2024-2025学年体育运动习惯的培养教学设计案例

2024-2025学年体育运动习惯的培养教学设计案例授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自《体育与健康》教材五年级上册“第三章运动习惯的培养”，重点探讨如何培养学生每天坚持适量运动的好习惯。教学内容包括：1.运动的好处；2.每天运动的时间和强度；3.运动的种类及选择；4.运动中的安全防护。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到了运动对身体健康的益处，掌握了基本的运动技能和安全知识。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识运用到实际生活中，形成每天坚持运动的良好习惯，进一步提升学生的健康意识和自我管理能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的运动习惯，提升以下学科核心素养：

1.健康素养：通过学习，使学生能够理解运动对身体健康的促进作用，自主制定并执行每天的运动计划，提高身体素质和健康水平。

2.自律素养：培养学生自主管理和自我监督的能力，养成按时按量运动的良好习惯，增强时间管理和目标设定能力。

3.安全意识：强化学生在运动过程中的安全防护意识，学会正确评估运动风险，预防运动伤害，确保运动安全。

4.团队合作：在运动实践中，鼓励学生相互协作、交流，培养团队精神和社交能力，提高运动乐趣。学习者分析1.学生已掌握相关知识：通过前几章的学习，学生已了解体育运动的基本知识，包括运动种类、运动技巧、运动的好处及安全防护措施等。他们能够独立完成一些简单的运动项目，并具备初步的自我保护意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对团队运动和竞技类运动有较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过实践和游戏的方式学习。此外，学生在学习过程中表现出多样化的风格，有的擅长观察模仿，有的喜欢思考探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在培养运动习惯的过程中，学生可能会遇到以下困难：①难以坚持每天运动，自律性不足；②运动计划制定和执行过程中，容易忽视运动安全；③部分学生可能对某些运动项目兴趣不足，导致参与度不高。针对这些困难和挑战，教师需要给予针对性的指导和帮助。教学资源准备1.教材：《体育与健康》五年级上册，确保每位学生人手一本，方便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集与运动习惯培养相关的图片、图表、视频等资源，用于课堂展示和讨论，增加学生的学习兴趣和直观感受。

3.实验器材：准备运动器材，如跳绳、毽子、篮球等，以及测量工具（如计时器、心率监测仪），供学生实践操作和体验。

4.教室布置：将教室划分为讨论区、运动区和休息区，便于学生分组讨论、运动实践和休息调整。同时，确保教室通风良好，为学生提供舒适的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动习惯是什么吗？它对我们的身体健康有什么重要影响？”

展示一些关于运动习惯的图片和视频片段，让学生初步感受运动习惯的魅力和重要性。

简短介绍运动习惯的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.运动习惯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动习惯的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解运动习惯的定义，包括每天运动的时间和强度、运动的种类等。

详细介绍运动习惯的组成部分，如运动计划制定、执行和评估，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解运动习惯在生活中的实际应用。

3.运动习惯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动习惯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动习惯案例进行分析，如成功减肥、提高身体素质等。

详细介绍每个案例的背景、执行过程和成果，让学生全面了解运动习惯的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用到自己的日常生活中。

小组讨论：让学生分组讨论如何培养良好的运动习惯，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动习惯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动习惯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动习惯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动习惯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动习惯对身体健康和日常生活的影响，鼓励学生积极培养良好的运动习惯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何培养运动习惯的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《运动改变大脑》、《不疲劳的神奇力量》等书籍，帮助学生更深入地了解运动对身心健康的积极影响。

-视频资料：关于运动习惯培养的纪录片，如《运动的奇迹》、《健康生活方式》等，让学生通过视觉媒介感受到运动带来的变化。

-实地参观：组织学生参观学校附近的健身中心、运动俱乐部等场所，了解不同运动项目的特点和锻炼方法。

-专业讲座：邀请体育教练、运动医学专家等专业人士来校进行讲座，分享运动知识和经验。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外自主查找与运动习惯相关的资料，如运动生理学、运动心理学等方面的知识，提高自身运动素养。

-建议学生参加学校或社区的运动兴趣小组，结交志同道合的朋友，共同锻炼，共同提高。

-引导学生关注生活中的运动榜样，如奥运冠军、健身达人等，学习他们的运动精神和经验。

-鼓励学生尝试不同的运动项目，培养多元化的运动兴趣，提高运动积极性。

-建议学生制定个人运动计划，并记录运动过程中的感受和变化，学会自我评估和调整。板书设计1.标题：运动习惯的培养

-重点内容：

-运动的好处

-每天运动的时间和强度

-运动的种类及选择

-运动中的安全防护

-结构：

-Ⅰ.运动习惯的定义与重要性

-Ⅱ.运动计划的制定与执行

-Ⅲ.运动习惯的案例分析

-Ⅳ.培养良好运动习惯的方法与建议

-艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容。

-运用简笔画或图标，形象地展示运动项目和动作要领。

-在关键知识点旁，添加有趣的插图或简短激励性语句，激发学生学习兴趣。

2.板书布局：

-左侧：列出运动的好处，如增强体质、提高免疫力等。

-中间：详细描述每天运动的时间和强度、运动种类及选择、运动安全防护要点。

-右侧：展示典型案例分析，总结培养良好运动习惯的方法与建议。课堂八、教学评价

1.课堂评价：

-通过课堂提问，观察学生对运动习惯相关概念的理解和掌握程度，以及对运动计划制定和安全防护的重视程度。

-通过小组讨论和展示，评估学生在团队合作中的参与度和解决问题的能力。

-通过模拟运动实践，检测学生对运动技巧和安全措施的执行能力。

2.作业评价：

-对学生关于运动习惯的课后短文或报告进行细致批改，关注其对课堂所学内容的理解和应用。

-鼓励学生分享自己的运动计划和实施经验，对其中的创新点和实践成果给予肯定。

-对学生在运动习惯培养过程中的进步和挑战进行点评，提供个性化的指导和建议，激励学生持续改进和努力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《运动与生活》、《青少年运动与健康》等书籍，深入理解运动对生活的影响。

-视频资源：关于运动习惯培养的纪录片，如《运动的奇迹》、《健康生活方式》等，直观感受运动带来的变化。

-实地参观：组织学生参观学校附近的健身中心、运动俱乐部等场所，了解不同运动项目的特点和锻炼方法。

-专业讲座：邀请体育教练、运动医学专家等专业人士来校进行讲座，分享运动知识和经验。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主查找与运动习惯相关的资料，如运动生理学、运动心理学等