15 我一生中的重要抉择-教学设计

15我一生中的重要抉择-教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《我一生中的重要抉择》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第15周，星期二上午第一节课

4.教学时数：45分钟

本节课将结合语文课本内容，通过分析课文中的主人公在面对重要抉择时的思考与决策过程，引导学生认识到人生抉择的重要性，培养他们在生活中做出明智选择的能力。同时，结合学生的实际生活经验，进行互动讨论，以提高他们的思维品质和语言表达能力。二、核心素养目标1.提高文学素养，深刻理解课文中主人公抉择的意义，培养对文本的深入解读能力；

2.增强思辨能力，学会从多角度分析问题，形成独立思考和判断的能力；

3.提升自我认知，结合个人经历反思自身在面临选择时的态度和策略，培养自我决策意识；

4.加强语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，提升运用语言准确表达观点和情感的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解并分析课文中主人公面临抉择时的心理变化和决策过程，强调情感态度与选择之间的关系。

-掌握文本中的关键语句，如描述抉择的词汇、修辞手法等，并能运用到自己的表达中。

-通过课文学习，总结出面对抉择时应有的思考方法和决策原则。

举例：如课文中的“他内心挣扎了很久，最终还是选择了勇敢面对”一句，学生需要理解“内心挣扎”这一心理过程，并学会如何通过语言表达出来。

2.教学难点：

-剖析课文中的隐喻和象征，理解其深层含义，如某些抉择背后的社会意义和个人成长价值。

-将课文中的抉择情境与学生的实际生活相结合，引导学生进行换位思考，提高问题解决能力。

-在讨论和写作练习中，学生能够准确运用所学知识，形成结构清晰、逻辑性强的表达。

举例：对于“勇敢面对”这一抉择，学生需要理解这不仅是一个人的勇敢，也象征着一个社会对于正直和担当的期待，这对于他们来说是理解上的难点。教师需要通过具体案例分析，帮助学生突破这一难点。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入分析课文内容，通过案例研究，让学生从主人公的抉择中学习思考方法和决策原则。

-讲授：对课文中的关键知识点进行讲解，如修辞手法、心理描写等。

-讨论与案例研究：组织学生就课文中的抉择案例进行小组讨论，分享个人看法和经验。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的抉择情境，增强课堂互动和学生的参与感。

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，重现抉择场景，从不同角度体验和思考问题。

3.教学媒体：利用多媒体展示课文相关图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助理解文本内容。

-使用PPT展示案例图片和关键语句，便于学生直观理解。

-播放与课文相关的视频片段，让学生更深入地体会抉择时刻的情感波动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我一生中的重要抉择”这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为什么是人生中的重要抉择？这些选择是如何影响我们的人生的？”

-展示一些历史上的重要抉择案例，如探险家的航海决定、科学家的研究突破等，让学生初步感受到抉择对人生轨迹的影响。

-简短介绍抉择的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基本知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抉择的基本概念、组成部分和影响。

过程：

-讲解抉择的定义，包括抉择的情境、心理过程和可能的结果。

-使用图表或示意图详细介绍抉择的组成部分，如内外因素、个人价值观等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解抉择的实际应用或作用，如课文中的主人公如何做出决定。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抉择的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的抉择案例进行分析，包括课文中的案例和其他补充案例。

-详细介绍每个案例的背景、抉择过程和结果，让学生全面了解抉择的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用抉择原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论抉择的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与抉择相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抉择的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抉择的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括抉择的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调抉择在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极面对人生中的抉择，做出明智的选择。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我一生中的重要抉择”的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《人生的选择》：《读者》杂志中关于人生抉择的系列文章，深入探讨了不同人生阶段的抉择及其影响。

-《决策与判断》：《心理学与生活》中的一篇文章，分析了人们在决策过程中的心理机制和常见误区。

-《历史名人的重要抉择》：介绍历史上有影响力的名人面对关键抉择时的思考过程和决策结果。

2.课后自主学习与探究：

-研究课题：让学生选择一个历史或当代人物，研究其人生中的重要抉择，分析其决策过程和结果，并撰写研究报告。

-角色模拟：鼓励学生模拟课文中的抉择情境，从不同角色的视角出发，思考可能的决策和后果。

-社会实践：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，让他们在实际情境中体验抉择的重要性。

-家庭访谈：学生可以采访家人或长辈，了解他们在人生中的重要抉择，以及这些选择对他们生活的影响。七、内容逻辑关系①知识点梳理：

-抉择的定义及其在人生中的重要性。

-课文主人公的抉择案例，包括抉择背景、心理过程和结果。

-抉择的影响因素，如个人价值观、外部环境等。

-抉择时的思考方法和决策原则。

②重点词句分析：

-“内心挣扎”：分析这一词汇在课文中的具体应用，如何表达主人公的决策心理。

-“勇敢面对”：探讨这一句子的深层含义，及其在抉择中的象征意义。

-“重要的抉择”：解读这一概念在文中的不同体现，以及它对个人成长的影响。

③板书设计：

-核心概念：抉择、心理挣扎、勇敢面对、决策原则。

-案例分析：课文主人公抉择流程图，展示决策过程的各个阶段。

-知识框架：抉择影响因素、思考方法、决策结果，以及这些因素如何相互作用。

板书设计将采用流程图和关键信息点的形式，使学生在视觉上能够清晰把握抉择的知识结构和关键点，便于记忆和理解。八、作业布置与反馈-写作练习：要求学生撰写一篇关于“我一生中的重要抉择”的短文，内容需包括自己的一个重要抉择经历、决策过程及结果，并分析这一抉择对个人成长的影响。

-案例分析：选择一个历史或现实生活中的抉择案例，分析其决策过程、影响因素和结果，以小组形式提交案例分析报告。

-阅读理解：阅读拓展材料中的相关文章，回答问题，如文章中提到的抉择类型、决策方法等，以提高学生的阅读理解和信息提取能力。

2.作业反馈：

-批改作业时，关注学生的表达是否清晰、逻辑是否严密，以及是否能够正确运用课堂所学的抉择分析方法。

-针对短文和案例分析报告，给出具体的评价