此可知何种颜色的性状为隐性性状（）A．黑马B．枣红C．黑色或枣红D．无法确定6、采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（）①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显、隐性③不断提高小麦抗病（显性性状）品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交、测交分数答案：孟德尔的假说雌、雄生殖器官雌、雄配子随机结合1:2:13:1显性隐性数量相等不符合。自然界中，一般